湖北省黃石市2017年中考語文試題(word版含解析)

1、2017年湖北省黃石市中考語文試卷一、積累與運用1下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A和煦（x） 訕笑（xin） 冗長（rng） 鍥而不舍（q）B畸形（q） 悲愴（chung） 確鑿（zu） 相得益彰（zhng）C溝壑（h） 庖代（po） 慫恿（sng） 廣袤無垠（mo）D陰霾（mi） 歸?。▁n） 頹唐（tu） 一氣呵成（hu）2下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A收斂 蜷曲 中流砥柱 養(yǎng)精蓄銳B惻隱 慰籍 略勝一籌 天侖之樂C窒息 哂笑 進(jìn)退為谷 一杯黃土D彷徨 污穢 鋒芒必露 忘乎所以3下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）A朗讀朝讀經(jīng)典時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已B讀到“泥人人張

2、賤賣海張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來C這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清D近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了4下列句子沒有語病的一項是（）A“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了黃石在全國的知名度B孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢C端午節(jié)那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人D創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟效益，更能帶來市容市貌的改變來源:Zxxk.Com5填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┏錃馐教张撚址Q比格羅可拓展活動艙，由鋁制支架和可折疊

3、的特殊面料構(gòu)成。這種艙_因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其內(nèi)部沒有支撐結(jié)構(gòu)；而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。A雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球B雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹C雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹D雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷6名著積累下面是幾部名著的判斷，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的人物名字和作品名稱。作品名稱名著片段三國演義操帶傷歸寨，原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶 之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。水滸傳鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓?/p>

4、偏不饒你。”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。月亮還沒有落下，我們就已經(jīng)完全在陰影里了；雖然我和羅切斯特離得很近，我卻幾乎看不見他的臉。七葉樹在折騰著，呻吟著，是什么使它這么痛苦呢？狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過。作品中的人物名： 作品片段： 。7綜合性學(xué)習(xí)東楚中學(xué)開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受黃石地區(qū)方言的魅力吧。（1）下面是小沾同學(xué)為這個活動寫的信息，還差一個標(biāo)題，請你幫他擬一個。保護(hù)方言有利于保護(hù)漢語的古音古義

5、，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學(xué)校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個精彩節(jié)目。這次節(jié)目表演形式別具一格，現(xiàn)場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。標(biāo)題： （不超過16個字）（2）下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段，再現(xiàn)了祖孫三人吃晚飯的情景，請從已標(biāo)序號的五個方言詞中任選兩個進(jìn)行解釋。孫女：我不吃了！飯都冷了！奶奶：潷（b）點湯泡一下，好不？爺爺：對，湯還是滾的。孫女：不要湯“滾”，我“滾”！爺爺：我冇（mo）得你這個意思啊。孫女：反正我不吃了，我

6、去困了。爺爺：爺爺飫（y）你幾口吧。奶奶：唉，這孩子我選 ，解釋 我選 ，解釋 。8詩文名句默寫余謂菊， 。（周敦頤愛蓮說） ，燕然未勒歸無計。零落成泥碾作塵， 。（陸游卜算子 詠梅）長風(fēng)破浪會有時， 。（李白行路難）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是 ， 。王灣在次北固山下有一聯(lián)詩，現(xiàn)在可用來表示客觀形勢大好，事業(yè)發(fā)展石頭正旺，這一聯(lián)是 ， 。二、古詩文閱讀（共16分）9閱讀下面的文言文，完成下列各題 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時

7、傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。 廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。（節(jié)選自史記 李廣將軍傳，有刪改）（1）下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是 A行十余里，廣佯死（佯：假裝）B廣暫騎騰而上

8、胡兒馬（暫：暫時）C廣之將兵，乏絕之處（將：帶領(lǐng)）D與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）（2）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是 見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。B李廣愛護(hù)士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。C李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人，都趕不上他。D李廣射術(shù)高超，在戰(zhàn)場上射殺敵人，任何時候都能百發(fā)百中。（4）把文

9、中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鞭馬南馳數(shù)十里度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。10閱讀下面這首詩，完成下列各題。渡荊門送別李白 （唐代）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。【注】荊門：指荊門山。（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A這是一首寫景抒情的五言律詩。B首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風(fēng)光。C頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。D尾聯(lián)照應(yīng)詩題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念。（2）詩的頸聯(lián)在寫景上用了什么手法？請結(jié)合詩句簡要分析。三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）11（一）閱讀下列文章，完成下列各題。健

10、康閱讀勢在必行唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。然而，數(shù)字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們的閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去，但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機閱讀內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜?！边@種

11、閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當(dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。而健康的閱讀應(yīng)該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發(fā)育文明，傳承的重要途徑?！蹦敲?，在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更

12、優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。我們相信當(dāng)深入閱讀，經(jīng)典閱讀得到落實，全民閱讀得以實現(xiàn)。我們的閱讀會出現(xiàn)更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。（根據(jù)李志雄重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)改編）（1）下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A本文的中心論點即標(biāo)題：現(xiàn)康

13、閱讀勢在必行。B本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。C本文第三段，從現(xiàn)實層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。D本文第六段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。（2）文中第三段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？（3）對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。（4）閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上?！辈牧隙何覈糯枷爰彝醭湔f：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補?！?2（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。倒掛的油畫金建云我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的

14、廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你

15、不要放在心上，盡管來吃飯就是”陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我”父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的

16、家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意

17、的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!” 我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的?！?父親很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。” 陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞

18、它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。（1）請梳理小說情節(jié)，將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。 畫收畫和掛畫 畫正畫（把畫扶正）（2）小說第七段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這部分在文中有何作用？（3）小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括分析。（4）小說結(jié)尾寫道：“一個人的風(fēng)雅不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他有一顆尊重和敬畏的心?！闭垎枺哼@里的“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。四、作?3根據(jù)下面材料的

19、提示，按要求作文。生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名，校名，人名等。2017年湖北省黃石市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用1下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A和煦（x） 訕笑（xin） 冗長（rng） 鍥而不舍（q）B畸形（q） 悲愴（chung） 確鑿（zu） 相得益彰（zhng）C溝壑（h） 庖代（po） 慫恿（sng） 廣袤無

20、垠（mo）D陰霾（mi） 歸省（xn） 頹唐（tu） 一氣呵成（hu）【考點】12：易誤讀常見字【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣【解答】A“訕笑”應(yīng)讀作“shn xio”，“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qi r b sh”；B“畸形”應(yīng)讀作“j xng”，“確鑿”應(yīng)讀作“qu zo”；C正確；D“歸省”應(yīng)讀作“gu xng”，“一氣呵成”應(yīng)讀作“y q h chng”故選：C2下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A收斂 蜷曲 中流砥柱 養(yǎng)精蓄銳B惻隱 慰籍 略勝一籌 天侖之樂C窒息 哂笑 進(jìn)退為谷 一杯黃土D彷徨 污穢 鋒芒

21、必露 忘乎所以【考點】14：常見易錯字【分析】本題考查學(xué)生常見易錯字的把握，注意平時的積累【解答】A正確；B“慰籍”應(yīng)寫作“慰藉”，“天侖之樂”應(yīng)寫作“天倫之樂”；C“進(jìn)退為谷 ”應(yīng)寫作“進(jìn)退維谷”，“一杯黃土”應(yīng)寫作“一抔黃土”；D“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”故選：A3下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）A朗讀朝讀經(jīng)典時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已B讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來C這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清D近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了【考點】49：成語【分析】本題

22、考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致【解答】A使用有誤，左右逢源：原指賞識廣博，應(yīng)付裕如后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利句中的意思是朗讀時他發(fā)揮得好，所以該成語不和語境來源:學(xué)+科+網(wǎng)B使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑該成語和“笑了起來”重復(fù)C使用有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真句中指的是兩個人長得像，所以該成語使用有誤D使用正確，不言而喻：不用說話就能明白形容道理很明顯故選：D4下列句子沒有語病的一項是（）A“2016湖北園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了黃石在全國的知名度B

23、孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手，一起來塑雪羅漢C端午節(jié)那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人D創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟效益，更能帶來市容市貌的改變【考點】79：病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力【解答】A“發(fā)展”改為“提高”；B正確；C“近”與“余”重復(fù)，刪除其一；D“長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟效益”與“市容市貌的改變”對調(diào)；故選B5填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┏錃馐教张撚址Q比格羅可拓展活

24、動艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成。這種艙_因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其內(nèi)部沒有支撐結(jié)構(gòu)；而帳篷可依賴其支撐結(jié)構(gòu)折疊和展開。A雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球B雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹C雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹D雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷【考點】71：語言的簡明 連貫 得體【分析】本道題考查學(xué)生的語句銜接能力，要注意根據(jù)上下文的語境判斷，采用排除法【解答】通讀語段可知，充氣式太空艙由鋁制支架和可折疊的特殊面料構(gòu)成，故應(yīng)該“更像帳篷而不像氣球”，因為它有支撐可排除BD；C與后文“因為氣球在充氣式膨脹”敘述對象不

25、連貫且轉(zhuǎn)折語氣不符合語境，可排除，選A故選：A6名著積累下面是幾部名著的判斷，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的人物名字和作品名稱。作品名稱名著片段三國演義操帶傷歸寨，原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶 之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。水滸傳鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你?！庇种灰蝗?，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。月亮還沒有落下，我們就已經(jīng)完全在陰影里了；雖然我和

26、羅切斯特離得很近，我卻幾乎看不見他的臉。七葉樹在折騰著，呻吟著，是什么使它這么痛苦呢？狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過。作品中的人物名：楊修魯達(dá)作品片段：海底兩萬里簡愛。【考點】F4：名著綜合【分析】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識考查點是：作者名（字、好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等【解答】該片段出自楊修之死，曹操兵敗想起楊修之前的話，于是下令“厚葬”楊修，并非表示他有悔悟之意，主要是借以收買人心該片段出自水滸傳中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，顯然這里的人物是魯達(dá)注意抓住“尼摩船長”，在海底兩萬里中尼摩艦

27、長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落羅切斯特是小說簡愛的男主人公，為桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄年輕時他受騙娶了瘋女人伯莎梅森后來認(rèn)識了家庭女教師簡愛，愛上了她答案：楊修魯達(dá)海底兩萬里簡愛7綜合性學(xué)習(xí)東楚中學(xué)開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受黃石地區(qū)方言的魅力吧。（1）下面是小沾同學(xué)為這個活動寫的信息，還差一個標(biāo)題，請你幫他擬一個。保護(hù)方言有利于保護(hù)漢語的古音古義，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學(xué)校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個

28、精彩節(jié)目。這次節(jié)目表演形式別具一格，現(xiàn)場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。標(biāo)題：東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動（不超過16個字）（2）下面是本次匯演活動中的一個方言情景劇片段，再現(xiàn)了祖孫三人吃晚飯的情景，請從已標(biāo)序號的五個方言詞中任選兩個進(jìn)行解釋。孫女：我不吃了！飯都冷了！奶奶：潷（b）點湯泡一下，好不？爺爺：對，湯還是滾的。孫女：不要湯“滾”，我“滾”！爺爺：我冇（mo）得你這個意思啊。孫女：反正我不吃了，我去困了。爺爺：爺爺飫（y）你幾口吧。奶奶：唉，這孩子我選，解釋倒，倒出液體我選，解釋熱的。【考點】84：綜合讀寫【分析】要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到

29、：1、善于運用積累，有效調(diào)用知識2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息3、發(fā)散多種思維，合理展開想象【解答】（1）本小題考查學(xué)生擬寫活動標(biāo)題的能力要注意扣住關(guān)鍵語句“東楚中學(xué)于3月20日在學(xué)校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動”來壓縮，即：東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動（2）本小題考查學(xué)生對方言詞語的理解能力，注意結(jié)合語境分析“潷點湯泡一下”，“潷”的意思顯然就是倒“湯還是滾的”，這里是說湯還是熱的“冇得你這個意思”，“冇得”顯然是說沒有“我去困了”，“困”這里是說睡覺的意思“爺爺飫你幾口吧”，意思就是說爺爺喂你幾口吧！答案示例：（1）東楚中學(xué)舉辦魅力方言匯演活動（2）倒，倒出液體

30、熱的，不冷的沒有睡覺喂，喂飽8詩文名句默寫余謂菊，花之隱逸者也。（周敦頤愛蓮說）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。王灣在次北固山下有一聯(lián)詩，現(xiàn)在可用來表示客觀形勢大好，事業(yè)發(fā)展石頭正旺，這一聯(lián)是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！究键c】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力【解答】答案：花之隱逸者也濁酒一杯家萬里只有香如故直掛云帆濟滄海安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇

31、）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸二、古詩文閱讀（共16分）9閱讀下面的文言文，完成下列各題 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。 廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。

32、廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。（節(jié)選自史記 李廣將軍傳，有刪改）（1）下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是BA行十余里，廣佯死（佯：假裝）B廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）C廣之將兵，乏絕之處（將：帶領(lǐng)）D與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）（2）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是A見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的

33、一項是DA李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。B李廣愛護(hù)士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。C李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人，都趕不上他。D李廣射術(shù)高超，在戰(zhàn)場上射殺敵人，任何時候都能百發(fā)百中。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鞭馬南馳數(shù)十里度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。【考點】DB：課外文言文閱讀【分析】參考譯文： 李廣將軍，隴西成紀(jì)人，李廣家世代傳習(xí)射箭四年以后，李廣由衛(wèi)尉被任為將軍，出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣單于平時就聽說李廣很有才能，下令說：“俘獲李廣一定要活著送來”匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間

34、，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞匈奴出動追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力李廣身材高大，臂膀象猿一樣，他的善射也是天賦雖然子孫或別人向他學(xué)，但誰也不能趕上他李廣口舌笨拙很少說話，與人在一起就在地

35、上畫陣勢，飲酒專以射箭作游戲他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞A句意：走了十多里，李廣假裝死去佯：假裝B句意：李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬暫：突然C句意：李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方將：帶領(lǐng)D句意：與人在一起就在地上畫陣勢陳：通“陣”，陣地故選：B（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分

36、之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)根據(jù)句意來劃分：句意：士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯故選：A（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的概括和理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析 A正確；B正確；C 正確；D有誤，不是“任何時候都能百發(fā)百中”，文中是“不在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下”；故選：D（4）本題主要考查點是對句子翻譯翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時

37、就要把省略的成分補充完整重點詞有：南：向南句意：（李廣）用鞭子打馬向南飛馳幾十里重點詞有：度：估計句意：（李廣）估計射不中就發(fā)射，只要一發(fā)射，（敵人）立即隨著弓弦之聲倒地答案：（1）B（2）A（3）D（4）（李廣）用鞭子打馬向南飛馳幾十里（李廣）估計射不中就發(fā)射，只要一發(fā)射，（敵人）立即隨著弓弦之聲倒地10閱讀下面這首詩，完成下列各題。渡荊門送別李白 （唐代）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！咀ⅰ壳G門：指荊門山。（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A這是一首寫景抒情的五言律詩。B首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風(fēng)光。

38、C頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。D尾聯(lián)照應(yīng)詩題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念。（2）詩的頸聯(lián)在寫景上用了什么手法？請結(jié)合詩句簡要分析?！究键c】EI：送別離別詩【分析】本詩是出蜀漫游的途中寫下的一首五律首聯(lián)敘事交代這次出游，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，寫出在船上看到的景象，尾聯(lián)抒情抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感【解答】（1）本題考查古詩的理解和賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經(jīng)四川，這樣稱呼是為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的濃

39、厚愛戀之情，并不是將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對友人萬里相送的感念所以D項錯誤故選：D（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合所用修辭的特點，結(jié)合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運用了比喻的修辭手法答案：（1）D（2）運用了比喻的修辭手法頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象譯文：遠(yuǎn)渡荊門之外的西蜀，來到了楚地游覽大山隨著原野地勢漸平，長江流進(jìn)無邊的原野月影下垂像飛來的天鏡，云層幻化出海市蜃樓依然憐愛這故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里漂送我的行舟三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）11（一

40、）閱讀下列文章，完成下列各題。健康閱讀勢在必行唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。然而，數(shù)字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們的閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去，但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機閱讀內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不

41、自覺，有時一直熬到大半夜?！边@種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能?！碑?dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。而健康的閱讀應(yīng)該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發(fā)育文明，傳承的重要途徑。”那么，在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？首先，要提倡整本書閱讀?？觳褪降乃槠喿x，會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使

42、我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。我們相信當(dāng)深入閱讀，經(jīng)典閱讀得到落實，全民閱讀得以實現(xiàn)。我們的閱讀會出現(xiàn)更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。（根據(jù)李志雄重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)改編）（1）下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

43、是BA本文的中心論點即標(biāo)題：現(xiàn)康閱讀勢在必行。B本文第一段回答了健康閱讀“是什么”的問題。C本文第三段，從現(xiàn)實層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。D本文第六段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。（2）文中第三段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？（3）對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。（4）閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上?！辈牧隙何覈糯枷爰彝醭湔f：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補?！薄究键c】BC：議論文閱讀綜合【分析】本文段，闡述讀書的重要性，引出數(shù)字化時代，我們的閱讀陷入了

44、令人尷尬境地的問題；段，分析現(xiàn)代人碎片化閱讀風(fēng)行的原因，以及健康閱讀的方式；段，分析碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，重塑健康閱讀的方法；段，總結(jié)全文，再次強調(diào)健康閱讀的重要性，并對未來社會閱讀的健康閱讀局面充滿信心【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁，本文的第一段主要闡述了健康閱讀的重要性，從而引出議論的話題，并沒有回答健康閱讀“是什么”的問題（2）本題考查文中句子的含義及作用理解解答此題要了解句子內(nèi)容，分析句子與文章中心論點之間的關(guān)系本文主要論述健康閱讀勢在必行，文中引用網(wǎng)友的話，是為了

45、說明“這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀”，即具體為讀者解說碎片化淺閱讀的表現(xiàn)而后一句余秋雨的話則表現(xiàn)了“碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁”，即說出了碎片化淺閱讀的危害（3）本題考查信息的篩選此題相對簡單，文章第段作者具體闡述了重塑健康閱讀的方式，從中篩選出要點回答即可作者認(rèn)為主要有三種方式：首先，要提倡整本書閱讀；其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始；最后，要積極開展形式多樣的讀書活動（4）本題考查材料內(nèi)容的概括解答此題要理解所給的鏈接材料，從中提取出與讀書相關(guān)的信息，再用建議的方式表述出來材料一，羅斯金強調(diào)，我們不能將時間

46、耗費在價值不大的書籍上，我們可從中獲得啟示：讀書要選擇對自己有價值的書；材料二，王充話的意思是：能被世人利用（運用）的，即使百篇也沒有害處；不能被世人利用（運用）的，即使只有一篇（章）也無益處從中我們可獲得啟示：我們應(yīng)多讀對社會有用的書籍答案：（1）B（2）網(wǎng)友的話是為了說明碎片化淺閱讀的特征和表現(xiàn)余秋雨的話是為了說明碎片化淺閱讀的危害（3）建議有：提倡整本書閱讀無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀，都可以從經(jīng)典開始積極開展形式多樣的讀書活動（4）多閱讀對自己有價值的書籍多閱讀對社會有價值的書籍12（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。倒掛的油畫金建云我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃

47、飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放

48、在心上，盡管來吃飯就是”來源:學(xué)|科|網(wǎng)陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我”父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都

49、會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一

50、生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!” 我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。” 父親很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的?！?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡

51、扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。（1）請梳理小說情節(jié)，將下面的情節(jié)發(fā)展圖補充完整。贈畫收畫和掛畫賞畫正畫（把畫扶正）（2）小說第七段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這部分在文中有何作用？（3）小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括分析。（4）小說結(jié)尾寫道：“一個人的風(fēng)雅不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問：這里的“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。【考點】9E：小

52、說閱讀綜合【分析】這篇文章寫了父親與畫家陳之間的故事畫家陳在落魄時找父親借錢回家看望病重的母親，回來后以畫作為感謝，我們?nèi)胰硕荚谫p析這幅畫，從畫中受到感染，還把畫從廁所移到了客廳，后來畫家陳成名了來到“我”的家，發(fā)現(xiàn)畫竟然掛反了，而且父親與他約定絕不賣畫，最后“我”家珍藏了這幅畫文章結(jié)尾點明主旨，一個人的風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心【解答】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)先明確“畫”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的情節(jié)找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，再分別用含“畫”的兩字詞語來歸納概括文章在寫父親“收畫與掛畫”

53、這兩個情節(jié)之前，主要寫的是陳畫家“贈畫”；我們一家在“收畫和掛畫”后，寫我們一家人在“如廁的時候都可以欣賞這幅畫了”，即“賞畫”（2）本題考查段落內(nèi)容在文中作用的分析解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析從內(nèi)容上，這段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，是為了突出陳畫家的畫內(nèi)涵豐富；從結(jié)構(gòu)上看，這一情節(jié)內(nèi)容又為下文寫該油畫價值不菲的情節(jié)作了鋪墊，而且這畫當(dāng)時是倒掛的，我們卻還能產(chǎn)生聯(lián)想，暗示了文章的主旨（3）本題考查人物形象的分析解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析文中寫父親熱心幫助陳畫家出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，表現(xiàn)了父親的善良與樂于助人；

54、當(dāng)陳畫家來感謝他時，父親說讓他不要放在心上，表現(xiàn)父親是一個不求回報的人；父親不懂藝術(shù)，但很尊重搞藝術(shù)的人，并把陳畫家的畫懸掛在家中，表現(xiàn)父親對他人的尊重，對友情的敬畏；父親說即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出他為人率真，不貪財（4）本題考查文中關(guān)鍵詞與句子的理解句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析結(jié)合全文內(nèi)容來看，這里的“風(fēng)雅”指的是“高雅”或“高尚”；從父親的身上，我們可以看出“風(fēng)雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關(guān)系是：一個人，即使他不懂得藝術(shù)，但如果他做到了對他人和藝術(shù)的尊重，那么他也是高雅的答案：來源:Z。xx。k.Com（1）贈畫（或贈送畫、送畫）； 賞畫（或看畫、欣賞畫）（2）內(nèi)容上：表現(xiàn)了畫的魅力；表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重結(jié)構(gòu)上：為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)作鋪墊（3）樂善好施，不計回報父親熱心幫助陳畫家出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，當(dāng)陳畫家來感謝他時，父親說讓他不要放在心上尊重他人