中華書局初中歷史七下《第14課宋元的文化藝術(shù)》word教案

1、七年級歷史下冊第14 課公開課教案第 14 課宋元的文化藝術(shù)【教學(xué)目標】1、知識目標：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。2、能力目標：引導(dǎo)學(xué)生體會“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映” ；培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的理論初步分析歷史現(xiàn)象的初步能力。3、情感態(tài)度價值觀：了解資治通鑒的寫作過程及卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】司馬光資治通鑒、宋詞、元曲【教學(xué)難點】介紹史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面成就時，如何使學(xué)生逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看待文化現(xiàn)象的能力?！窘虒W(xué)方式】講述法、討論法、初次用導(dǎo)

2、學(xué)案嘗試優(yōu)效課堂，并讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)【教學(xué)過程】1、復(fù)習(xí) 13 課的內(nèi)容中國的四大發(fā)明是什么：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針2、導(dǎo)入新課在屏幕上展示蘇軾的念奴嬌赤壁懷古的朗誦視屏，然后老師再介紹：這首氣勢磅礴的念奴嬌赤壁懷古，是北宋文學(xué)家蘇軾的著名詞作。宋詞是我們古代文苑中的一朵奇葩。你還想了解宋元時期的其他文化藝術(shù)成就嗎？下面我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。3、講授新課一、司馬光與資治通鑒 （同時在屏幕上展示相關(guān)內(nèi)容）1、先提問學(xué)生回答有關(guān)司馬光和資治通鑒的相關(guān)內(nèi)容。2、介紹司馬光的生平：（1019 1083 ）北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，編寫資治通鑒一書。3、資治通鑒：全書為 294 卷的編年體通

3、史，該書記載了從戰(zhàn)國到五代共 1362 年的歷史，總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓(xùn)，給統(tǒng)治者提供了借鑒。它史料翔實，考證謹嚴，文筆簡潔生動。以敘事論人為主，兼及各代的制度、文化等。4、請學(xué)生根據(jù)課本 p72 上的“思考與討論” 講述司馬光砸缸的故事，并提問學(xué)生：我們從司馬光的身上學(xué)到什么品質(zhì)？樂于助人、 聰明機智、勇敢、有膽識、有創(chuàng)造力 。二、宋詞和元曲（同時在屏幕上展示相關(guān)內(nèi)容）1、各個朝代文學(xué)的表現(xiàn)形式:漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。2、介紹詞是一種新體詩歌，是宋代的主要文學(xué)形式。宋朝詞人杰出的有柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾等。宋代在文學(xué)上的突出成就就是詞的興盛，在宋代達到高峰。3、介紹宋朝杰出的詞人

4、：柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾相關(guān)的詞風和生平。4、講授“元曲四大家”關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠。5、先請學(xué)生講述關(guān)漢卿竇娥冤的故事，老師再補充。6、補充王實甫的西廂記 。三、繪畫和書法（同時在屏幕上展示相關(guān)內(nèi)容）1、宋徽宗“瘦金體”芙蓉錦雞圖。2、張擇端清明上河圖展現(xiàn)了汴河兩岸的繁榮景象和宋代城市的發(fā)展，代表了宋代社會風俗畫的最高成就。3、“北宋四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。4、元代：趙孟頫“趙體” ，他的繪畫作品被稱為“神品” 秋郊飲馬圖、神駿圖。課堂小結(jié)課堂小結(jié)豪放派宋詞氣勢豪邁、雄健奔放蘇軾念奴嬌?赤壁懷古水調(diào)歌頭.明月幾時有辛棄疾慷 慨 激 昂、氣勢雄壯菩薩蠻 ?書江西造口壁破陣子 ?醉里挑燈看劍風格委婉、感情真摯(前期 )婉約派李清照 后期情調(diào)感傷 ,滿含憂國之情 (后期 )如夢令、聲聲慢課堂小結(jié)元曲四大家關(guān)漢卿白樸馬致遠鄭光祖書法與繪畫北宋“四大家”蘇軾米芾蔡襄黃庭堅張擇端清明上河圖趙孟頫 “趙體”秋郊飲馬圖神駿圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)1中國歷史上被后人尊稱為“兩司馬 ”的著名史學(xué)家分別是指司馬遷和司馬光。他們的代表作是 史記 和 資治通鑒 ，分別屬于 紀傳體和編年 體。2、以下左欄均是宋代詩詞中的名句，你知道他們的作者