人教版小學語文五年級(上)第三單元表格式教案-

1、人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第19節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題鯨第1課時 共2課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標1、了解鯨的大小、種類和生活習性等有關(guān)知識。2、給課文分段，歸納段落大意。3、懂得說明事物要抓住特點發(fā)及說明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準確性。4、學習本課生字新詞。5、朗讀課文。6、學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。教學重點學習本課生字新詞。給課文分段，歸納段落大意。教學難點正確、流利地朗讀課文。教法學法引導 自學 合作交流教學媒體小黑板教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習熟讀課文三遍，為

2、田字格里的生字注音在文中批注自己不理解的地方導入新課一、激發(fā)興趣，導入新課出示鯨的圖片：同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言. 今天，我們就來一起學習鯨這篇課文，看看通過學習，你對鯨有了什么更深的了解.重難點教學過程二、學習生字，讀順課文1、自由讀課文，認準本課生字，不認識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注意.出示要求寫的字11個，注意重點指導容易寫錯的字.如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市.2、認識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家討論.教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課

3、文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解.3、自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導難讀的句子.三、整體感知，了解內(nèi)容1、默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?2、精讀課文.體會寫法3、自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀.指名匯報，大家補充，讀出體會.4、出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.5從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?6出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.7、自己

4、試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處.a你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會.b小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體.c引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法.d全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物.總結(jié)應用通過今天的學習，我們認識了一種動物-鯨，了解了他的大。明天我們再了解它的其他習性。板書設(shè)計鯨典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第20節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題鯨第2課時 共2課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標

5、1、 朗讀課文，了解鯨的退化過程。2、 了解鯨的種類、生活習性，繼續(xù)學習課文的表達方法，體會作者表達的思想感情教學重點朗讀課文，了解鯨的退化過程。教學難點朗讀課文，了解鯨的退化過程。了解鯨的種類、生活習性，繼續(xù)學習課文的表達方法，體會作者表達的思想感情教法學法引導 自學 合作交流教學媒體小黑板教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習熟讀課文，了解鯨的退化過程，并批注句子導入新課上節(jié)課我們學習了鯨的第一部分，知道鯨是一種很大的動物，這節(jié)課我們繼續(xù)學習鯨的特點重難點教學過程一、圍繞重點，全班研討1、自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨，給同組同學說一說“你”的進化過程.學

6、生匯報：我們鯨在很遠古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應了海里的生活.所以，我們并不是魚，而是哺乳動物.2、快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽.3、鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什么特點呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性.)4、鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”

7、畫出須鯨的生活習性；用“”畫出齒鯨的生活習性.填好表后在小組內(nèi)交流.吃食(吃什么，怎么吃，特點)呼吸(用什么怎么呼吸)共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短5、鯨在睡覺時是什么樣呢?學習第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來.6、輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.7、出示資料，延伸擴展8、出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?9、通過學習課文，我們

8、對鯨已經(jīng)有了一些了解.其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們?nèi)ヌ剿?布置同學搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.總結(jié)應用齊讀全文板書設(shè)計 鯨體形：像魚、大、長 哺乳動物；退化，形狀像魚 須鯨種類鯨齒鯨特點 吃食生活習性 呼吸睡覺生長典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第21 節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題松鼠第1課時 共1課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標1、掌握本課的生字、詞語。2、了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。4、有感情地朗

9、讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。教學重點了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。教學難點能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教法學法引導 自學 合作交流教學媒體教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習熟讀課文三遍，為田字格里的生字注音在文中批注自己不理解的地方導入新課一、導入新課：同學們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（學生回答：松鼠）重難點教學過程二、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？學生們談感受：美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強調(diào)統(tǒng)

10、一）從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？當學生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文。學生談到小松鼠美麗，就讓學生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導學生學習描寫小動物外形特點的部分。學生談到小動物談到靈活或機靈時，引導學生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。喜歡吃的東西、如何做窩三、學生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)、全文共4個自然段，可分為兩大部分：第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。第二部分（24自然段）介紹了松鼠的生活習性。松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機靈。四、學生總結(jié)：并板書：1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。2、住的：喜歡住在高大的老松

11、樹上，窩暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。五、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢？學生談并學習寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么并學會把小動物寫活。（生動、形象）六、結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學生學習用表示順序的詞語來練習說話。從而進一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。七、回顧課文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外?？偨Y(jié)應用習作：認真觀察動物：1、外形特征2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。3、

12、睡覺時的習慣和樣子。4、做游戲時的特點。板書設(shè)計松鼠1 活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第22 節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題新型玻璃第1課時 共2課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標1、學會正確讀寫本課生字新詞。2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。3、學習課文首尾兩段。教學重點學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。教學難點學習課文首尾兩段。教法學法引導 講授 自學 合作交流教學媒體小黑板教 學 過 程

13、教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習熟讀課文三遍，為田字格里的生字注音在文中批注自己不理解的地方導入新課一、導入新課玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。二、板書課題提問：“新型”是什么意思？重難點教學過程三、出示自學的內(nèi)容四、學習生字詞1、注意讀音：殊、即2、字形：碎。3、形近字同音字：4、教師結(jié)合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。五、粗知課文內(nèi)容1、自由讀全文，完成表格。自然段序號品種名稱夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃3、 讀第

14、六自然段，討論文章后一段與前面五個自然段存在什么聯(lián)系？（分總關(guān)系）4、 學習第一自然段（1） 自由讀，讀懂什么就說什么？自由匯報5、語言訓練用（可以可以可以也可以）造句總結(jié)應用新型玻璃會有哪些作用？我們明天再學。作業(yè)：比一比，再組詞。型（）非（）足（）發(fā)（）付（）踐（）阻（）刑（）罪（）促（）廢（）寸（）線（）祖（）占（）周（）且（）淺（）店（）綢（）粘（）調(diào)（）板書設(shè)計新型玻璃典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第23節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題新型玻璃第2課時 共2課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標1、 通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)

15、展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。2、 了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。3、 用“如果就”造句教學重點了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教學難點句子訓練。教法學法引導 講授 自學 合作交流教學媒體教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習熟讀課文，找出課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。導入新課一、 復習昨天我們學習了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，它的特點是-，它的用途是-重難點教學過程二、 講讀新課（2-6自然段）1、 自由讀課文用“”畫出各種玻璃的特點，用“”畫出各種玻璃的用途。2、 由學生自由講特點與用途。3、 要求學

16、生用昨天學過的方法來學習4種玻璃的特點與用途。4、 讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）5、 小組進行交流。6、 每個小組發(fā)一張表格，組內(nèi)同學互相交流，一起設(shè)計表格、填寫表格。7、 全班匯報，老師板書。8、 小結(jié)：同學們，通過今天的學習，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)?，F(xiàn)在我們把自己了解到的內(nèi)容說一說，請你用自述的方法。（老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？（就是自己介紹自己）。9、 小組互相說，全班推薦。10、 探讀課文，歸納說明方法：11、 課文清晰地給我們介紹了

17、五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？12、 明確要求，拓展練習13、 現(xiàn)在我們都是小小科學家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說一說。總結(jié)應用你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！板書設(shè)計新型玻璃名稱 特點作用夾絲玻璃堅硬安全可靠高層建筑變色玻璃反射陽光隨光線改變顏色自動窗簾吸熱玻璃吸熱夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣吃音玻璃消除噪音臨街房子消除噪音典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第24節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題假如沒有灰塵第1課時 共1課時課型新授

18、課執(zhí)教教師： 教學目標1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。4、默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物.教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。教學難點懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教法學法引導 講授 自學 合作交流教學媒體小黑板教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習熟讀課文三遍，在文中批注自己不理解的地方導入新課上節(jié)課我們一起了解了新

19、型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢.重難點教學過程一、初讀課文.整體感知1、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.2、出示生字生詞，引導學生正確認讀.3、指名讀課文，檢查讀書情況.二、精讀課文.自主學習1、出示自學提示.a默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“”畫出來.灰塵有什么作用?用“”畫出來.b與同組同學互相交流.2、全班交流匯報.a灰塵的特點：(1)小. (2)來源于土壤和巖石. (3)在空中飄浮.b灰塵的作用：(1)反射光線.(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.(3)灰塵具有吸濕性能

20、.3、通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒有灰塵，_.三、小結(jié)說明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設(shè).)總結(jié)應用事物往往都有兩面性，只有正確的認識它們，才能趨利避害，造福人類。作業(yè)：抄寫自己喜歡的詞句。板書設(shè)計假如沒有灰塵 壞處：有礙衛(wèi)生，危害健康灰塵 1.肖弱陽光強度 2.使天空蔚藍 好處： 3、形成云霧、雨雪 4、形成晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第25節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題園

21、地三 口語交際第1課時 共3課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標1、 進行口語交際，學當一名“小小推銷員”2、 .提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力.教學重點按一定的順序講清楚你的“商品”教學難點按一定的順序講清楚你的“商品”教法學法引導 講授 小組合作交流教學媒體教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習準備各種推銷的“小商品”導入新課一、激發(fā)興趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.重難點教學過程二、精心準備1、熟悉“商品”.對你的“商品”進行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以

22、及價格等方面，做到心中有數(shù).2、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述.3、面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備.4、思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.三、小組試買1、在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.2、認真聆聽同學們的建議，合理采納.班級特賣場3、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.4、“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.5、耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度.總結(jié)應用1.評出最佳“推銷員”.2.你認為怎樣才能夠做

23、一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)板書設(shè)計口語交際典型錯例分析人教課標版小學語文五（第三單元教學設(shè)計上）. 五年級 班 學科 語文 總第26節(jié) 審核人 審核時間： 年 月 日課題習作第2課時 共3課時課型新授課執(zhí)教教師： 教學目標1、 指導學生運用學過的說明方法些說明文。2、 激發(fā)學生寫作的興趣教學重點運用學過的說明方法些說明文。教學難點運用學過的說明方法些說明文。教法學法引導 自主 講授教學媒體教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容補充與反饋課前預習準備寫作的各種實物，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式了解準備了解準備寫作的物品導入新課今天我們共同完成作文重難點教學過程確定習作內(nèi)容1、默讀本次習作的要求，和同學交流一下.2、確定習作內(nèi)容.作文指導，怎樣寫說明文3、回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.4、寫說明文常用的方法有哪些?5、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價