




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、李 集 街 得 勝 小 學(xué) 教 育 教 學(xué) 教 研簡(jiǎn) 報(bào) 2016年第(4)期得勝小學(xué)教導(dǎo)處主辦 2016年3月11日 分析原因 查漏補(bǔ)缺 提升質(zhì)量得勝小學(xué)2015年秋期末統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì)金猴獻(xiàn)瑞,紫燕迎春,在這桃花盛開的時(shí)節(jié),我們今天召開了得勝小學(xué)2015年秋期末統(tǒng)考質(zhì)量分析專題會(huì),其目的是為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,細(xì)化常規(guī)管理,注重過(guò)程管理,認(rèn)真分析教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問(wèn)題,擬定出具體的工作措施,明確努力的方向,切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。此次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在本校三樓會(huì)議室召開,全校 12名教師參加了此次質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上,先有任課教師對(duì)自己學(xué)科做出詳細(xì)的分析,
2、學(xué)校教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)中心備課組長(zhǎng)就語(yǔ)文和數(shù)學(xué)對(duì)上期考試情況作全面的通報(bào)和質(zhì)量分析,就學(xué)科帶有共性問(wèn)題作出有針對(duì)性整改措施. 接著,教學(xué)分管校長(zhǎng)就各學(xué)科教師根據(jù)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就本班所教學(xué)科中存在的問(wèn)題,學(xué)生管理中存在的困惑以及在教學(xué)工作中各自改進(jìn)的措施做了交流。在交流會(huì)中可以看得出各位教師對(duì)教學(xué)工作分析是很透徹的,提升質(zhì)量的措施也是很現(xiàn)實(shí)可行的,通過(guò)交流與探討好的經(jīng)驗(yàn)得到延伸,拓展,存在的問(wèn)題得到了遏制,解決了我校在教學(xué)常規(guī)管理中一些不足之處。教師們對(duì)工作還是充滿信心的,只要大家思想不滑坡,辦法總比困難多。然后校長(zhǎng)就“教師方面”、“學(xué)生方面”、“學(xué)校管理”三個(gè)方面做了分析,要求各校教師更加透徹的剖析
3、教學(xué)上存在問(wèn)題,找準(zhǔn)自己的價(jià)值取向,用心、用力、用時(shí)間,不為質(zhì)量提升找借口;細(xì)化常規(guī),注重過(guò)程的監(jiān)管,突顯質(zhì)量為中心,大張旗鼓抓質(zhì)量。通過(guò)剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。明確奮斗的目標(biāo),重視學(xué)生的輔導(dǎo),講究輔導(dǎo)的策略,合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,務(wù)實(shí)教學(xué)工作;為得勝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)有較大提升而努力! 此次會(huì)議通過(guò)查找、分析教學(xué)常規(guī)管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié),課堂教學(xué)中的失足,進(jìn)一步理清了工作思路,更加明確了努力的方向。 附活動(dòng)圖片和質(zhì)量分析報(bào)告分析原因 查 漏 補(bǔ) 缺提 升 質(zhì) 量李集街得勝小學(xué)2015年秋期末考試語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告徐華順2016年3月11日一、考試折射的情況1、試卷呈現(xiàn)出可喜的方面:(
4、1)從卷面整潔看,學(xué)生的答卷干凈,大面積涂改,粘貼,用涂改液的現(xiàn)象有改觀,學(xué)生書寫略進(jìn)步。(2)學(xué)生的名言運(yùn)用掌握還算到位。(3)從學(xué)生作文寫話的得分來(lái)看,習(xí)作教學(xué)進(jìn)步明顯。很少見學(xué)生在寫話作文方面不動(dòng)筆現(xiàn)象,作文的內(nèi)容題材選取廣泛。2、考試反映的問(wèn)題(1)從三率縱向和橫向比較,各班學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展不均衡,各有長(zhǎng)短。(2)學(xué)生的基礎(chǔ)還不是牢固,出現(xiàn)不該出現(xiàn)的失誤。(3)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)還出現(xiàn)各自為政,孤立分開,沒有體現(xiàn)出讀中學(xué)寫的思想理念,閱讀不能為教學(xué)服務(wù)。 (4) 作文的教學(xué)有些班密度不夠,還需加大。 (5)平時(shí)教學(xué)常規(guī),講解、作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主性沒有改觀,存在 “放之四海而
5、皆準(zhǔn)”現(xiàn)象二、實(shí)施建議 我們教學(xué)檢查提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益,要提高課堂效益(效果)我們語(yǔ)文教師就得明白一個(gè)東西語(yǔ)文教學(xué)的最終歸屬:(終極目標(biāo))即我們的語(yǔ)文是讓學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文,用好語(yǔ)文,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文最大的特點(diǎn)就是工具性,掌握這個(gè),我們的語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)有一個(gè)方向,我們下段教學(xué)工作從這幾方面著手: 1、樹意。我們樹立一種意識(shí),我們要樹立大語(yǔ)文觀和質(zhì)量意識(shí),這樣我們的語(yǔ)文教師,就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展,平時(shí)我們要思考,思考我們的教學(xué)得失,這樣我們的教學(xué)才會(huì)提升。措施:經(jīng)常寫一寫教學(xué)反思,寫一寫教學(xué)案例,提升自己觀念。2、夯基,基礎(chǔ)就是我們做房子的墻基,這個(gè)抓好,學(xué)生的基礎(chǔ)掌握,寫作文,閱讀教學(xué)
6、就順利多了,得心應(yīng)手。措施:抓讀,經(jīng)典誦讀(語(yǔ)文樂(lè)園詩(shī)、詞、句),增加學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),把學(xué)到名言警句運(yùn)用到生活中來(lái)。 抓背,學(xué)生該背的,一定要背到位, 抓聽,每天聽寫,每課的字詞必須過(guò)關(guān)。3、提養(yǎng)。好習(xí)慣,能讓學(xué)生受益終生,所以語(yǔ)文教師除了教學(xué)生指示表,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣,規(guī)范書些,認(rèn)真答題,仔細(xì)閱讀,細(xì)心做題的習(xí)慣,這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文基本條件,一個(gè)素養(yǎng)高的學(xué)生,都會(huì)具備這方面的素養(yǎng),一句話,就是培養(yǎng)學(xué)生的還習(xí)慣,提升學(xué)生素養(yǎng)。我們的語(yǔ)文是一個(gè)系統(tǒng)工程,各個(gè)環(huán)節(jié)都要配好,在短時(shí)要提升學(xué)成成績(jī),就要要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,需要前期和后續(xù)老師銜接(按照課標(biāo)階段目標(biāo)來(lái))措施:教師從思想上不放松在語(yǔ)文教學(xué)中,
7、時(shí)刻不忘學(xué)生的作業(yè)書寫,作業(yè)質(zhì)量的批改,長(zhǎng)期督促學(xué)生認(rèn)真作業(yè),要讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性。3、培能。培養(yǎng)學(xué)生思維能力,在作文教學(xué)和閱讀上多花點(diǎn)時(shí)間,這是考試最出彩,我們明白閱讀和作文是語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在中年段和高年段,教學(xué)目標(biāo)要培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的能力,越是難,我們?cè)绞且谶@個(gè)方面公關(guān),出點(diǎn)子,這學(xué)生的成績(jī)才會(huì)起來(lái)。措施: (1)多練,平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生多練練閱讀的聯(lián)系,讓學(xué)生在閱讀片段訓(xùn)練。找到思考和作題目的方法,引導(dǎo)學(xué)生去思考,在思考中找到方法和答案,而不是在閱讀練習(xí)中把答案?jìng)鬟f給學(xué)生,這樣無(wú)疑是把撕碎饅頭遞給學(xué)生咀。(2)多讀,課外讓學(xué)生多多看看讀讀課外閱讀讀物,這樣對(duì)學(xué)生長(zhǎng)足
8、發(fā)展有一定作用,讓學(xué)生積累沉淀,俗話說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。就是這個(gè)道理。(緊)4、增情。增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情,老師愛學(xué)生是是必須的,但是學(xué)生愛老師嗎,愛你這門學(xué)科嗎?學(xué)生是感性和理性的,有鮮明的態(tài)度,學(xué)生愛上這門功課,學(xué)生心甘情愿就學(xué)習(xí)語(yǔ)文,也就是讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和快樂(lè),不要感覺學(xué)習(xí)這門的有負(fù)累感,那么,語(yǔ)文老師就得和學(xué)生增進(jìn)感情,讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,學(xué)習(xí)興趣就來(lái)了,我們教學(xué)質(zhì)量就會(huì)上升。措施:(1)多和學(xué)生在一起,多和學(xué)生溝通、多和學(xué)生做做游戲,讓學(xué)生愿意和你走近,平時(shí)課堂上做到詼諧輕松些,講講笑話,關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生和你代溝。(2)多開展語(yǔ)文教學(xué)趣味活動(dòng),
9、增加班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)指數(shù)。5、增效。提高課堂教學(xué)效率措施:作業(yè)有針對(duì)性,面該,及時(shí)糾正。課堂的教學(xué)內(nèi)容精短實(shí)效,不要為了教學(xué)而教學(xué),課前做一下“功課”備課、課件等。6、定標(biāo)。(教學(xué)目標(biāo)或考試目標(biāo))樹立自己質(zhì)量目標(biāo),也就是說(shuō)你看到終點(diǎn),自己才會(huì)去沖刺。三、以后教學(xué)思考1、教師教的方面(1)增強(qiáng)對(duì)教材功能的認(rèn)識(shí),要理解研究編者的意圖,從而如何正確使用教材教;(2)教學(xué)狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);(3)加強(qiáng)習(xí)作教學(xué),“具體明確、文通字順”這一目標(biāo)的達(dá)成上要下功夫;2、教學(xué)管理方面的建議(1)多給老師些時(shí)間,研究教材,主動(dòng)參與教研活動(dòng),著力提高教師專業(yè)素養(yǎng);同時(shí)提
10、高教師教學(xué)的樂(lè)趣。(2)加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,擴(kuò)大視野,增加校際積累與交流,讓老師交流語(yǔ)文教學(xué)感與收獲感、成就感。(3)加強(qiáng)教育資源共享和支援,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)均衡發(fā)展。“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,扎扎實(shí)實(shí) 快快樂(lè)樂(lè) 輕輕松松”教語(yǔ)文。讓老師靜下心來(lái)教書, 讓學(xué)習(xí)語(yǔ)文成為孩子們喜聞樂(lè)見之事!李集街得勝小學(xué)2015年秋期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試質(zhì)量分析胡紅喜2016年3月11日一、試卷的基本情況: 試卷特點(diǎn)本次測(cè)試從六張?jiān)嚲砜傮w上看,具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn):(1)適合新課標(biāo)理念,難易程度適中,內(nèi)容全面,注重能力培養(yǎng),體現(xiàn)了知識(shí)綜合,較好地體現(xiàn)了人文性。(2)考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),注重了對(duì)學(xué)生綜合
11、能力的考查,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。(3)題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核,有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。(4)注意了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查,使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。二、主要成績(jī):1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。從16年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出,填空題和計(jì)算題的得分較高。從學(xué)生的計(jì)算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計(jì)算能力在提高;從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力也較強(qiáng)。由此可見,學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的。2、創(chuàng)新思維能力強(qiáng)。可以看出“靈活開放,注重創(chuàng)新”是本次命題的原則之一。因此,在各年級(jí)的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開放的題
12、目。3、解決問(wèn)題的方法活。從各年級(jí)的試題來(lái)看,都有一些學(xué)生在解答同題時(shí)用的多種不同的方法。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。從試卷整體來(lái)看,90%以上學(xué)生字跡清晰、書寫規(guī)范。說(shuō)明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)??梢哉f(shuō),這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),提供了保證。但是并不能排除個(gè)別班級(jí)學(xué)生,書寫潦草、卷面混亂的現(xiàn)象。三、存在問(wèn)題:1、學(xué)生的思維受定勢(shì)的影響比較嚴(yán)重。2、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷的能力較差。這類題的得分率不夠高。3、教師要加大教學(xué)反思。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。因此,深入學(xué)習(xí)課改理念,仍是目前推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量的首要工作。只有從思想觀念上徹底轉(zhuǎn)變,才能將課程改革落到實(shí)處,
13、才能使教學(xué)工作真正地走上素質(zhì)教育軌道,教學(xué)質(zhì)量才能得到真正的提高。4、有的年級(jí)在不同班級(jí)中差距較大(在20分之外).四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施:1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。特別是要讓學(xué)生感悟、體驗(yàn),不斷完善,才能加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。新課引入生活化。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實(shí)際問(wèn)題和已有知識(shí)。因此,在教學(xué)內(nèi)容的引入部分,我們要本著“數(shù)學(xué)生活化”的思想,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),使他們感到數(shù)學(xué)不再枯燥、抽象,數(shù)學(xué)就在他們身邊。3、提高集體備課的質(zhì)量,縮小同年級(jí)之間的差距。4、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC TR 63309:2025 EN Active fibres – Characteristics and measurement methods – Guidance
- 2025至2030中國(guó)電鍍表配件行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評(píng)估分析
- 2025至2030中國(guó)電子商務(wù)食品行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評(píng)估分析
- 2025至2030中國(guó)電動(dòng)尾門行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)瑪瑙飾品行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 幼兒園營(yíng)養(yǎng)性疾病知識(shí)培訓(xùn)
- 智慧教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)效率變革
- 探索不同國(guó)家在線教育平臺(tái)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 教育中的心理學(xué)技巧激發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐
- 【MOOC】教育研究方法-浙江大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 《回歸分析》課件
- 心臟手術(shù)圍手術(shù)期
- 餐車經(jīng)營(yíng)食品安全應(yīng)急預(yù)案
- DB43T 876.11-2017 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè) 第11部分:耕地地力評(píng)定技術(shù)規(guī)范
- 2024新版(外研版三起孫有中)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單詞帶音標(biāo)
- 2024至2030年中國(guó)漢白玉石雕數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 三年級(jí)下冊(cè)混合計(jì)算題100道及答案
- DB12T 998-2020 殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)消毒衛(wèi)生規(guī)范
- 廣東省廣州市五校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷
- 2024年天津高考數(shù)學(xué)真題試題(原卷版+含解析)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論