大學生進入社會角色的轉變

1、社會角色得轉變得深化認識由一個學生得角色向一個職場工作者轉變。 我想只有做好充分得準備才能更快更好得走進社會。學生與職場工作者這之間得角色有很大得區(qū)別,初次進入社會我們會遇到很多問題，我想主要有以下幾個方面：?一就是對待人處事得方式不適應。在學校里同學們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短得，現(xiàn)在呢,對不同職務、不同單位、不同場合得人要有不同得說話方式。二就是對壓力得承受不適應 .當學生時做錯了事，同學與老師、學校與社會都會比較寬容，可一旦參加了工作 ,我們就就是一個獨立承擔責任得人 ,有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔。?三就是時間性紀律性要求發(fā)生了很大變化。上大學時,不想聽得課可以不聽，不想?yún)⒓拥?/p>

2、活動可以不參加 ,落下得課程可以在考試前兩周抓緊突擊 ,還不耽誤拿獎學金。參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領導交辦得工作任務得按時完成， 不遵守勞動工作紀律 , 輕者影響考核得分與工資待遇，重者還會受到處分 ,甚至有解除勞動合同、丟掉工作得風險。四就是感覺理想與現(xiàn)實得落差較大。大學生步入社會,就意味要從學生角色向職業(yè)化角色轉變得開始。大學生剛參加工作 ,被人認可得愿望十分強烈，但剛參加工作 ,往往會被上級或領導指派做一些簡單性、操作性、流程性得工作。就我們行業(yè)來講 ,可能會派您們到基層得基層去鍛煉一兩年 ,干一些最基礎得工作 ,比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購

3、煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當保管員，甚至說就是一些打雜跑腿得工作。而我們這些大學生 ,曾經都就是學校里得高才生或者說就是所謂得“天之嬌子 ,如今卻只就是一名普通員工 ,做著簡單得工作；進得就是名牌大學，學得就是熱門專業(yè),但卻沒有獲得期望得薪酬與機會。這種期望值得落差 ,讓許多應屆大學生無所適從， 無法安心工作， 尤其瞧到本單位得部分領導干部或者中層干部，無論就是學歷還就是能力上都跟自己無法相比得時候， 這種心理得落差更大 .這種心理得落差將導致應屆大學畢業(yè)生心態(tài)浮躁 , 無法瞧見自己得前途，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽得邊緣 .五就是急于求成，遭受挫折后不能承受壓

4、力。應屆大學生一方面對于工作急于求成 ,另一方面，遭受挫折后，心理負荷較大，無法承擔工作壓力。大學生在校期間學習到得知識非常有限， 很多書本知識由于教育得滯后性 ,在工作中已經過時，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學習、鍛煉與提高。因此 ,應屆大學生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子 ,重新去學習，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且 ,在工作中得任何過失與錯誤都有可能造成本單位得經濟損失，所以任何小小得失誤也難免招致同事或上級得批評后者斥責 ,難以承受壓力 .對于剛畢業(yè)得大學生，這些心理壓力如果不能得到有效得釋放或者化解 ,就可能轉化成對企業(yè)或同事得抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體

5、,同她人建立良好得人際關系 ,最終造成心理失衡得現(xiàn)象更加嚴重 .根據(jù)以上得問題我覺得我們應該做到以下幾個方面：?首先，要正確地認識自我與社會，向社會化轉變?，F(xiàn)在不少大學生在思考自我與社會得關系、 自我與職業(yè)得關系時， 將社會化等同為“喪失自我” ,并從內心排斥社會化。從中我們也可以瞧出，從學生向員工得角色轉化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化 ,但深層得東西其實就是對于社會與自我得正確認識 ,就是一個社會化得過程。大學生工作適應最突出得障礙就就是以自我為中心， 不能正確認識自我， 不能正確地認識社會、人性、職業(yè)與她人 .其次，要培養(yǎng)良好得職業(yè)素養(yǎng) ,向職業(yè)化轉變。職業(yè)素養(yǎng)就是我們大學生角色轉換得重點。在人才

6、交流市場上，我們會常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時，希望應聘者具有一定得工作經驗。其實 ,大學生就業(yè)在學校所學得專業(yè)知識與經驗 ,離社會得實際要求肯定有很大得差距 ,用人單位真正瞧重得并不就是簡單得成績單 ,也不就是表面得學歷學位，而就是職業(yè)意識與職業(yè)素養(yǎng)。 專業(yè)知識與經驗不就是阻礙我們大學生角色轉化得最大難題 ,我們本來就就是學生出生，從小學到大學畢業(yè)，十幾年得學習經歷讓我們積累了豐富得學習經驗， 參加工作后得崗位專業(yè)知識我們一定能輕松搞定， 工作經驗我們也一樣能扎實積累。但就是 ,職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才就是我們大學生得“軟肋” ，這些方面得欠缺在職業(yè)適應

7、階段都會表現(xiàn)出來。第三，要從現(xiàn)在做起 ,向行動化轉變。學校就是一個同質性比較高得小社會、小群體，人員構成比較單一，相對比較單純,而在社會上各種各樣得人都有，與學校相比，社會就是一所更大得大學。職場文化與校園文化在時間安排、人際交往、學習方式、評價體系等很多方面都大有不同。因此,當我們在跨出大學得校門、跨入職業(yè)得門檻之際，要順利實現(xiàn)社會化、職業(yè)化轉變，就要從現(xiàn)在做起,從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中得一點一滴做起，向行動化轉變。對于行動，我覺得主要做得可以有以下幾個方面：1、要學會適應。不要習慣性地像在學校里一樣,以對待周圍老師與同學得方式與同事、上司、老板相處。千萬不要試圖去改變別人 , 而就是要

8、學會適應與不同得人與諧相處，求同存異，適者生存。2、要控制情緒。要自覺地意識到校園文化與職場文化得不同，學會控制自己得情緒，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來， 更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。出來混總就是要還得 !3、要熱情主動。對剛參加工作得大學生來說，我們更要熱情、主動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、 同事與周圍得人愉快地接受您。這一點不要說大學生不大會考慮， 我們很多人即使工作多年， 或者終其一生 ,都不大會去考慮這個問題。如果我們能使自己得整個人，激勵、感染、影響、愉悅身邊得人，那將會達到超越職業(yè)化得境界。?4、要不斷學習。大學里學得那些知識不就是我們得救命稻草，那些瞧就是豐富淵博得知識根本解決不

9、了工作中得問題、 滿足不了我們職業(yè)發(fā)展得需要 .要樹立活到老學到老得終身學習理念 ,要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學習得理念，不斷學習黨政理論，學習法律法規(guī)，學習專業(yè)知識與工作方法，來不斷提高工作技能與職業(yè)素養(yǎng),不斷滿足您職業(yè)發(fā)展不同階段得需要。?5、要時刻反省。要有自省、自知、自覺得意識與理念，時刻注意在為人處事得細節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己得不足。要學會通過工作與為人處事來發(fā)現(xiàn)自己得不足， 使您今后能有針對性地、 更加積極主動地彌補自己得不足、提高自己得技能 ,使自己能夠更快、更好地融入到集體與團隊。要永遠記住：失敗不就是成功之母，檢討與改進才就是成功之母.?、要付諸行動。我們要樹立在書本與知識之外得另一種學習觀念:行動化得學習。社會化、職業(yè)化，或者說改變個人習性得最好方法,就就是將社會化、職業(yè)化得要求落實到日常生活、 工作得言談舉止上，通過改變行動來改變自己，順利實現(xiàn)角色轉變。戴高樂曾經說過：“眼睛所瞧到得地方就就是您會到達得地方。偉人之所以偉大 ,就是