三年級上冊數(shù)學(xué)教案第5課時分數(shù)的初步認識和集合人教版新課標

1、第 10 單元總復(fù)習(xí)第 5 課時分數(shù)的初步認識和集合【教學(xué)內(nèi)容】教材總復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】1.通過復(fù)習(xí)，進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數(shù)的大小， 較熟練計算簡單的同分母分數(shù)的加減法； 在理解分數(shù)的意義的基礎(chǔ)上，解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。2. 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進一步體驗集合圖形的意義， 并能解決實際問題?！窘虒W(xué)重難點】重 點：初步認識簡單分數(shù)的含義。難 點：結(jié)合生活實際加深對單位“1”的認識。如何運用集合圈解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1.教師：這節(jié)課我們將對分數(shù)的初步認識和集合的相關(guān)知識進行整理和復(fù)習(xí)。（板

2、書課題：分數(shù)的初步認識和集合）2.教師：請同學(xué)們先快速看看教材第89103 頁的內(nèi)容，邊看邊回憶，在這個單元我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的哪些知識？學(xué)生匯報、教師板書：讀、寫分數(shù)分數(shù)各部分名稱分數(shù)的初步認識分數(shù)的意義比較分數(shù)大小簡單的分數(shù)加減法分數(shù)的簡單應(yīng)用教師：這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？二、復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識1.基本練習(xí)?？磮D說一說下面的分數(shù)表示的陰影部分對不對？為什么？錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。（ 1）同桌交流再集體交流，第一個強調(diào)“平均分” 。（ 2）說說第二個分數(shù) 18 各部分的名稱， 分母表示什么？分子表示什么？（ 3）說說第三個分數(shù) 45 的意義。

3、2.比較大小。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。1錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。教師：你是怎樣比較這些分數(shù)的大小的？（小結(jié)方法）3.簡單分數(shù)加減法。教材第 112 頁第 10 題：說一說計算這些加減法要注意什么？4.分數(shù)的簡單應(yīng)用。教材第 114 頁第 15 題。三、復(fù)習(xí)集合1.三（ 1）班跳繩比賽名單：小明、小紅、小華、小亮、小平、小軍、小蘭。踢毽比賽名單：王兵、小紅、小歡、小平、小蘭、羅亮。填寫后說說從圖中你知道哪些信息。2.三（ 1）班有 40 人，有 25 人參加語文興趣小組，30 人參加數(shù)學(xué)興趣小組，有多少人語、數(shù)興趣小組都參加？四、拓展練習(xí)1.教材第 110 頁第 3 題。（1）小組交流。（2）全班交流。2.教材第 113 頁第 13 題。（ 1）獨立填寫。（2）說說理由。五、課堂小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲與同學(xué)們共享？【教學(xué)反思】通過對分數(shù)的歸納整理， 建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)， 使學(xué)生對知識有一個整體的認