精編幼兒教師個人心得體會（五）

1、幼兒教師個人心得體會精品文檔，僅供參考幼兒教師個人心得體會幼兒教師可以讓孩子們學(xué)習(xí)與玩相結(jié)合，更好的激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力，鍛煉幼兒全方面的思考能力，舉一反三，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。接下來小編在這里給大家?guī)碛變航處熜牡?，希望對你有所幫? 幼兒教師心得1 曾幾何時，被不爭氣的孩子們氣得眼淚汪汪，也曾因他們的種種“劣跡”恨得咬牙切齒。而今，或許老天關(guān)注到了我這個可憐人，終于將陽光撒向了被冷落多時的角落里，我的心情也變得陽光燦爛了，因為孩子們最近一段時間的表現(xiàn)著實讓我高興：不能按時完成作業(yè)的孩子一個個約好了似的都能按時且保質(zhì)保量地完成;默寫情況不好的孩子也像是暗地里較上了勁一樣一次次打

2、破自己的記錄。我想是賞識教育起到了作用：每次默寫成績出來以后，我總會對那些取得些許成績(哪怕再微不足道)：“行啊，表現(xiàn)不錯，保持住了自己的記錄，老師希望你下次能夠打破自己現(xiàn)在的記錄，爭取更好!”對于不能經(jīng)常按時完成作業(yè)的孩子，開始我總會親自檢查，檢查后還不忘給他們戴個高帽：“不錯 字寫得有進步，希望你戒驕戒躁，繼續(xù)努力，老師相信你一定會更棒!”而孩子們每當聽到這樣的話語，總會激動得小臉紅撲撲，那樣子真讓我感動。孩子啊，從你們的眼神里，我讀出了信心，讀出了希望。你們總是會給老師一個又一個驚喜，班里涌現(xiàn)出一個又一個學(xué)習(xí)英語的有心人，一匹匹黑馬也逐漸展露頭腳。作為一名教育工作者，還有什么比這更令人感

3、到高興的嗎? 孩子們，我因有你們而感到幸福和驕傲! 幼兒教師心得2 我們班里有個叫帆帆的小朋友，特別好動，上課時老師講老師的，他自己干自己的，多次提醒，他仍然我行我素。后來，發(fā)現(xiàn)他自尊心很強，我便以此作為突破口去引導(dǎo)他、教育他。 一次，我講故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪著頭，嘴里不停的講話。我多次暗示、提醒他，但無任何效果。故事講完后，他還在忙活。我走過去，請他講一講剛才的故事，他抬起頭，大眼睛看著我一言不發(fā)，小手不停地在桌上倒騰。 我耐著性子說：“你看起來很忙，要不要我?guī)湍?他“嘿嘿”地笑著說：“不用?！蔽艺f：“剛才老師讓你干什么來著?”他手上不緊不慢地動作著 小聲的對我說：“老師，我不

4、會講。我媽媽總說我沒長腦子，沒記性、說話做事都愛忘?！?我說：“媽媽這是跟你說著玩的，回去告訴你媽媽，老師認為你是一個非常聰明的好孩子?，F(xiàn)在，來給老師講一講故事好嗎?”他看了看我，開始細聲慢氣地給我講，在我的提示下，他把這個小故事完整講完了。我在全班小朋友面前我表揚了他：“帆帆小朋友真聰明呀，老師非常喜歡聽你講故事，下次再講給小朋友聽好不好?”他點點頭，甜甜的笑了。 現(xiàn)在帆帆小朋友不但能講書上的故事，還能講聽過的錄音故事，看過的影視動畫片故事，上課也能控制住自己愛動的小毛病了?？粗v故事時那繪聲繪色、神采飛揚的樣子，再想想他由媽媽評價的“沒長腦子”的孩子，變成了小朋友們一致推舉的“故事大王”

5、，這正是我們尊重、理解并正確引導(dǎo)、教育的最好結(jié)果。 幼兒教師心得3 豆豆和周周因為豆豆不小心踹到周周發(fā)生的糾紛。周周說她要“大發(fā)雷霆”。馬老師很尊重孩子，等到孩子愿意解決問題時才和孩子們一起解決問題。馬老師用了很巧妙的方法，讓孩子表演“大發(fā)雷霆”，孩子們表演是很高興，很自然的和好了。 馬老師并沒有對孩子進行說教，因為單純的說教是沒有意義的。對待孩子之間的糾紛，作為老師，我們不要隨意當“裁判”，而是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒認識“好朋友應(yīng)該在一起”。幫助孩子尋找解決問題的方法，選擇孩子可以接受的方法。遇到糾紛時，像馬老師那樣，讓孩子自然地面對糾紛。 在我班出現(xiàn)最對的糾紛是兩個孩子為搶一把椅子而發(fā)生糾紛。一個孩

6、子的椅子被別的孩子坐，他會一聲不吭的去拉椅子，坐在椅子上的孩子不知道發(fā)生了什么 于是就吵起來。對待這樣的糾紛可以嘗試讓孩子自己解決，我們要大膽的放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決，引導(dǎo)幼兒自己跟他協(xié)商，不行再請大人幫忙。 孩子之間的糾紛，是成長過程中的一種必然，孩子從糾紛中學(xué)習(xí)。我們要正確引導(dǎo)孩子，凡是都要采取積極友善的態(tài)度。 幼兒教師心得4 昨天下午我陪科進在樓下玩，隔壁樓道里的鄰居問科進叫什么名字，科進說我叫“李科進”，鄰居又問叫什么?好像是沒聽清楚，科進又說：“李科進，科學(xué)的科，進步的進?！碑敃r鄰居就夸獎科進的名字好聽，科進當然很高興啦，又問科進誰給起的名字，科進說是奶奶起的，呵呵，小孩子可能

7、是聽我說起的多了就記住了，名字的確是科進奶奶給起的，當時我和科進爸爸也沒少琢磨了，可就是沒有我們很滿意的，正好婆婆媽給起了“科進”這個名字，她說“科進”就是“科學(xué)進步”的意思，好像科進出生的時候(2007、10)正好是“嫦娥一號”發(fā)射成功吧，所以就是我們的國家科學(xué)進步了，呵呵，說起婆婆媽，她好像是二年級都沒上完，當時姊妹多 她又是老大，肯定得先讓給弟弟妹妹上學(xué)，現(xiàn)在婆婆媽認識好多的字，都是看電視學(xué)來的，婆婆媽最喜看小新聞(山東的幾個電視臺)、娛樂節(jié)目，有時候她自己看著娛樂節(jié)目就會拍著膝蓋哈哈大笑，完全忘了家里還有休息的人，呵呵，每次想起婆婆媽的樣子都覺得她真是一位豁達開朗的好人，婆婆媽愛跳舞，

8、每天晚上都要到華聯(lián)超市門口的小廣場去扭一扭，她喜歡聽音樂，還都是DJ舞曲呢，呵呵，我們就樂意讓她出去活動活動，只要她開心就好，真心的祝福她老人家健康長壽! 獨一無二 今天閑著沒事就決定包餃子吃，我忙，兒子也在忙。只見兒子拿一個小面團放在桌上，拿起搟面杖，想象大人一樣搟成皮，可他不會，就用兩只小手都摁住搟面杖一前一后使勁推，一會這樣放一會那樣放，好好的一個皮讓他弄得七棱八角的，弄完了還非得讓我抱起來，我放了點餡給他捏了個小三角，兒子看了看其他的餃子又看看這個笑著對我說：“媽媽，我這個是獨一無二的，你看他和別的不一樣?！蔽乙宦犘南胄〖一镞€挺會用詞，我說：“那一會這獨一無二的水餃你要吃掉?！薄靶行行?/p>

9、”兒子高興的手舞足蹈。 幼兒教師心得5 我認為作為一名幼兒教師就應(yīng)該兒童化，特別是語言方面。語言是人與人之間溝通的橋梁，在兒童的世界里有他們特定的語言。符合幼兒心理，易于幼兒接受的生動有吸引力的語言才能走進孩子的世界，才能與孩子達成共鳴。整日與天真爛漫的孩子們在一起，感覺自己還沒長大，并且在語言、穿著、心態(tài)等方面非常的兒童化，而略顯幼稚。 有一次教育活動需要小朋友們將小椅子排成圓弧形做好，結(jié)果中間不知怎么多出兩個空位 我連續(xù)說了三遍“你們那里不要有空隙”，孩子們還是瞪著小眼睛看著我，我馬上意識到我用詞有些成人化了，孩子們聽不明白，于是換了句話明確的說：“你們兩個來和中間這兩個小椅子交個朋友吧，

10、把邊上的兩個小椅子搬走”。孩子們立刻行動起來。 經(jīng)過這件事我意識到了我們平時語言的重要性，要明確、要有方向性、還要簡練。當然在平時的教學(xué)中語言表達光這些是不夠的還要做到“活”用兒童化語言，說的每一句話要讓幼兒聽明白，才能提升我們的教學(xué)質(zhì)量。 幼兒教師的工作是平凡瑣碎、單調(diào)乏味的，但幼兒教師的工作又是極富創(chuàng)造性的。如果你帶著愛的情感去觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子們每天都有新變化、新進步;如果你帶著研究的態(tài)度去工作，每天都會有新進展、新收獲。細心的你會發(fā)現(xiàn)幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對待這份工作，才能體驗到幼兒教師的職業(yè)幸福。 幼兒教師心得6 自古以來孝道一直是中華民族傳

11、統(tǒng)美德中的精髓，是傳統(tǒng)道德文化的核心。孝敬父母是為人的基本準則。古人云：“百善孝為先，孝為百行首”，說明了孝是一切的根本啊!一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心。因此，在家抗疫期間，引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩、培養(yǎng)孩子有顆仁孝之心。 讓孩子體會父母的辛苦，體會父母掙錢養(yǎng)家的不容易，讓孩子從小養(yǎng)成關(guān)心父母、體貼父母、愛護父母、長輩的好習(xí)慣。 從一點一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。為寶貝們提供機會 ，教育孩子分擔家里的一些事情，幫助父母做家務(wù)。當孩子不會時，父母要耐心地教，孩子做錯事時，不要橫加指責(zé)，孩子做得好時，要多表揚鼓勵孩子只有在親身實踐和體驗中才能體會到父母的辛苦，習(xí)慣成自然。久而久之，孝心會在孩子身上扎根。 2020幼兒教師個人心得體會相關(guān)文章：1.2020幼兒