得勝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會簡報

1、李 集 街 得 勝 小 學(xué) 教 育 教 學(xué) 教 研簡 報 2016年第（4）期得勝小學(xué)教導(dǎo)處主辦 2016年3月11日 分析原因 查漏補缺 提升質(zhì)量得勝小學(xué)2015年秋期末統(tǒng)考質(zhì)量分析會金猴獻瑞，紫燕迎春，在這桃花盛開的時節(jié)，我們今天召開了得勝小學(xué)2015年秋期末統(tǒng)考質(zhì)量分析專題會，其目的是為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，細化常規(guī)管理，注重過程管理，認(rèn)真分析教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問題，擬定出具體的工作措施，明確努力的方向，切實提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。此次教學(xué)質(zhì)量分析會在本校三樓會議室召開，全校 12名教師參加了此次質(zhì)量分析會。會上，先有任課教師對自己學(xué)科做出詳細的分析，

2、學(xué)校教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)中心備課組長就語文和數(shù)學(xué)對上期考試情況作全面的通報和質(zhì)量分析，就學(xué)科帶有共性問題作出有針對性整改措施. 接著，教學(xué)分管校長就各學(xué)科教師根據(jù)新的評價標(biāo)準(zhǔn)就本班所教學(xué)科中存在的問題，學(xué)生管理中存在的困惑以及在教學(xué)工作中各自改進的措施做了交流。在交流會中可以看得出各位教師對教學(xué)工作分析是很透徹的，提升質(zhì)量的措施也是很現(xiàn)實可行的，通過交流與探討好的經(jīng)驗得到延伸，拓展，存在的問題得到了遏制，解決了我校在教學(xué)常規(guī)管理中一些不足之處。教師們對工作還是充滿信心的，只要大家思想不滑坡，辦法總比困難多。然后校長就“教師方面”、“學(xué)生方面”、“學(xué)校管理”三個方面做了分析，要求各校教師更加透徹的剖析

3、教學(xué)上存在問題，找準(zhǔn)自己的價值取向，用心、用力、用時間，不為質(zhì)量提升找借口；細化常規(guī)，注重過程的監(jiān)管，突顯質(zhì)量為中心，大張旗鼓抓質(zhì)量。通過剛?cè)岵墓芾泶偈菇逃虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。明確奮斗的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)的策略，合理調(diào)整教學(xué)進度，務(wù)實教學(xué)工作；為得勝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量會有較大提升而努力！ 此次會議通過查找、分析教學(xué)常規(guī)管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中的失足，進一步理清了工作思路，更加明確了努力的方向。 附活動圖片和質(zhì)量分析報告分析原因 查 漏 補 缺提 升 質(zhì) 量李集街得勝小學(xué)2015年秋期末考試語文質(zhì)量分析報告徐華順2016年3月11日一、考試折射的情況1、試卷呈現(xiàn)出可喜的方面：（

4、1）從卷面整潔看，學(xué)生的答卷干凈，大面積涂改，粘貼，用涂改液的現(xiàn)象有改觀，學(xué)生書寫略進步。（2）學(xué)生的名言運用掌握還算到位。（3）從學(xué)生作文寫話的得分來看，習(xí)作教學(xué)進步明顯。很少見學(xué)生在寫話作文方面不動筆現(xiàn)象，作文的內(nèi)容題材選取廣泛。2、考試反映的問題（1）從三率縱向和橫向比較，各班學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展不均衡，各有長短。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)還不是牢固，出現(xiàn)不該出現(xiàn)的失誤。（3）閱讀教學(xué)與作文教學(xué)還出現(xiàn)各自為政，孤立分開，沒有體現(xiàn)出讀中學(xué)寫的思想理念，閱讀不能為教學(xué)服務(wù)。 （4） 作文的教學(xué)有些班密度不夠，還需加大。 （5）平時教學(xué)常規(guī)，講解、作業(yè)針對性不強，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主性沒有改觀，存在 “放之四海而

5、皆準(zhǔn)”現(xiàn)象二、實施建議 我們教學(xué)檢查提高語文課堂教學(xué)效益，要提高課堂效益（效果）我們語文教師就得明白一個東西語文教學(xué)的最終歸屬：（終極目標(biāo)）即我們的語文是讓學(xué)生能學(xué)好語文，用好語文，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文最大的特點就是工具性，掌握這個，我們的語文教學(xué)就會有一個方向，我們下段教學(xué)工作從這幾方面著手： 1、樹意。我們樹立一種意識，我們要樹立大語文觀和質(zhì)量意識，這樣我們的語文教師，就會朝著這個方向發(fā)展，平時我們要思考，思考我們的教學(xué)得失，這樣我們的教學(xué)才會提升。措施：經(jīng)常寫一寫教學(xué)反思，寫一寫教學(xué)案例，提升自己觀念。2、夯基，基礎(chǔ)就是我們做房子的墻基，這個抓好，學(xué)生的基礎(chǔ)掌握，寫作文，閱讀教學(xué)

6、就順利多了，得心應(yīng)手。措施：抓讀，經(jīng)典誦讀（語文樂園詩、詞、句），增加學(xué)生語文素養(yǎng)，把學(xué)到名言警句運用到生活中來。 抓背，學(xué)生該背的，一定要背到位， 抓聽，每天聽寫，每課的字詞必須過關(guān)。3、提養(yǎng)。好習(xí)慣，能讓學(xué)生受益終生，所以語文教師除了教學(xué)生指示表，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，規(guī)范書些，認(rèn)真答題，仔細閱讀，細心做題的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)語文基本條件，一個素養(yǎng)高的學(xué)生，都會具備這方面的素養(yǎng)，一句話，就是培養(yǎng)學(xué)生的還習(xí)慣，提升學(xué)生素養(yǎng)。我們的語文是一個系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)都要配好，在短時要提升學(xué)成成績，就要要一個長遠的打算，需要前期和后續(xù)老師銜接（按照課標(biāo)階段目標(biāo)來）措施：教師從思想上不放松在語文教學(xué)中，

7、時刻不忘學(xué)生的作業(yè)書寫，作業(yè)質(zhì)量的批改，長期督促學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，要讓學(xué)生能認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性。3、培能。培養(yǎng)學(xué)生思維能力，在作文教學(xué)和閱讀上多花點時間，這是考試最出彩，我們明白閱讀和作文是語文教學(xué)重點和難點，在中年段和高年段，教學(xué)目標(biāo)要培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的能力，越是難，我們越是要在這個方面公關(guān)，出點子，這學(xué)生的成績才會起來。措施： （1）多練，平時教學(xué)中讓學(xué)生多練練閱讀的聯(lián)系，讓學(xué)生在閱讀片段訓(xùn)練。找到思考和作題目的方法，引導(dǎo)學(xué)生去思考，在思考中找到方法和答案，而不是在閱讀練習(xí)中把答案傳遞給學(xué)生，這樣無疑是把撕碎饅頭遞給學(xué)生咀。（2）多讀，課外讓學(xué)生多多看看讀讀課外閱讀讀物，這樣對學(xué)生長足

8、發(fā)展有一定作用，讓學(xué)生積累沉淀，俗話說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。就是這個道理。（緊）4、增情。增進學(xué)生與教師之間的感情，老師愛學(xué)生是是必須的，但是學(xué)生愛老師嗎，愛你這門學(xué)科嗎？學(xué)生是感性和理性的，有鮮明的態(tài)度，學(xué)生愛上這門功課，學(xué)生心甘情愿就學(xué)習(xí)語文，也就是讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣和快樂，不要感覺學(xué)習(xí)這門的有負累感，那么，語文老師就得和學(xué)生增進感情，讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，學(xué)習(xí)興趣就來了，我們教學(xué)質(zhì)量就會上升。措施：（1）多和學(xué)生在一起，多和學(xué)生溝通、多和學(xué)生做做游戲，讓學(xué)生愿意和你走近，平時課堂上做到詼諧輕松些，講講笑話，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生和你代溝。（2）多開展語文教學(xué)趣味活動，

9、增加班級學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)指數(shù)。5、增效。提高課堂教學(xué)效率措施：作業(yè)有針對性，面該，及時糾正。課堂的教學(xué)內(nèi)容精短實效，不要為了教學(xué)而教學(xué)，課前做一下“功課”備課、課件等。6、定標(biāo)。（教學(xué)目標(biāo)或考試目標(biāo)）樹立自己質(zhì)量目標(biāo)，也就是說你看到終點，自己才會去沖刺。三、以后教學(xué)思考1、教師教的方面（1）增強對教材功能的認(rèn)識，要理解研究編者的意圖，從而如何正確使用教材教；（2）教學(xué)狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；（3）加強習(xí)作教學(xué)，“具體明確、文通字順”這一目標(biāo)的達成上要下功夫；2、教學(xué)管理方面的建議（1）多給老師些時間，研究教材，主動參與教研活動，著力提高教師專業(yè)素養(yǎng)；同時提

10、高教師教學(xué)的樂趣。（2）加強語文實踐，擴大視野，增加校際積累與交流，讓老師交流語文教學(xué)感與收獲感、成就感。（3）加強教育資源共享和支援，促進學(xué)生成績均衡發(fā)展。“簡簡單單，扎扎實實 快快樂樂 輕輕松松”教語文。讓老師靜下心來教書， 讓學(xué)習(xí)語文成為孩子們喜聞樂見之事！李集街得勝小學(xué)2015年秋期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報告 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試質(zhì)量分析胡紅喜2016年3月11日一、試卷的基本情況： 試卷特點本次測試從六張試卷總體上看，具有以下幾項特點：（1）適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識綜合，較好地體現(xiàn)了人文性。（2）考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學(xué)生綜合

11、能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。（3）題目注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。（4）注意了系統(tǒng)分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性。二、主要成績：1、基礎(chǔ)知識掌握好。從16年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分較高。從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力在提高；從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力也較強。由此可見，學(xué)生對記憶、理解、計算等方面的基礎(chǔ)知識掌握的還是比較扎實的。2、創(chuàng)新思維能力強。可以看出“靈活開放，注重創(chuàng)新”是本次命題的原則之一。因此，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開放的題

12、目。3、解決問題的方法活。從各年級的試題來看，都有一些學(xué)生在解答同題時用的多種不同的方法。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。從試卷整體來看，90%以上學(xué)生字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細。可以說，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。但是并不能排除個別班級學(xué)生，書寫潦草、卷面混亂的現(xiàn)象。三、存在問題:1、學(xué)生的思維受定勢的影響比較嚴(yán)重。2、學(xué)生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。這類題的得分率不夠高。3、教師要加大教學(xué)反思。觀念是行動的先導(dǎo)。因此，深入學(xué)習(xí)課改理念，仍是目前推進素質(zhì)教育向前發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要工作。只有從思想觀念上徹底轉(zhuǎn)變，才能將課程改革落到實處，

13、才能使教學(xué)工作真正地走上素質(zhì)教育軌道，教學(xué)質(zhì)量才能得到真正的提高。4、有的年級在不同班級中差距較大（在20分之外）.四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施：1、加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。特別是要讓學(xué)生感悟、體驗，不斷完善，才能加深對概念的理解和靈活運用。2、改進課堂教學(xué)。新課引入生活化。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：數(shù)學(xué)是日常生活和進一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實際問題和已有知識。因此，在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我們要本著“數(shù)學(xué)生活化”的思想，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使他們感到數(shù)學(xué)不再枯燥、抽象，數(shù)學(xué)就在他們身邊。3、提高集體備課的質(zhì)量，縮小同年級之間的差距。4、練習(xí)設(shè)計多樣化。課堂練習(xí)是促進學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效