二年級(jí)下語(yǔ)文教案-亡羊補(bǔ)牢北京課改版

1、15、亡羊補(bǔ)牢 （ 4 月 26 日 星期四）教學(xué)目標(biāo)： 在朗讀課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字 ( 含有一個(gè)多音字 ) ，認(rèn)讀三個(gè)字。能讀出說(shuō)話人的語(yǔ)氣。了解課文內(nèi)容，能把故事講給別人聽(tīng)。初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失”的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，能讀出說(shuō)話人的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失”的道理。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 在朗讀課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì) 3 個(gè)生字，能讀出說(shuō)話人的語(yǔ)氣。了解課文內(nèi)容，初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失”的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，能讀出說(shuō)話人的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得“出了差錯(cuò)

2、應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失”的道理。教學(xué)過(guò)程：一、引入，激發(fā)情趣1、中國(guó)流傳了許多的成語(yǔ)， 每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)有趣的成語(yǔ)故事。你曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)成語(yǔ)故事？（指名說(shuō)說(shuō)） （課件演示成語(yǔ)故事的畫面）2、今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的成語(yǔ)故事亡羊補(bǔ)牢！板書： 18、亡羊補(bǔ)牢（學(xué)習(xí)“亡、補(bǔ)、牢”三個(gè)生字）二、初讀課文，檢查詞語(yǔ)1、自己讀讀這個(gè)故事，注意把字音讀正確。2、課文中的生字你們認(rèn)識(shí)了嗎？我相信你們一定能讀好。先出示生字再讀詞語(yǔ)羊圈：注意讀音差錯(cuò)：什么“差錯(cuò)”？你曾經(jīng)出過(guò)什么差錯(cuò)？損失：養(yǎng)羊人損失了什么？3、剛才的字詞，同學(xué)們讀的非常正確，如果把它們帶到課文中你還會(huì)認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相讀讀

3、，看看小伙伴是不是把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順了。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、同學(xué)們讀的可真認(rèn)真！分自然段讀2、指導(dǎo)朗讀1）你自己先讀一讀2）誰(shuí)能讀讀鄰居和養(yǎng)羊人的對(duì)話指導(dǎo)“滿不在乎”的語(yǔ)氣想想，你若是養(yǎng)羊人，怎么表現(xiàn)出這種滿不在乎的樣子？3）你們都試著讀讀4） 養(yǎng)羊人丟了羊還這樣滿不在乎，后來(lái)又為什么后悔極了？5）自己先讀讀（讀后指名說(shuō)說(shuō)）6）出示句子：課件他后悔極了，說(shuō)“都怪我呀，我不該不聽(tīng)鄰居的話?！闭l(shuí)來(lái)讀讀（指導(dǎo)“后悔”的語(yǔ)氣）7） 羊連丟兩只多可惜呀！誰(shuí)把養(yǎng)羊人的心里話說(shuō)出來(lái)。你們也能讀讀嗎？誰(shuí)再讀讀？8）讓我們一起連起來(lái)讀讀這段話（齊讀）3、 故事講完了，你們能不能把這個(gè)故事完整的讀一

4、讀，也就是讀讀前兩個(gè)自然段。1）同桌互相讀一讀（讀給你旁邊的小伙伴聽(tīng)）2）誰(shuí)能把故事連起來(lái)讀？四、了解寓意，釋題1、一個(gè)完整的成語(yǔ)故事，結(jié)尾處往往要告訴大家這個(gè)故事所揭示的道理，你們找到“亡羊補(bǔ)牢”的道理了嗎？自己快讀讀，誰(shuí)愿意讀讀？課件演示這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們： 出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。讓我們一起來(lái)讀讀吧?。◣熒沧x）2、誰(shuí)記住這個(gè)道理了？告訴你的小伙伴。3、想一想，在我們平時(shí)的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)問(wèn)題，及時(shí)亡羊補(bǔ)牢呢？4、回過(guò)頭來(lái)，我們?cè)倏纯催@個(gè)成語(yǔ) “亡羊補(bǔ)牢”，你明白是什么意思嗎？亡，在古代指的是丟；牢，指的是羊圈；“亡羊補(bǔ)牢”也就是“丟了羊及時(shí)修補(bǔ)好羊圈，這樣的事就不

5、會(huì)再發(fā)生了！”五、小結(jié)在平時(shí)，我們做任何事情， 出了差錯(cuò)并不可怕， 只要能及時(shí) “亡羊補(bǔ)牢”，就會(huì)不再受損失。教學(xué)反思：成語(yǔ)故事一直是孩子們比較喜歡的，而且學(xué)生對(duì)這個(gè)故事并不陌生，所以在歷屆省不存在問(wèn)題再加上現(xiàn)代教育媒體的介入，更加是課文內(nèi)容簡(jiǎn)單了。板書設(shè)計(jì)：15 亡羊補(bǔ)牢滿不在乎后悔極了修第二課時(shí) （4 月 26 日 星期四）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字，靈活運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字記字，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)， 能遵循漢字的書寫原則把字寫得正確、 比較端正， 感受漢字的形體美。能用“應(yīng)該”寫一句話。并能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：正確、端正的寫所學(xué)生字， 養(yǎng)成良好的書寫技能和習(xí)慣。 能用“應(yīng)該”寫一句話。教學(xué)過(guò)程：一、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？二、學(xué)習(xí)生字1、讀詞語(yǔ)羊圈 鄰居 差錯(cuò) 應(yīng)該 及時(shí) 損失亡羊補(bǔ)牢 滿不在乎2、火車讀生字鄰乎該差及損失3、學(xué)生字你用什么方法記住這些字？學(xué)生先自己說(shuō)，然后全班匯報(bào)。比比誰(shuí)的記字方法最好。4、這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字不好寫？學(xué)生找出難寫字，教師在田字格內(nèi)范寫，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)的筆畫。重點(diǎn)指導(dǎo)：該差5、生觀察后描一個(gè)