《再塑生命的人》講課用.ppt

1、游戲規(guī)則：全班都不要發(fā)出聲音，請(qǐng)四位同學(xué)閉上眼睛，從自己的座位走到講臺(tái)上，面對(duì)黑板靜靜地站立一分鐘。這期間不準(zhǔn)睜開眼睛，不準(zhǔn)說話。全班其他同學(xué)不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)響聲。,你夠大膽嗎？,她幽閉在無聲無息、無色無光的世界里，一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她變成盲、聾、啞人。,海倫凱勒（1880-1968），美國(guó)女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。代表作品：假如給我三天光明、我的生活我的老師等。,十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。 馬克吐溫,海倫凱勒是二十世紀(jì)美國(guó)十大偉人之一。 美國(guó)時(shí)代周刊,再塑生命的人,海倫 凱勒,預(yù)習(xí)檢測(cè),搓()捻()繁衍()遷徙()

2、覓()食 譬()如棲()息 小憩( )遨()游 花團(tuán)錦簇() 冥()思遐()想,cu,nin,yn,x,m,p,q,q,o,c,mng,xi,(1):原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。 (2):現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解。 (3):美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過來)。 (4):忽然間明白過來。 答案：(1)小心翼翼(2)不求甚解(3)美不勝收(4)恍然大悟,默讀課文，整體感知,1.莎莉文到來后老師對(duì)“我”做了哪幾件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括,擁抱“我”。給“我”洋娃娃,教“我”拼寫“doll”。教“我”拼寫簡(jiǎn)單單詞。教“我”認(rèn)識(shí)和理解“水”的含義

3、。教“我”比較復(fù)雜的單詞。,2、莎莉文老師到來后，“我”心情發(fā)生了哪些變化？,陌生,第6、第8段,給我洋娃娃，教“我”拼寫doll,第7段,教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字,領(lǐng)悟,教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”,不耐煩恍然大悟求知欲油然而生,喜悅、幸福,莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識(shí)到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對(duì)未來充滿希望。,智慧之果,3、莎莉文老師到來前，“我”心情又是怎樣的？請(qǐng)畫出“我的心情變化圖,（1）我經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。,（2）我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明

4、！光明！快給我光明！”,4、為什么“我”的心情會(huì)發(fā)生這么大變化？莎莉文老師是怎么教育“我”的？試舉例說明。,莎莉文老師了解兒童心理,講究教育方式方法,教學(xué)循序漸進(jìn),善于抓住教育時(shí)機(jī),充滿愛心、耐心。 如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識(shí)地給她布娃娃玩具,并教她拼寫“doll”。在海倫無法區(qū)別“杯”和“水”的時(shí)候,就讓海倫一只手接觸水流,在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的是流過手心的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量地認(rèn)識(shí)事物。,讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？,莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善

5、誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。,海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。,5、課文1-5段，作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了 哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？,到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性 介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望,激發(fā)讀者的閱讀欲望,既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”的變化形成對(duì)比，突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。,請(qǐng)說說你對(duì)“再塑生命”的理解。,再塑生命的過程,生命原貌：像大霧中的航船 。 再塑生命的起始：與莎莉文老師的相識(shí) 。 再塑生命的發(fā)展：認(rèn)識(shí)到宇宙萬物都有自己的名字，并啟發(fā)了我的新思想，感覺到喜悅和幸福。,文章為什么以“再

6、塑生命的人”為題？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1“愛的光明照到了我的身上” 2莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”， 這表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師的無比敬愛和感激之情。,深入探究,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,互動(dòng)共享,史鐵生 因雙腿癱瘓于1972年回到北京。 并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。 自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。 史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵(lì)了 無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng) 年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全 國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席， 中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。 2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā) 腦溢血逝世。,自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家,5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,貝多芬 德國(guó)偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓