喻屯第一中心小學(xué)開展“任城好課堂”創(chuàng)建活動的實 施方案

1、喻屯第一中心小學(xué)開展“任城好課堂”創(chuàng)建活動的實 施 方 案為了繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益要質(zhì)量，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，落實學(xué)生主體地位，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的高效課堂，根據(jù)任城區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)小學(xué)開展“任城好課堂”創(chuàng)建活動的實施方案的通知精神，為推進活動的有效實施，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，以促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這抓手，廣泛開展教學(xué)研究、積極開展教學(xué)改革，形成高效的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，達到理想的課堂教

2、學(xué)效果，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動目標(biāo)：積極開展“深化模式構(gòu)建，促進深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，推進“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式和新教育理想課堂建設(shè)，努力創(chuàng)建具有本校特色的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，提升教師專業(yè)素質(zhì)。1.提升教師的專業(yè)水平。提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力。教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)研究能力普遍提高。2.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學(xué)習(xí)成績大幅提高；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.形成高效的“好課堂”教學(xué)模式。實驗和探索課堂教學(xué)的有效性，初步形成具有我校特色

3、、學(xué)科特點的“好課堂”教學(xué)模式。4. 全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭通過三年的努力，把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平，培養(yǎng)一個品牌教研組，打造一個教學(xué)示范校。三、實施策略1.加強學(xué)習(xí)，制定方案。充分理解關(guān)于在全區(qū)小學(xué)開展“任城好課堂”創(chuàng)建活動的實施方案的文件精神，掌握“好課堂”的基本理念。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，制定符合的我校實際的活動方案。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；開展大討論活動，統(tǒng)一思想，堅定信念，達成構(gòu)建“好課堂”的共識；深入剖析教學(xué)中存在的問題和根源，研究解決問題的方法，明確本校提高課堂效率的途徑和策略。2.構(gòu)建教學(xué)模式。以創(chuàng)建生本高效課堂為目標(biāo)，打造“

4、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”的“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式和新教育理想課堂。根據(jù)我校的實際情況，對各學(xué)科的教學(xué)進行深入的總結(jié)，構(gòu)建各學(xué)科的“好課堂”教學(xué)模式。3.加強教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師的專業(yè)水平。開展學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的活動，組織教師學(xué)習(xí)教材，加強對教師備課的指導(dǎo)，努力提高教師對課標(biāo)和教學(xué)的理解；注重教師備課中提高的有效性設(shè)計；加強教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，提高教師辦公效率及多媒體的操作水平。精心設(shè)計“三單，逐步轉(zhuǎn)變教師的角色，嘗試由教案到導(dǎo)學(xué)案的轉(zhuǎn)變。開展教師課標(biāo)考試、創(chuàng)新教案設(shè)計、電子白板應(yīng)用比賽等活動。4.深化校本教研，增強研究實效。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的作用。一是抓

5、好集體備課，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙；二是做好專題研究。圍繞“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式和新教育理想課堂基本要求，開展以問題為導(dǎo)向，以解決自己的真實問題為目標(biāo)的專題研討活動，增強研究的針對性和實效性。三是上好研究課。各教研組組織教師在按照課堂教學(xué)模式，開展好“備、說、上、評”課活動。5.開展研討交流，提升執(zhí)教水平。學(xué)校圍繞“好課堂”教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各教研組教師定期開展同課異構(gòu)、優(yōu)課評比等活動，促進教師深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。六、實施步驟與措施：（一）宣傳發(fā)動階段。（2016年3月2016年8月）

6、通過學(xué)校會議形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準(zhǔn)備。成立“好課堂”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定符合我校實際的具體實施方案及“好課堂”標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)教學(xué)相關(guān)制度等規(guī)定。（二）實踐探索階段。（2016年9月2017年8月）本階段目標(biāo)為：觀摩典型課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒，大膽改革，探索創(chuàng)建高效課堂新路子，全面推進高效課堂創(chuàng)建活動。1觀摩典型課堂教學(xué)。一是利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學(xué)錄像；二是開展教研員教學(xué)模式示范課和專題報告，將教學(xué)模式的內(nèi)涵和流程呈現(xiàn)在全校教師面前。2骨干教師執(zhí)教示范課。繼教研員示范課之后，由學(xué)校各學(xué)科教研組長執(zhí)教嘗試課，要求以教學(xué)模式為突破口，并力爭在課堂教學(xué)改革上有所創(chuàng)

7、新。3各教研組成員進行磨課教學(xué)。各教研組組織每一位教師開展“備、說、上、評”課活動，課后對本節(jié)課的教學(xué)情況進行及時的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時研究解決問題的方法。學(xué)期末對本教研組的活動情況進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)模式。4組織教師進行創(chuàng)新教案設(shè)計比賽。組織教學(xué)設(shè)計競賽、課件制作（說教材）和開展優(yōu)秀教案評比活動等措施，促進全校教師備課水平的提高，全面提高教師備課質(zhì)量。5學(xué)校通過加強常規(guī)管理。落實備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評分析制度，建立集體備課機制， 組織教師精心設(shè)計“三單”下的導(dǎo)學(xué)案，做好學(xué)情預(yù)測，課中共研單要在啟迪學(xué)生思維上下功夫，課后練習(xí)要減少數(shù)量，注重質(zhì)量。要防止演變?yōu)轭}海戰(zhàn)術(shù)

8、，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少教師無效勞動。6每月召開一次各小學(xué)校長“好課堂”業(yè)務(wù)調(diào)度會，總結(jié)本校學(xué)科“好課堂”教學(xué)值得肯定的地方及存在的問題、改進意見。 (三)提高深化階段。（2017年9月2018年8月）本階段目標(biāo)：在總結(jié)前一階段改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照“典型帶動、同行互助、整體發(fā)展”的思路，全面開展高效課堂創(chuàng)建活動，使每位教師明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學(xué)模式、教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。1在鞏固已有工作的基礎(chǔ)上，廣泛開展好課堂各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動。通過學(xué)校采取培養(yǎng)典型，組織同課異構(gòu)等活動，促進課堂教學(xué)改革的深化。堅持開展高質(zhì)量的校本研修活動和微型

9、課題研究活動，加強教師間的對話交流，強化教學(xué)過程管理，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為努力提高課堂教學(xué)的效益。2努力構(gòu)建各學(xué)科好課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度等措施，引領(lǐng)實踐研究活動的深入開展。組織各校按照標(biāo)準(zhǔn)做好各教師課堂達標(biāo)工作。3開展教學(xué)開放日活動。做好請學(xué)生家長走進“好課堂”工作，接受社會的檢驗。4組織作業(yè)設(shè)計競賽。組織學(xué)科常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細(xì)則，加強對教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評等措施，推進作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。5開展全員性的高效課堂教學(xué)評比。

10、組織各校及各教研組在校內(nèi)或組內(nèi)課堂教學(xué)評比的基礎(chǔ)上，參加中心小學(xué)組織的優(yōu)課評比活動，并擇優(yōu)參加區(qū)優(yōu)秀課的評選。（四）教師賽課與活動總結(jié)階段。（2018年9月12月）本階段目標(biāo)為：組織教師參加區(qū)級優(yōu)課評選，總結(jié)創(chuàng)建活動情況，反思創(chuàng)建活動中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析，深入研究，形成促進高效課堂構(gòu)建的長效機制。1組織教師參加區(qū)級賽課。2總結(jié)反思。各學(xué)校要分學(xué)科召開教師、學(xué)生、家長代表等座談會，認(rèn)真傾聽他們的意見和建議。對于具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法予以總結(jié)和提升；對于出現(xiàn)的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。3形成長效機制。在總結(jié)、反思、研討的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善實施方案，進一步明確方向和

11、目標(biāo)，制定出有利于促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于深化高效課堂構(gòu)建，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，并形成創(chuàng)建工作長效機制。4通過“好課堂”賽、講活動評出教師課改之星和課改學(xué)校之星，召開全體教師會表彰獎勵在“好課堂”實踐中做出較大貢獻并取得優(yōu)秀成績的教師和班級。六、健全組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，經(jīng)研究我校成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干組成的實施小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和組織全校構(gòu)建“好課堂”實踐研究活動的開展。領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：常振毅副組長：孫忠誠 成員：崔繼勝 李繼春 李宗文 辛偉峰 張建設(shè) 張憲學(xué)實施小組

12、：組 長：崔繼勝成 員：陳榮貞 邵美景 王前英 顧興紅 李惠賢 侯秋燕 陳修建 張杰梅 王合強 張恪芳 廉全力 辛懷勇任城區(qū)喻屯第一中心小學(xué)2016年6月26日在初步嘗試的基礎(chǔ)上，以3-6年級語、數(shù)、外三個學(xué)科作為突破口實行高效課堂。骨干教師上好示范課，普通教師上好達標(biāo)課，問題教師上好過關(guān)課。學(xué)區(qū)高效課堂實施小組不定期對各校進行指導(dǎo)、檢查和組織教師觀摩其課堂教學(xué)。學(xué)區(qū)組織教師編寫下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案，以實現(xiàn)資源共享。各校重點工作：4、學(xué)區(qū)組織“高效課堂診斷課”、“校校之間交流課、觀摩課”。 （五）全面推廣階段。（2011年9月1日12月31日）小學(xué)全面推進階段本階段目標(biāo)為：在總結(jié)前一階段小學(xué)3-6年級

13、語、數(shù)、外改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照“名師帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，全學(xué)區(qū)1-6年級小學(xué)所有學(xué)科全面開展高效課堂創(chuàng)建活動，使每位教師明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運用高效課堂的教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。1、上好常規(guī)課。這是創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。各學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)條件、師資狀況和學(xué)生情況，重點搞好常規(guī)課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好常規(guī)課，如何提高每一節(jié)課的效率。教師要深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達成既定目標(biāo)。2、打造精品課。每位教師在本階段及此后每個學(xué)期分別打造2-3節(jié)體現(xiàn)先進

14、教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。3、強化集體備課研究。在全面推進的過程中，各學(xué)校要進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享，智慧共享。學(xué)區(qū)組織教師集體備課并形成學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)案。4、及時反思、總結(jié)和提升。教師要堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述。每位教師在本階段及此后每個學(xué)期分別寫出1-2篇體現(xiàn)課堂教學(xué)改革成果的研究性論文。本階段結(jié)束，各學(xué)校、各學(xué)科要寫出階段性成果報告。（六）反思深化階段（2012年1月1日起） （三）、活動引領(lǐng)，科研保障 1以“高效課堂”研究為主題，

15、繼續(xù)開展好我?！肮歉山處熓痉墩n”、“青年教師公開課”活動；開展好師生讀書、寫字活動。教師每人每學(xué)期至少讀一本有關(guān)教育教學(xué)的理論書籍，寫一篇學(xué)習(xí)心得。 2加強教學(xué)常規(guī)檢查。組織全體教師再次深入學(xué)習(xí)沂水縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。加強平時教學(xué)常規(guī)檢查力度，確保每一位教師都能高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。 3開展高效課堂校際交流。與轄區(qū)內(nèi)其他兄弟學(xué)校進行教學(xué)聯(lián)誼，努力探索高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)之路。 4結(jié)合縣局“高效課堂建設(shè)活動方案”的精神，組織教師開展“高效課堂”教學(xué)評比、優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計、論文評選活動。 5舉行

16、總結(jié)與表彰活動 本學(xué)期末，召開總結(jié)大會，表彰在活動中表現(xiàn)突出的的先進教研組和“高效課堂教學(xué)能手”，編輯優(yōu)秀課堂教學(xué)案例及典型經(jīng)驗材料。 五、“高效課堂”研究活動安排（2010年2011年） 階段 時間 主要活動 活動形式或主題 負(fù)責(zé)人宣傳發(fā)動階段 2010年4月 1.召開行政會，傳達上級構(gòu)建“高效課堂”活動目的及實施意見，分析、研討我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出努力的方向和目標(biāo)。 會議 李鳳林劉 忠 2.擬訂構(gòu)建“高效課堂”實施方案。 方案 劉忠 3.召開專題會，論證、修訂“高效課堂”實施方案。 會議 劉忠 4.召開構(gòu)建“高效課堂”動員及起動大會，學(xué)習(xí)“高效課堂”實施方案。 會議 李鳳林劉忠理論培訓(xùn)階

17、段 2010年 5月 1、召開高效課堂研究啟動儀式。 會議 田相貴 2、理論學(xué)習(xí)。 高效課堂特點 田相貴課堂實踐階段 2010年 45月 1. 開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。 研討課 劉 忠田相貴 2. 開展高效課堂研究校內(nèi)、組內(nèi)匯報課活動。 匯報課 劉 忠田相貴 3.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。 培訓(xùn)（怎樣制作課件等） 胡發(fā)軍 表二：階段 時間 主要活動 活動形式和主題 負(fù)責(zé)人匯報研討階段 2010年 67月 1. 開展“同備、同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動。 研討課 劉 忠田相貴胡發(fā)軍 2. 組織“教學(xué)開放日”活動 展示課 劉 忠田相貴胡發(fā)軍 3.開展師生讀書、寫字匯報活動。 作品展示 劉 忠田相貴胡發(fā)軍 4、.征集、評比“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)反思。 文集 劉 忠田相貴胡發(fā)軍總結(jié)提高階段 2010年 8-10月 1.擬訂2010年秋構(gòu)