最新幼兒教育培訓心得體會

1、最新幼兒教育培訓心得體會幼兒教育培訓心得體會1一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法?？嘤跊]有名師引導，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：一、幼兒教師的基本理念：(1) 幼兒為本：尊重幼兒的權(quán)益， 以幼兒為主體， 充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律， 提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。(2) 師德為先：熱愛學前教育事業(yè)， 具有職業(yè)理想， 踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒

2、健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在， 彰顯教師職業(yè)的生命價值， 說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。(3) 能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。(4) 終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做到終身學習的典范， 有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應該活到老學到老。二、尊重孩子的個別差異：孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重

3、孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點： 只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察。今天這個曾教授也給我們看了一段欺負兒童的視頻，看到那個老師把那個兒童傷害成那樣，我深深的為這些家長們感到心疼， 那個孩子不會做一道數(shù)學題就打了幼兒好幾掌， 還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里， 這些老師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒， 用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒， 作為一個教

4、師首先是講道德， 講素養(yǎng)和素質(zhì)。三、要不斷學習，提高個人能力：學習是件非常容易的事，但重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去， 我們不僅要學習專業(yè)知識， 還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。今天的培訓時間已結(jié)束了，痛過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念， 希望自己能學以致用， 把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。幼兒教育培訓心得體會2轉(zhuǎn)眼間這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次由樂嘟嘟總部組織的培訓學習， 這次的培訓充實而富有意義

5、， 使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次的培訓與實例結(jié)合，滲透到幼兒園每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容， 課程豐富多樣， 全方位的精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。隨著社會的不斷發(fā)展，教育的理念也在不斷的更新，為了適應孩子的求知需要，我們要不斷的學習，為自己補充能量。過去，我們是領(lǐng)著孩子學習，現(xiàn)在，我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識海洋裝滿。怎么能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河呢 ?幼兒在園的一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。 幼兒一日生活活動中組織與實施針對此問題老師為我們展開深入的研究。首先我針對我們幼兒園， 談?wù)勎覀€人的想法。 在

6、一個大家庭生活，我們不僅要學會寬容，團結(jié)，更要學會的是合作，這學期，我們來了幾位新老師，也許她們自從上完幼兒園， 還沒有踏入過這片純凈的土地，所以工作起來，比較緊張，苦惱，然而我們的老教師卻也覺得工作起來沒有秩序感了。我們班長老師，要制定一套具體，適合本班的一日生活常規(guī)的細則。 這樣新教師工作起來就會輕松多了， 我們賈芳老師這點做的非常好， 因此我們可以看出她們孩子的常規(guī)等一切都很好。作為一名幼兒園教師，不僅做到要實施創(chuàng)新教育理念，對于孩子的安全是我們工作的重中之重。 大概，所有的幼兒園老師都認為自己班的小朋友總愛跑，手就沒有停下的時候 ?因為我們老師沒有給孩子跑和充分的讓他們的小手得到自由的

7、機會。 關(guān)于跑得問題， 我們可以經(jīng)常領(lǐng)著孩子玩一些輕器械比如：籃球可以拍、投、傳等，還有輪胎也可以跳、推，這樣他們既得到了運動，也消耗了體力，回到教室就不會跑的那么猛了。 我們園的老師們在走廊布置了一項小手擰一擰的活動，我認為這點做的很好，就是讓幼兒擰瓶蓋，孩子手上的肌肉得到了發(fā)展，老師也不用擔心他們的小手出現(xiàn)在其他小朋友的臉上了。本次的學習中，老師講的家園溝通策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園的重要的合作伙伴應本著尊重， 平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與。并積極支持，幫助家長提高教育能力，“幼兒教育是一種很復雜的事情不是我們幼兒園或者家庭一方面能夠單獨勝任的， 必須是

8、兩方面共同合作才能得到充分的功效， 溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)，在與家長溝通的過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象在不同的情況， 以真誠態(tài)度，充滿愛心，運用靈活的溝通技巧，才能有好的效果，家園合作，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長要更健康。要使溝通更有效，需要我們不斷學習，不斷摸索，不斷總結(jié)。培訓回來之后，我和我們幼兒園老師一起分享，積極討論，交流，通過本次的學習，讓我不僅明白我們的工作需要愛心，細心，耐心，還學到了新的教育理念和觀點， 也更加堅定了自己從事幼兒教育事業(yè)的決心。幼兒教育培訓心得體會3在這短短的 10 天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的

9、震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變， 但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座， 每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。一、在專家的課堂中學習到的：本次培訓的主要課程有：當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，音樂教學游戲化與學習品質(zhì)培養(yǎng) ，追尋快樂的足跡幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑 ，落實綱要精神提升教育質(zhì)量 ，尊重規(guī)律科學實踐提升幼兒園課程領(lǐng)導力的共同行動 ，做一個專業(yè)的幼兒教師，語言教育觀與幼兒園語言教育變革 ，基于問題的幼兒教育行動研究

10、，幼兒園科學探索活動基本要素與問題 ，游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動 ，幼兒心理健康與教育 ，“幼兒教師專業(yè)成長”課例研究工作坊 等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為， 更新著我的教育理念。 許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗， 在聽講座的過程中， 我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊， 時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點， 結(jié)合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長

11、，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座， 我反思了自己的思維習慣， 使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。馮曉霞教授的 質(zhì)量 - 幼兒園生命之本 做一個專業(yè)的幼兒教師 的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、 重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、 怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手， 深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關(guān)鍵。學前兒童教育既要順應兒童的

12、自然發(fā)展規(guī)律 , 又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道 , 專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要 , 把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離， 之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀?它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的 ; 當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞

13、活動進行討論， 為執(zhí)教者提供幫助， 讓他在每次的活動中找到全新的定位， 挖掘進一步提高的空間， 而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動， 并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論， 對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。跟隨虞永平教授重新解讀綱要 ，理解綱要的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學術(shù)功底深深的吸引了我， 在與學員互動的時間， 我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來， 虞永平教授也耐心的進行了解答。 許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗， 她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計

14、和教學實施流程， 還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到， 她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。 同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質(zhì)拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作 ; 幼兒園觀察研究方法與技術(shù) ; 課題研究的基本步驟 ; 幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路 ; 如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動 ; 如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長 ; 幼兒心理

15、健康的指標等等。二、在與同行的交流中感悟到的：培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風采， 當專家的問題拋出來， 學員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強， 隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。 這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)， 我自己和她們的差距有

16、又多么大呢 ?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間， 這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的， 怎樣才能加速老師的成長， 讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。 當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書記錄實踐反思。 當討論到怎樣做一位好老師時， 有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我， 每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞

17、，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。三、心動后的行動有人總結(jié)：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動， 著重以下幾個方面向園領(lǐng)導和教師們反饋到學到的理念和知識，結(jié)合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)： 早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動， 音樂教學游戲化， 游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結(jié)合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細

18、措施和策略。國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲： 謝謝 ! 廣西師大的教師們，你們辛苦了 ! 侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!幼兒教育培訓心得體會4轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義

19、，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是 _老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、 ，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)， 日日學習，終身學習。二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師

20、，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。 愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點， 為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在

21、不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒教育培訓心得體會520_ 年的這一個學期，是我邁向人生的另一個階段，這個學期是我離開校園，接觸社會的第一個學期 . 歲月流逝，工作的四個多月時間一晃已悄然溜走， 回顧工作的點點滴滴， 不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足 . 在一個學期的學習生活中，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也應該總結(jié)一下過去的成功和失敗，以便更好的提高自己的各項工作水平。一 . 端正工作態(tài)度，提高自身素質(zhì)作為一名新教師，我一直牢記“為人師表”這四個字，在幼兒面前行為得體，講話文明，努力成為孩子們的朋友。按時上下班，不遲到，不早退，積極參加各項活動和會議，有集體觀念，

22、為集體的榮譽做出自己的努力。在閑暇時間不忘收看一些新聞， 閱讀一些報刊書籍，因為我覺得了解人們周圍發(fā)生的一些事情是做為一名教師應該具備的素質(zhì)，現(xiàn)在的社會是一個信息發(fā)達的社會， 幼兒獲得知識的信息通道太多了，有時候他們會了解到一些連老師都不知道的東西， 如果教師不能跟上時代的發(fā)展，那么如何來教育孩子呢 ?只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng) .二 . 立足崗位，不斷豐富工作經(jīng)驗本學期我擔任的是中班的教育教學，平時我能認真的備課，準備好上課的材料， 盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在工作上，我始終以虛心學習、腳踏實地的態(tài)度對待每件事情，我不把我的工作當成是工作，而是把它當成我的