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1、第 5 單元倍的認識第 2 課時倍的認識( 2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第 52 頁例 3。【教學(xué)目標(biāo)】進一步鞏固“倍”的含義。運用“倍”的知識,利用畫線段圖來分析、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題?!窘虒W(xué)重難點】重 點:利用畫線段圖,理解求一個數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點:利用畫線段圖,正確分析數(shù)量關(guān)系,明確解題思路。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情,引入新課1. 看圖填空。有()個,有()個,的個數(shù)是的()倍。2. 出示第 50 頁做一做第 2 題。擺一擺,第一行擺5 根小棒,第二行擺的是第一行的4 倍,該擺多少根呢?你是怎么擺的?小組內(nèi)討論交流,學(xué)生動手擺一擺,說一說。指名匯報擺的方法,師歸納
2、:第二行要擺第一行的4 倍,也就是要擺4 個5 根,一共是20 根。3. 同學(xué)們真聰明, 不但會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍, 還能用小棒擺出一個數(shù)的幾倍是多少。 如果沒有小棒怎么辦呢?你想知道求一個數(shù)的幾倍是多少的方法嗎?二、學(xué)習(xí)新課出示例 3 主題圖。1. 從圖中你知道了什么信息?要求什么問題?2. 小組合作探究,說說你用什么方法解決這個問題。3. 小組代表匯報, 師選擇畫線段圖的方法重點講解: 從象棋的價錢是軍棋的 4 倍,可以知道軍棋的錢少一些, 我們就把軍棋的價錢畫一條線段來表示,那么象棋的價錢就要畫 4 個這樣的線段表示。(教師邊講解,邊畫出線段圖。)引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、(要求象棋的價錢,就是求4個 8 是多少)多指幾名學(xué)生說一說。4. 求 4 個 8 是多少,用什么方法計算?怎樣列式?84=32(元)5. 驗證: 32 元是 8 元的 4 倍嗎?【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問題時,一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍, 就用除法計算。 如果是求一個數(shù)的幾倍是多少, 要用乘法計算。 在解題時可以畫線段圖來幫助分析理解題意。三、實踐運用,鞏固新知1. 練習(xí)十一第 5 題。看圖說一說,從圖中你知道什么信息?要求什么問題?也就是求什么?怎樣解答? 指名說一說,學(xué)生獨立填算式。2. 練習(xí)十一第 6 題。你會填嗎?說說你是怎么知道的?學(xué)生獨立完成后,指名反饋,集體訂正。3. 練習(xí)十一第 7 題。提醒學(xué)生注意:第 1、2 兩小題的問
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