微課程建設(shè)工作實(shí)施方案

1、 烏蘭浩特市和平第三小學(xué)“微課”建設(shè)工作方案（討論稿）一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造應(yīng)用信息技術(shù)名師為突破口，以信息化應(yīng)用和教育云平臺(tái)資源共建共享為輔助手段，遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化質(zhì)量指標(biāo)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，構(gòu)建信息化環(huán)境，積極探索信息化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。二、建設(shè)類別教學(xué)類微課程：基于課堂知識(shí)點(diǎn)的微視頻，可以作為翻轉(zhuǎn)課堂的素材；基于學(xué)生課后輔導(dǎo)的微課程，針對(duì)重點(diǎn)或難點(diǎn)習(xí)題。三、建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容主要分為業(yè)務(wù)培訓(xùn)、資源開發(fā)、作品評(píng)選等環(huán)節(jié)。（一） 技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)對(duì)象為全校任課教師教師。形式上可分為學(xué)習(xí)觀摩、外出

2、學(xué)習(xí)，講座等。培訓(xùn)內(nèi)容有微課概念、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、與教學(xué)改革關(guān)系、微課應(yīng)用、教師專業(yè)化發(fā)展以及微課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理以及錄屏軟件的使用等。（二） 資源開發(fā)環(huán)節(jié)微課資源開發(fā)由微課設(shè)計(jì)、微課錄制、微課資源完善三個(gè)階段組成。微課的教學(xué)設(shè)計(jì)是微課制作過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)?！拔⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)”是微課程建設(shè)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，要加強(qiáng)對(duì)教師信息化環(huán)境下的“微課程”設(shè)計(jì)的理論、理念、策略、方法和模式培訓(xùn)。要幫助教師確定、細(xì)分微課知識(shí)點(diǎn)（見附件2），指導(dǎo)教師微教案設(shè)計(jì)、微練習(xí)設(shè)計(jì)、微課件制作等研究與創(chuàng)新等工作，開展微課教研、研討、觀摩等活動(dòng)。要在注重對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行微課開發(fā)的同時(shí)，更要注重對(duì)某個(gè)學(xué)科系列化、專業(yè)化、結(jié)構(gòu)化、

3、完整性微課程建設(shè)。要建立名師引領(lǐng)、學(xué)科協(xié)作、學(xué)校審核等機(jī)制，提高微課建設(shè)水平。要指導(dǎo)教師微課件制作、微課開發(fā)工具選擇，協(xié)助微視頻拍攝、制作、微學(xué)習(xí)資源包上傳等工作。（三）作品評(píng)選環(huán)節(jié)全校微課評(píng)選一般一學(xué)期一次。參加評(píng)選的微課要以視頻為主，可并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、進(jìn)階練習(xí)、測(cè)試等。具體規(guī)定：1.微課視頻要求每件微課程視頻長(zhǎng)度一般為5-8分鐘左右。針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活、合理運(yùn)用教育技術(shù)，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破難點(diǎn)、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學(xué)目的。圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位。所有參賽的微課程視頻文件，一律

4、采用mp4、flv文件格式，最大不超過(guò)200M。2.教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。3.進(jìn)階練習(xí)/測(cè)試主要用于學(xué)習(xí)者自我評(píng)測(cè)或引導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展進(jìn)一步拓展性思考，應(yīng)給出標(biāo)準(zhǔn)答案。4.多媒體教學(xué)課件要求多媒體教學(xué)課件要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。四、資源包構(gòu)建1.加強(qiáng)教學(xué)微課的制作，進(jìn)行微課程資源包的構(gòu)建。在確保質(zhì)量的情況下，每個(gè)學(xué)期按學(xué)科完成當(dāng)冊(cè)教材中不少于3個(gè)課題資源包構(gòu)建。2.網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)微課資源，每學(xué)期至少下載16個(gè)微課資源，制作15節(jié)微課。3.以上微課資源及時(shí)上傳到“學(xué)

5、樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)”和360云盤微課資源庫(kù)。五、檢查、評(píng)價(jià)與管理1.檢查評(píng)估方式。微課資源評(píng)選均選擇成功上傳在學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)的微課資源。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聯(lián)合評(píng)選小組組織評(píng)審，評(píng)選數(shù)量等依據(jù)相關(guān)通知、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選。2.獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀“微課”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行通知。六、結(jié)果應(yīng)用1.開展微課教學(xué)研究。要以微課研究為抓手，提高教研水平。要求老師會(huì)制作微課，多制作優(yōu)質(zhì)的微課，并利用微課開展教學(xué)研究，輔導(dǎo)學(xué)生，突破教學(xué)難點(diǎn)。積極推進(jìn)微課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為主體，從課堂講授為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，使課堂更加生動(dòng)靈活、教學(xué)更加高效，使學(xué)

6、生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，選擇更加豐富，方式更加便捷，學(xué)習(xí)更加個(gè)性化，提高課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。利用微課開拓學(xué)生課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)空間，探索學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的新模式。建立網(wǎng)上答疑解惑學(xué)科教師隊(duì)伍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互，指導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提供全方位服務(wù)，推進(jìn)學(xué)生微課自主學(xué)習(xí)，從源頭上遏制有償家教。2.微課列入學(xué)校年終教師教學(xué)考核，占總考核分的20%。全校要高度重視微課建設(shè)工作，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，加強(qiáng)研究與培訓(xùn)指導(dǎo)工作，積極開展優(yōu)質(zhì)微課程資源建設(shè)，同步推進(jìn)微課程資源的廣泛應(yīng)用，提升教育信息化的效益。附件1：和平三小“微課程”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組附件2：和平三小微課設(shè)計(jì)方案附件3：和

7、平三小微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單附件4：和平三小微課程評(píng)選評(píng)價(jià)表2015年12月附件1： 和平三小微課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：萬(wàn)林副組長(zhǎng)：王恒江 劉長(zhǎng)河成 員：解傳旭 姜麗麗 齊艷春下設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)資源管理、技術(shù)指導(dǎo)等微課程建設(shè)有關(guān)事宜。組 長(zhǎng)：劉長(zhǎng)河副組長(zhǎng)：解傳旭 姜麗麗 齊艷春組 員：全體任課教師附件2：和平三小微課設(shè)計(jì)方案作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科所教學(xué)段電子郵件單位名稱微課信息主題名稱選題意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明為什么選擇這個(gè)主題來(lái)做微課程）內(nèi)容來(lái)源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）適用對(duì)象（請(qǐng)?jiān)诖颂幾⒚鲗W(xué)科、學(xué)段）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動(dòng) 課后輔導(dǎo) 其他（請(qǐng)

8、簡(jiǎn)要說(shuō)明你將如何使用該微課程）知識(shí)類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動(dòng)畫 其他預(yù)計(jì)時(shí)間（不超過(guò)10分鐘）微課設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來(lái)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，不超過(guò)300字。）附件3： 和平三小微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)資源（提示：可選項(xiàng)，如有其他相關(guān)資源請(qǐng)?jiān)诖苏f(shuō)明）三、學(xué)習(xí)方法（提示：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)?jiān)诖颂?/p>

9、為學(xué)生提出微課程學(xué)習(xí)的具體要求或建議）四、學(xué)習(xí)任務(wù)（提示：請(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思考題列在此處）六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：五、學(xué)習(xí)困惑（提示：此處由學(xué)生填寫）填寫說(shuō)明： 該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說(shuō)明與課堂教學(xué)的銜接問(wèn)題等。附件4：和平三小微課評(píng)選評(píng)價(jià)表（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指 標(biāo) 說(shuō) 明得分二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)選 題（20分）選題簡(jiǎn)明主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“?。ㄎⅲ┒保ㄗh圍繞某個(gè)具體的點(diǎn)，而不是抽象、寬泛的面。10設(shè)計(jì)合理應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表性的問(wèn)題或內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，要能夠

10、有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問(wèn)題。10內(nèi) 容（20分）科學(xué)正確教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯(cuò)誤。10邏輯清晰教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過(guò)程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。10作品規(guī)范（20分）結(jié)構(gòu)完整具有一定的獨(dú)立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過(guò)程中使用到的輔助擴(kuò)展資料（可選）：教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指南、評(píng)測(cè)練習(xí)等，以便于其他教師借鑒與使用。10技術(shù)規(guī)范微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無(wú)雜音）、聲音與畫面同步；教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞所選主題突出重點(diǎn)，有針對(duì)性與層次性；學(xué)習(xí)單要設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)相關(guān)資

11、源做好鏈接，便于學(xué)生自由進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。10教學(xué)效果（40分）形式新穎構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：講授類、解題類、答疑類、實(shí)驗(yàn)類、活動(dòng)類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、 ppt 、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等制作。15趣味性強(qiáng)教學(xué)過(guò)程深入淺出，形象生動(dòng)，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。10目標(biāo)達(dá)成完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思維的提升、能力的提高。15總計(jì)親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.9.289.28.202001:1101:11:049月-2001:112、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二年九月二十八日2020年9月28日星期一3、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人。01:119.28.202001:119.28.202001:1101:11:049.28.202001:119.28.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。9.28.20209.28.202001:1101:1101:11:0401:11:045、三軍可奪帥也。星期一, 九月 28, 2020九月 20