人教版高一英語下學(xué)期教學(xué)計劃

1、2014-2015學(xué)年高一英語下學(xué)期教學(xué)計劃 高一英語組：段媛媛 2015.3.17一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄弱的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。二、教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合

2、作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡要分析我校高一級共有十二個班，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均分不高, 并且分數(shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。目前，我擔(dān)任1班和5班的英語教師。其中1班屬于包考班中的文科班，雖然理論上文科班的成績應(yīng)該稍好于理科班的英語

3、成績，但結(jié)合我校的校情，1班的英語成績在三個包考班中并不突出，這很大程度上跟學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)。5班是學(xué)校普通班中的理科班，在三個同類班級中基礎(chǔ)相對會好一點，但是總體上看，學(xué)生的成績都是參差不齊的。綜上所述，我校的英語教學(xué)就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。四、教材簡要分析本學(xué)期完成英語教材必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。具體安排： 對于10個單元，每一單元用13課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：1.早自習(xí)完成vocabulary的教學(xué)2.Warming up & Reading三個課時；3.Language points & using language四個課時4.Grammar三個課時；5.

4、單元檢測三個課時 五. 具體措施和工作要點1、做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。B.始終保持高度集中的注意力聽課、勤記筆記的習(xí)慣C.

5、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶。D.良好的完成作業(yè)習(xí)慣。按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語學(xué)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣，主要表現(xiàn)在高效課堂的展示上。B.養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣，早自習(xí)集中讀背。C.養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。很多學(xué)生閱讀得分低，主要原因在于方法不當(dāng)。英語教師在平時的閱讀教學(xué)中應(yīng)注重方法的教授，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)

6、學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為英語測試報的文章。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。針對我校早讀難的現(xiàn)狀，英語教師應(yīng)采取積極措施進行整改，比如可使用多媒體設(shè)施領(lǐng)讀、英語單詞記憶游戲或競賽、單詞定時抽查聽寫或背誦。5、備課組成員之間互相聽備課組成員之間互相聽課，不一定是學(xué)校安排的公開課，而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課，建議坐辦公桌對面一對互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。

7、對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。教學(xué)進度表教學(xué)階段教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容(必修三 & 必修四)測試內(nèi)容作業(yè)次數(shù)第二學(xué)期2.26-3.7必修三Unit 1- Unit1 Period 24次3.8-3.14Unit1 Period3-Unit2 Period 1Unit 1單元測試4次3.16-3.24Unit2 Period 2-Unit3 period 1Unit2單元測試4次3.25-4.3Unit3 period2- unit3 period 3Unit3單元測試4次4.6-4.14Unit4 period 1-24次4.15-4.22Unit4 period3-Unit5 Period 1Unit 4單元測試4次4.24-4.30Unit 5 period 2-3Unit 5單元測試4次5.3-5.10必修四Unit 1- Unit 1 period 24次5.10-5.17Unit1 period3-Unit 2 period 2Unit 1單元測試4次5.19-5.26Unit2 period 3-Unit3 period2Unit 2單元測試4次5.27-6.6Unit3 period3- Unit4 Period 1Unit 3單元測試4次6.8-6