五年級(jí)發(fā)言稿寫范文

1、五年級(jí)發(fā)言稿寫范文 發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。 就像我們作文提示中所舉的那些例子：競(jìng)選演講稿、獲獎(jiǎng)感言、聯(lián)歡會(huì)講話、慰問敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。 其實(shí)，我們小學(xué)生中常見的發(fā)言稿還有很多，比如，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言、國(guó)旗下講話稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。 這些都是我們小學(xué)生生活中常見的發(fā)言稿。 一般演講稿的格式包括稱謂、開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾幾部分。 稱謂，一般是指你對(duì)演講對(duì)象的稱呼，如：同志們，同學(xué)們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。 開場(chǎng)白是講演稿中非常重要的部分。 好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾

2、的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。 常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交待背景、提出問題等。 無(wú)論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇講演的主體。 主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。 講演主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)照、逐層深入。 由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。 它起著深化主題的作用。 結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。 歸納法是概括一篇講演的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要見解；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問法是以

3、問句引發(fā)聽眾思索和對(duì)演講者見解的認(rèn)同。 此外，講演稿的結(jié)尾也可以用感激、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。 大多數(shù)講演稿如同一篇議論文，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。 一篇講演稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。 在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽眾講明一個(gè)問題或道理，同時(shí)又要說服聽眾，就要求在寫作講演稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。 主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對(duì)之進(jìn)行論證。 材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、非常少有人知道的。 因?yàn)橹v演一即時(shí)表演，聽眾沒有時(shí)間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或

4、是出處。 因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想情況、文化程度、職業(yè)情況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。 寫發(fā)言稿有哪些注意事項(xiàng)呢？老師從發(fā)言稿的內(nèi)容、語(yǔ)言、禮節(jié)、情感四個(gè)方面跟小朋友們談一談自己的看法。 內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。 不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。 講話人在臺(tái)上說了半天，聽話人在下面聽不明白他要講什么。 這樣的發(fā)言當(dāng)然是最糟糕的啦！因此，寫發(fā)言稿必須要注意的就是內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,重點(diǎn)突出。 雖然說不同的發(fā)言稿對(duì)講話的內(nèi)容有不同的要求，但是它們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是講話的內(nèi)容要真實(shí)，要有具體的事例，要有理有據(jù)。

5、最忌諱說假話、說空話、說廢話。 什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。 即，先說什么，后說什么。 條理清楚，就是說你講話時(shí)的思路要非常清楚，一層意思，一層意思地講。 不要東扯葫蘆西扯瓜，語(yǔ)無(wú)倫次。 重點(diǎn)突出，就是在發(fā)言時(shí)確定詳說什么、略說什么。 當(dāng)然，這要根據(jù)具體的情境需要而定。 這也是初學(xué)寫發(fā)言稿的小朋友們的難點(diǎn)之所在。 比如說，我們要寫競(jìng)選演說稿。 那么競(jìng)選什么職位，競(jìng)選的理由，競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)，（甚至你也可以說你自己的不足以表示自己的誠(chéng)實(shí),怎樣改進(jìn)這些小缺點(diǎn)以表示自己的上進(jìn)）競(jìng)選成功后的“施政綱要”，競(jìng)選失敗后的打算等，都是你可以寫的內(nèi)容，其中“競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”是演講稿的重點(diǎn)。

6、 但是，你要寫一個(gè)慰問敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應(yīng)該怎樣來寫呢？它就與競(jìng)選演講完全不一樣了，你一定要圍繞場(chǎng)合和主題來講話。 競(jìng)選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，當(dāng)然就要把“自己的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”當(dāng)作重點(diǎn)來講。 慰問敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問他們，所以要把“怎樣慰問他們”當(dāng)作重點(diǎn)來寫。 老師認(rèn)為可以從這幾方面來寫這個(gè)發(fā)言稿：稱呼語(yǔ)、慰問語(yǔ)、開場(chǎng)白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來了的感覺。 主要內(nèi)容圍繞著“講故事”來做文章。 講老人家最喜歡聽的故事，像很有教育意義的童話故事，幽默故事等。 也可以通過查找資料，講關(guān)于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動(dòng)的建議等

7、。 總之，工夫不負(fù)有心人，只要你想到你這次去慰問他們想要達(dá)到什么目的，你就會(huì)想出什么樣的辦法，你就會(huì)寫出什么樣的發(fā)言稿。 通過這兩個(gè)例子，我相信小朋友們對(duì)根據(jù)具體場(chǎng)合，具體情境來確定發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該不再陌生了吧！ 另外，我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多即興發(fā)言的場(chǎng)合。 即興發(fā)言時(shí)，你得很快地理順自己的思路，很快地?cái)M好一個(gè)講話的提綱，確定講話的重點(diǎn)，打好腹稿，條理清楚地發(fā)言。 語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔明快。 如果說“內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡(jiǎn)潔”的語(yǔ)言是發(fā)言稿成功的保證。 大家還記得這個(gè)單元學(xué)的四篇文章嗎？那個(gè)反應(yīng)敏捷的楊氏9歲之子，那個(gè)能說會(huì)道，能言善辯的晏子，劇本半截蠟燭里

8、面那個(gè)機(jī)智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲打電話，這些人物的幽默簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，是他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合講話成功的關(guān)鍵。 在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，知識(shí)面寬廣，視野開闊又是寫出幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)潔高效的發(fā)言稿的保證。 小朋友們一定要從小樹立時(shí)間和效率觀念，說話做事一定要干凈利索，千萬(wàn)不要婆婆媽媽，以免帶來浪費(fèi)自己口舌，浪費(fèi)聽眾時(shí)間的后果。 注意場(chǎng)合，講究禮節(jié)。 中國(guó)被稱為禮儀之邦。 發(fā)言稿中一定要注意禮貌用語(yǔ)。 注意語(yǔ)體色彩。 現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言時(shí)，還要注意行為禮貌。 比如說，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時(shí)不走神，講話完畢敬禮問好，請(qǐng)求聽眾的批評(píng)建議等。 這些禮節(jié)都是發(fā)言時(shí)所必須的。 情感真實(shí)，

9、尊重觀眾。 小朋友，你有沒有參加深圳龍崗園山的陽(yáng)光少年培訓(xùn)呢？如果你參加過的話，你一定會(huì)對(duì)“責(zé)任感訓(xùn)練”活動(dòng)留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺的往外涌呢？因?yàn)槟愕摹邦I(lǐng)袖”冒著倒下的危險(xiǎn)奔跑在跑道上的事跡觸動(dòng)了你的情感，這種真實(shí)的情感讓你無(wú)法控制自己的眼淚。 可以說，那是一個(gè)非常成功的游戲，那是一場(chǎng)非常成功的演講。 因?yàn)?，你的爸爸媽媽，你的老師，你眼前的“領(lǐng)袖”，他們?yōu)槟愠挟?dāng)?shù)呢?zé)任太多了，太真實(shí)了，所以現(xiàn)場(chǎng)所有的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。 有一次，學(xué)校舉行教師師德師風(fēng)演講比賽。 一個(gè)青年教師在演講時(shí)，胡編亂造了一大堆的幫助特困學(xué)生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評(píng)委的勝任，拿了一等獎(jiǎng)的第一名。 作為聽眾的知情的老師們，雖然沒有當(dāng)面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當(dāng)作生活中的笑料。 聽了這兩個(gè)故事后，你明白了發(fā)言時(shí)真情實(shí)感的重要性了吧。 小朋友，現(xiàn)在知道怎樣寫發(fā)言稿了嗎？別看老師說了這么