(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《黃河頌》課件 (19).ppt

1、,保衛(wèi)黃河,整體感知,1、本課題目是黃河頌，哪個詞 是關(guān)鍵？表達了詩人怎樣的感情？,頌,表達了詩人對黃河的熱愛和歌頌,學(xué)習(xí)目標： 1、把握詩文基調(diào)，有感情地誦讀。 2、整體把握，理解詩句所蘊涵的意思。 3、體味詩歌中澎湃激昂的民族感情，激發(fā)樸素的愛國感情。,自學(xué)反饋：讀準字音,澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 氣魄( ) 巔峰( ) 狂瀾( ),pi,b,png,zhun,p,din,ln,光未然與黃河大合唱,光未然，原名張光年，1913年生于河北省光化縣，1927年參加革命，1935年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，它共有8個樂章，黃河

2、船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃河對口曲、黃水謠、黃河怨、保衛(wèi)黃河、怒吼吧！黃河。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅廣闊的歷史畫卷，刻畫了黃河母親的偉大形象，反映中華兒女抗戰(zhàn)的真實場面。,望（繪）黃河 贊（頌）黃河 抒壯志,全詩分成朗誦詞和歌詞兩部分，歌詞部分可以劃分為幾節(jié)？,序曲部分,（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅強的民族精神。,望黃河,詩人在頌黃河之前對黃河做了怎樣的一番描繪？（從哪些視角來望黃河？） 表現(xiàn)了黃河什么特點？,驚濤澎湃 掀起萬丈狂瀾,近鏡頭特寫,濁流宛轉(zhuǎn) 結(jié)成九曲連環(huán),俯看全景式的總寫,黃河龍口,從縱向?qū)扅S河的流向,橫向展開,黃河的特點,

3、一往無前 無堅不摧,讀“頌黃河”部分,思考： “頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？,三個層次,黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河激勵了中華民族,如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？,借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國,結(jié)合時代背景，你認為這首詩歌的主題思想是什么？,黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白將進酒 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙涼州詞 黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 李白贈裴十四 大漠孤煙直，長河落日圓。 王維使至塞上,有關(guān)黃河的詩句,欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白行路難,關(guān)于黃河的俗語或諺語,不見棺材不落淚，不到黃河不死