陳太丘與友期1

1、陳太丘與友期教學(xué)案例 一、導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世說(shuō)新語(yǔ)中的詠雪，我們知道它屬于世說(shuō)新語(yǔ)中36門(mén)的言語(yǔ)門(mén)。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)世說(shuō)新語(yǔ)的另外一則小故事，陳太丘與友期，它又是屬于什么門(mén)呢？2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 要讀出停頓，再來(lái)一遍。二、初讀感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（生讀）我們一起來(lái)讀一遍。師：字音讀準(zhǔn)確了，但節(jié)奏把握的不是很好，為了讀得更有節(jié)奏感，請(qǐng)同學(xué)們給課文劃分節(jié)奏。（生劃節(jié)奏）好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們看看你們劃得和老師的是不是一樣？讓我們根據(jù)節(jié)奏把課文再讀一遍。（生讀）這一遍比剛才好多了。2、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你認(rèn)為哪些字的含義要特別留意的。（生答）老師也認(rèn)為這些字要

2、特別留意它的含義。（課件）三、疏通文意，了解人物形象一齊讀第一句。師：老師忍不住要問(wèn)同學(xué)們了“期行”和“期日中”中的“期”是不是同一個(gè)意思？生：不是。一個(gè)是約定，一個(gè)是約定的時(shí)間。師：很好。一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是名詞。師：“去后乃至”是一個(gè)省略句，你能補(bǔ)出省略的部分嗎？生：太丘去后，友人乃至。師：太丘離開(kāi)是不是不對(duì)呢？生：不是。因?yàn)槭怯讶讼炔恢v信用，“期日中”，“過(guò)中不至”。二我們把元方與客人的對(duì)話讀一遍。男生讀客人的話，女生讀元方的話，老師讀敘述性語(yǔ)言。師：很好，下面我們來(lái)看看，客的兩處語(yǔ)言應(yīng)該分別用怎樣的語(yǔ)氣讀？生：第一處：詢(xún)問(wèn)，很客氣。第二處：憤怒，音調(diào)很高。師：元方會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)話呢？生

3、：第一處：很有禮貌，客氣的說(shuō)。第二處：聲調(diào)不高，但義正詞嚴(yán)。師：非常好。下面，我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用這種語(yǔ)調(diào)讀一下。他們讀的怎么樣？（生評(píng)議。在評(píng)議中引導(dǎo)學(xué)生把握住人物的性格）。三師：對(duì)于元方的回答，客的反映是什么？生：“慚”，“下車(chē)引之”。師：這說(shuō)明了什么？生：元方的話很有說(shuō)服力，客知道自己錯(cuò)了。要表示歉意。師：元方接受了客人的歉意了嗎？生：沒(méi)有。他頭也沒(méi)有回就進(jìn)去了。師：你對(duì)元方的行為是怎么看的？贊同還是反對(duì)？我們先來(lái)統(tǒng)計(jì)一下大家的意見(jiàn)?？磥?lái)，有大部分同學(xué)認(rèn)為支持元方，不過(guò)也有一部分同學(xué)認(rèn)為元方做的不好，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反對(duì)的同學(xué)的意見(jiàn)。生1：古人云：:知錯(cuò)能改,善莫大焉,他一個(gè)大人能放下架子主動(dòng)認(rèn)

4、錯(cuò),元方就應(yīng)該原諒他,不應(yīng)該不給別人臺(tái)階下.生2:我不同意,客人做得很過(guò)分,古代講究孝,在兒子的面前辱罵父親就是不對(duì)的.生3.我們還要注意到元方只有七歲,心里是不能原諒就怎樣做,不知道虛偽,是很正常的.我們應(yīng)為他的坦率而鼓掌.師:我應(yīng)為你們的精彩辯論而鼓掌!我們應(yīng)該有自己的看法.元方的行為，是符合他的年齡特點(diǎn)的，當(dāng)然，我們也希望元方能夠?qū)捄甏罅康脑徔腿耍驗(yàn)槿思抑厘e(cuò)了，我們就可以給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì)嗎。師：讓我們帶著對(duì)人物形象的理解，把課文再讀一遍。（生讀）師：不錯(cuò)，有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)想單獨(dú)試試，給大家讀一讀的？如果你覺(jué)得你的膽子還不夠大，沒(méi)關(guān)系，你可以邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀。誰(shuí)想來(lái)？師：這篇僅僅百來(lái)字的課文，有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)背出來(lái)了的？（生背）好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)試著一起來(lái)背一遍好不好？四、課堂小結(jié)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。而作為學(xué)生我們要在這種情形之下擺正立場(chǎng)，信守諾言，把誠(chéng)實(shí)守信的美德發(fā)揚(yáng)光大。希望同學(xué)們以后能夠做到誠(chéng)實(shí)守信