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1、小學(xué)六年級語文上冊期末試卷班級姓名分數(shù)一、根據(jù)拼音寫出漢字。6 分nilnynfxichn電()()云 ()語()木純潔無()()試()轉(zhuǎn) ()魂 ()臺竹()空()報()二、給下面加點的字選擇正確的讀音,畫上橫線。3 分及至(zzh)直奔( bnbn)屏氣( bn預(yù)定( yy)確實( qi qu)顫動( chn三、解釋下面帶點的字詞。4 分1. 十八般武藝:2.三軍過后盡開顏 :3. 游子吟:4.非然也:四、把下面的成語補充完整。4 分p n)zhn)高不可()畫龍點()迫不()待惟()惟()明知()問齊頭()進手不()卷萬古()青五、下面各組中各有一個詞語不是同類的,請把它劃掉。2 分1.
2、茶幾茶壺茶杯茶盅茶盤茶葉2.大公無私善始善終同心協(xié)力南轅北轍專心致志六、在括號里填上合適的詞,使前后搭配得當(dāng)。2 分美妙的()精心地()保留()保存()七、選詞填空。 4 分瀏覽審閱觀察觀測1.我們要善于培養(yǎng)自己的()能力。2.每天早晨一起床就()天氣是爸爸的一個愛好。3.老校長正在認真地()學(xué)校少先隊的工作計劃。4.我()了一下地攤小報,覺得那些東西真沒意思。八、按要求寫句子。 4 分1.擴句:電腦成為工具。2. 縮句:這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。3. 改為反問句:人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。4. 改 述句:父 忍住眼淚 : “我明白了,一切都明白了! ”九、把下面
3、的 句 充完整。3 分1. 言 _,2._全不怕,3.青山; 得。在人 。 竟 _。十、判斷下面句子的 法, 的在括號里打“”, 的打“”。5 分“地力之生物 有大數(shù)”和“生物 生存 有適宜的溫度”中的 點字意思相同。()1.2. “思 / 援弓 / 而 / 射之。” 的朗 停 是 的。 ()3. “他 跑得快,所以跑得相當(dāng) 松。 ” 句 沒有毛病。()4. 文林海的感情基 是喜 . 的,朗 的 氣 松. 快。()5. 作者把凡卡的 寫得很 ,很有趣,把 村之夜寫得很美,目的是 了反 凡卡在莫斯科生活的孤獨與凄苦。 ()十一、根據(jù) 文原文或內(nèi)容填空。7 分( 3+4)1. 一兒曰:“日初出 _
4、,及日中, _,此不 ”一兒曰:“日初出 _,及其日中 _,此不 ”。2. 有一句歌 是:“快 其 很容易。 ”作家肖復(fù) 孝敬母 是一種快 ;小抄寫 敘利奧 _是一種快 ;天體物理學(xué)家霍金 _是一種快 ,敬 的周 理 _是一種快 我想用一句 來 快 :快 就是。十二、 下面一段 ,按要求作答。8 分( 1+3+2+2)大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太陽出來了。推開 一看, !好大的雪??!山川 . 木 . 房屋,全部罩上了一 厚厚的雪, 萬里江山 成了粉 玉砌的世界。 落光了葉子的柳 上,掛 了毛茸茸 . 亮晶晶的 條兒;冬夏常青的松 和柏 ,堆 了蓬松松 . 沉甸甸的雪球。一 吹來, 枝
5、地 晃, 條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨 ,映著清晨的陽光, 出一道道五光十色的彩虹。1. 段 自 文。2. 按“天晴” . “雪大” . “景美”的意思,把 段 分 三 (用“ / ” 表示)3. “推開 一看, ! 好大的雪?。 ?個句子 明了作者看到大雪 _,表達了作者。4. 用“” 畫出描寫雪后景色靜 美的 句,用“” 畫出描寫雪后景色 美的 句。十三、 短文,按要求作答,17 分。(3+2+2+2+2+2+4) 雨中的三 突 而來的夏日 叫著, 而 地面,將街 的 屑高高 起, 而 上天空,將一 黑羊般的云 趕到一 。于是,天色迅疾陰沉下來。 刻 , 益大雨從天而降。急雨
6、如箭,行人 在屋檐下,仰望著墨 的天空。就在 ,“叮 ” 來一 棕色的三 ,它 像驚濤 浪中浩 而來的小船?!吧?每位兩元” ,三 工人迎著 雨呼喊。困在雨中的行人爭先恐后登上 。棕色的三 在 雨中唱著 的歌。 “叮 ”一 最年 的三 , 城一圈后就要返航了。霎 ,他仿佛 起大街拐角 , 有三雙 郁的眼睛。他 蜷 在屋檐下,小小的 衣早被雨水 濕,只有 在 中的小 包 沒有沾上一滴水?!暗?!”年 的三 在 雨中勇往直前?!笆迨逦?. 我 沒 ”三個小孩可憐的聲音在 抖。 我 不 人 年 的三 怒地大叫 我不要 沙 的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中 著光芒在 座被夜色 罩著,被短 的暴雨 治著的小城中, 三 地垂下了濕透了的帆布, 著三個小孩子,穿 雨,向前 去,一路上留下一串新歌。1. 第 10 自然段中沒有 點的地方加上 點符號。2. 在短文中找出兩個表示 很短的 : _ _3. 省略號的作用有:表示停 ;表示內(nèi)容的省略;表示聲音的延 ;表示 巴巴?!岸?”中的省略號的作用是 _;“叔叔我,我 沒
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