




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、急求論語心得 心得之“學習之道” 心得之“學習之道” 宋代開國宰相趙普曾經(jīng)標榜說,自己以半部論語治天下。 可見論語在古代社會生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對論語的推崇。 這部曾被譽為治國之本的論語,對于我們現(xiàn)代社會,現(xiàn)代人的生活,還有什么實際意義嗎? 大家別以為,孔夫子的論語高不可及,現(xiàn)在我們必須得仰望它。 這個世界上的真理,永遠都是樸素的,就好像太陽每天從東邊升起一樣;就好像春天要播種,秋天要收獲一樣。 論語告訴大家的東西,永遠是最簡單的。 論語的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。 說白了,論語就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂,適應(yīng)日常秩序,找
2、到個人坐標。 它就是這么一本語錄。 兩千五百多年前,孔子教學和生活中的點點滴滴,被學生片片斷斷記錄下來。 這些以課堂筆記為主的記錄由他的學生匯集編纂,后來就成了論語。 我們會覺得,論語好像沒有很嚴密的邏輯性,很多是就事論事,里面也很少有長篇大論的文字,幾乎每一則語錄都很簡短。 其實,無言也是一種教育。 論語共有二十章,而學習事故第一章。 孔子曾經(jīng)說過,我并不是生下來就是有知識的,是因為我喜歡古代文化,勤奮敏捷去尋來的啊?。ㄔ模鹤釉唬骸拔曳巧?,好古,敏而好求者也”) 這便讓我想起了韓愈的師說:人人非生而知之者,熟能無惑。 這句話的意思是說“人并不是生下來就懂得道理的,誰又沒有疑惑呢?”
3、 我有一個朋友,他從8歲開始就研究中國古代歷史,研究了4年,大體上看遍了百家群書,又2年研究世界歷史,如今他又開始研究哲學,我想問大家難道他一生下來就知道這些知識嗎?懂得這些道理嗎?他是因為像孔子所說的那樣,他喜歡古代文化,勤奮敏捷尋求的??!所以他才知識豐富、懂得很多道理??! 但是孔子又說:“如果你知識讀書卻不動腦筋去思考,你就會受蒙蔽;而你只冥思苦想?yún)s不認真讀書,就會疑惑而無所得?!保ㄔ模鹤釉弧皩W而不思則罔,思而不學則殆”) 這句話說明你只是一味地去學習,而從未動過腦筋,那你這書讀了也是白讀。 如果你只是冥思苦想,而不去查閱資料或去看書,那么想也是百想。 你永遠也不會明白。 如今我們同學
4、_,當老師提出問題后,要我們討論或想,我們卻在底下講我們的小話。 等著標準答案的出現(xiàn)。 我曾經(jīng)看過這樣一篇文章,是講天上彎彎的月亮像什么?當老師問同學們的時候,許多同學都異口同聲的回答說像“鐮刀”,卻有一個小朋友說像“象牙”。 當場的同學們都笑起來了,老師也說這個答案是錯誤的,只有一個正確答案。 當這個同學也當上了老師,正好也是上這節(jié)“彎彎的月亮像什么”的課時,那同學的答案五花八門。 有的說像“鐮刀”有的說像:“象牙”、也有的說像“微笑” 她都一一回答是正確的。 所以,我們應(yīng)該再讀書的同時,應(yīng)多動腦筋。 開發(fā)開發(fā)你的大腦,這樣才能牢牢地記在腦子里。 不學習只思考也是一樣,你將無法弄懂每一件事情
5、。 但是,你不去溫習知識那你也記不多久。 曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 曾子他說:“我每天對自己進行多次反省,檢查自己替別人辦事盡心竭力了嗎?同朋友交往誠心相代了嗎?老師傳授的知識用心溫習了嗎?” 孔子也說了:“溫故而知新,可以為師矣” 如果溫習舊的知識能從中悟出新的見解,新的收獲,這樣就可以去做別人的老師了。 所以,我們每次學習了知識后,一定要進行復(fù)習.加深記憶,以便更好的從中悟出新的見解,發(fā)現(xiàn)新的收獲.這樣就可以像孔子所說的你就可以成為別人的老師了. 孔子又說了:“只要你把所學知識默默地幾在心里,勤奮學習而不滿足,教導別人而不倦怠,對自己來說還有什
6、么遺憾呢?(原文:子曰“默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有與我哉?”) 所以,只要你有一顆上進的心,學無止鏡,別人向你請教,你誠心接受,并教導別人而不倦怠,對自己來說,還有什么可遺憾的呢? 我們班有一位英語成績很好的同學,因為他英語好,而我們班大多數(shù)人考試就是英語拖了后腿,所以,就有很多同學來問他問題,他從來都不會拒絕,誠心地接受并認真地和你講解,直到你弄懂為止。 他也非常有上進心,因為理科成績不太好。 所以他上課有些聽不懂的地方,也去向別人請教。 別人也誠心地接受他,這樣就形成了一個很好的學習氛圍。 最后我們班考試成績考得非常理想,在十八個班里排第二。 子貢曾經(jīng)問孔子:“孔文子這個人憑什么稱他“文”呢?”孔子回答說:“他敏捷又勤奮學習,不把向他地位低,學識比他淺的人請教是可恥的,因為稱他“文”(原文:子貢問曰:“孔文子何以謂之“文”也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之“文”也?!保?所以,我們一定要把向地位比自己低的,學識比自己淺的人當作是可恥的,這又讓我想起了韓愈的師說的這樣一段:“是故無貴無濺,無
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山西省渾源縣第五中學校2025年化學高一下期末達標檢測模擬試題含解析
- 公務(wù)往返簽證管理辦法
- 北京收容管理辦法修訂
- 創(chuàng)新重點稅源管理辦法
- 公益訴訟損害管理辦法
- 回收芯片高頻管理辦法
- 團隊目標考核管理辦法
- 醫(yī)療廢物出境管理辦法
- 作業(yè)工具管理辦法臺賬
- 林業(yè)園林建設(shè)管理辦法
- 2024年露營帳篷項目可行性研究報告
- 《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(試行)》
- 2024粵東西粵北地區(qū)教師全員輪訓培訓心得總結(jié)
- 2024-2025學年華東師大版數(shù)學七年級上冊計算題專項訓練
- 福建省機關(guān)工作人員年度考核登記表
- JBT 7808-2010 無損檢測儀器 工業(yè)X射線探傷機主參數(shù)系列
- DB44-T 2474-2024 自然教育標識設(shè)置指引
- 研學基地合作協(xié)議
- 駕駛員行為規(guī)范管理制度
- (高清版)JTG D81-2017 公路交通安全設(shè)施設(shè)計規(guī)范
- 《鍋爐水介質(zhì)檢驗導則標準-征求意見稿》
評論
0/150
提交評論