教學(xué)評課優(yōu)缺點

1、最新 料推薦優(yōu)點1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。4、教學(xué)思路清晰，過程流暢。5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當。6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標的精神。8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。10、關(guān)注學(xué)生心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。12、培養(yǎng)學(xué)生集意識。 使學(xué)生在練習(xí)中， 學(xué)會合作學(xué)會評價， 體驗運動的樂趣與成功的喜悅。14、課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調(diào)動，但隊伍的變化很多。15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比

2、較扎實。16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動性較高。17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴密，內(nèi)容豐富，形式多樣。教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 1、發(fā)揮每一個同學(xué)的才能，充分上好體育課。 2、巧用場地、器材、豐富自己的專業(yè)知識 20、重點、難點把握到位，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。22、學(xué)生討論激烈， 情緒活躍。 24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。25、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。26、發(fā)揮教師的主導(dǎo)， 體現(xiàn)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)主體地位。讓學(xué)生在動手實踐、 合作交流中自主探索。27、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識， 團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。缺點1、課堂上細節(jié)講解不夠。2、對學(xué)生的帶動性不夠。3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點放不開。4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。5、教師示范少，學(xué)生沒機會展示。6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)時間有點緊。一、教學(xué)目標體現(xiàn)的“三維 ”主體性，而課程緊緊圍繞進行二、處理教材上，教師的知識傳授科學(xué)， 技能示范

4、規(guī)范， 尤其在處理教材的重點和難點上有表現(xiàn)更好的地方，課上突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。三、教學(xué)程序上分析(1)、教學(xué)思路設(shè)計教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際， 符合學(xué)生實際； 教學(xué)思路的設(shè)計有一定的獨創(chuàng)性， 超凡脫俗給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路層次性強，脈絡(luò)清晰；課堂上教學(xué)思路運作的效果明顯。(2)、課程是結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。表現(xiàn)在學(xué)生個人活動、 小組活動和全班活動時間分配合理，無集體活動過多， 學(xué)生個人自學(xué)、 獨立思考、獨立完成作業(yè)時間合理。(2)、教師能夠面向?qū)嶋H，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還能在教學(xué)方法多樣性上下了一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，

5、常教常新，富有藝術(shù)性。五、教師教學(xué)基本功分析（1）、教態(tài)：心理學(xué)研究表明，人的表達依靠：55的面部表情 +38的聲音 +7的言詞。1最新 料推薦四位教師課堂上的教態(tài)明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。（2）、語言： 教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。 教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。四位教師的課堂語言：準確清楚，普通話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性；其次，教學(xué)語言的語調(diào)高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。（ 3）操作：看教師運用教具，操作現(xiàn)代教學(xué)手段的熟練。六、從教學(xué)效果上分析一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大， 不同程度的學(xué)生在

6、原有基礎(chǔ)上都有所進步，教學(xué)目標達成度是否高。三是有效利用45 分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，負擔合理。1、教師課堂上運用流利的普通話、規(guī)范示范、標準的口令下達等，表現(xiàn)為基本功扎實。2、每一堂課課堂以學(xué)生發(fā)展為中心，課堂讓給學(xué)生，開拓學(xué)生的思維，通過分組讓學(xué)生在不同的層次上得以鍛煉， 解決差異教學(xué)靈活運用， 以及教師與學(xué)生互動， 充分發(fā)揮學(xué)生是課堂的主人。 3、姜淑一老師的課程我們感覺更為優(yōu)秀，所以我們反復(fù)看視頻，取優(yōu)點，填補自己的教學(xué)。1.教師語言表達關(guān)鍵的時候，不是太清楚，這樣給聽課老師帶來了不便。2建立和諧師生關(guān)系作為一名體育教師應(yīng)在體育課堂中營造出一種民主、平等、和

7、諧、愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生和教師都處于愉悅狀態(tài)。只有在這樣的環(huán)境里，學(xué)生才敢于自由想象，標新立異和創(chuàng)新，更加有自信。3尊重學(xué)生主體意識在體育課的教學(xué)中， 我們應(yīng)加強教師自身的責(zé)任感， 不僅要發(fā)揮教師們的主導(dǎo)作用， 更要尊重學(xué)生們的主體意識， 重視孩子們合理的要求和興趣， 讓他們盡情發(fā)揮， 老師一旁輔助指導(dǎo)。另外， 還要提倡學(xué)生的相互評價以及自我評價， 為他們創(chuàng)造有利條件， 使他們能真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅。4科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容不同年齡的學(xué)生， 對體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法有不同的要求。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標與學(xué)生的年齡特征，科學(xué)地選擇和更新教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)盡量避免教學(xué)內(nèi)容“低水平重復(fù)” ，對不適合

8、學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)膭h減， 并適當增加能激發(fā)學(xué)生興趣、 促進學(xué)生體質(zhì)發(fā)展新內(nèi)容。5因材施教學(xué)生的性格各有不同， 教師應(yīng)深入了解學(xué)生的性格特征， 因材施教。教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生年齡、性別、性格的不同，相應(yīng)選用不同的教法和手段，分類教學(xué)、分層教學(xué)，切實提高整體教學(xué)效果，從而促進學(xué)生良好性格的形成。一是教材重難點要突出。 這一點在教案上沒有體現(xiàn)出來。如果說這種課沒有重難點那是肯定不對的， 任何一個教學(xué)內(nèi)容都有重難點，哪怕是最簡單的身體素質(zhì)訓(xùn)練課。教學(xué)要根據(jù)重點內(nèi)容來組織重點活動， 而活動是圍繞著內(nèi)容來設(shè)計的，這是辯證存在。 本人認為本節(jié)課重點可以放在學(xué)生練習(xí)不同的跳繩練習(xí)方式，難點是跳繩時全身的協(xié)調(diào)控制。二是課堂教學(xué)安全因素。 我們雖然不能說現(xiàn)在體育課沒有安全事故就是好課，但我們都可以這樣認為： 出了安全事故的體育課不能算作是好課。雖然體育課安全事故避免