幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意教案大全工作計(jì)劃

1、幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意教案大全工作計(jì)劃幼兒園主題活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1 快樂(lè)地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，肅靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有 一定的協(xié)作意識(shí)。3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5 讓幼兒能在 集體面前大膽表演 表現(xiàn)自己?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，肅靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌活動(dòng)打算： 學(xué)習(xí)用品 生活用品字卡若干 兒歌一則 黑板三塊 學(xué)習(xí)用品字卡：鉛筆 橡皮 鉛筆盒 語(yǔ)文書(shū) 數(shù)學(xué)書(shū) 尺 英語(yǔ)書(shū) 書(shū)包 練習(xí)本 卷筆導(dǎo)刀生活用品

2、字卡：飯盒 餐巾紙 雨披 茶壺 手帕活動(dòng)過(guò)程：一 拼讀分類(集體游戲)指導(dǎo)語(yǔ)：這幾天我們都背來(lái)了 小書(shū)包，書(shū)包里要放些什么呢?你們知道哪些是 學(xué)習(xí)用品嗎?(幼兒說(shuō)說(shuō))小學(xué)里的老師要考考我們小朋友(出示音節(jié)卡片)，這些拼音寶寶里有 的是 學(xué)習(xí)用品，有 的不 是 學(xué)習(xí)用品，你能把它們分開(kāi)嗎?1 你怎么知道哪些是 學(xué)習(xí)用品，哪些不 是呢?(拼讀)2 要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小朋友也要聽(tīng)仔細(xì)了 ，要是他拼對(duì)了 就跟著他念一遍，要是他拼錯(cuò)了 ，你要幫助他學(xué)會(huì)拼，看看誰(shuí)的耳朵最靈。拼完以后，把它們送回自己的家。(兩塊板： 學(xué)習(xí)用品 生活用品)3 幼兒拼讀分類活動(dòng)。4 小結(jié)：這些 學(xué)習(xí)用品

3、都很重要，上學(xué)的時(shí)候，千萬(wàn)不 能忘記，這一邊的生活用品，你可以根據(jù)需要，有 選擇的帶。二 合作拼讀(小組活動(dòng))指導(dǎo)語(yǔ)：在 你們的桌子上有 一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說(shuō)什么嗎?邊上還有 幾個(gè)字寶寶，它們是來(lái)和拼音寶寶做朋友的。不 過(guò)這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng)，你們要一起動(dòng)腦筋，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在 拼音寶寶下面，要對(duì)對(duì)齊，這樣才算真的找到了 朋友。1 幼兒合作拼讀，找字2 拼讀驗(yàn)證。(老師將幼兒完成的紙條在 黑板上貼好，成為一首兒歌。)1)告訴大家你拼出的是一句什么話?2)考考你們，第個(gè)拼音寶寶是怎么拼的?(老師，幼兒)3)告訴大家，這

4、些紙條連起來(lái)就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看，每組念一句。3 集體完整的朗讀兒歌。(可以分組讀，打節(jié)奏讀等)4 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?5 此刻 ，我們小朋友本領(lǐng)越來(lái)越大了 ，不 但會(huì)自己拼，而且會(huì)合作拼，到了 小學(xué)，老師一定會(huì)覺(jué)得你們真能干。(表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組。)幼兒園主題活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1 通過(guò)欣賞錄象 圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2 在 游戲活動(dòng) 中讓幼兒大膽述說(shuō) 相互交流。3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5 探究 發(fā)明生活 中的多樣性及特征。活動(dòng)打算：1 課件2 錄音機(jī) 磁帶。3 木偶：小魚(yú)

5、 蝴蝶 小鳥(niǎo)。4 幼兒有 游瘦西湖的經(jīng)歷。活動(dòng)過(guò)程：一 唱歌引入課題。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方師：此刻 是什么季節(jié)?(幼：春天)師：春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?(幼兒自由回答)師：我們揚(yáng)州有 很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名 中外(打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光，好不 好?二 通過(guò)欣賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的美麗1 (課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。2 教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。師：瘦西湖美嗎?師：你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?(幼兒自由討論，個(gè)別回答)出

6、示木偶小魚(yú)這是誰(shuí)?(小魚(yú))教師引導(dǎo)說(shuō)話：小魚(yú)最喜愛(ài)什么，它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?(出示小鳥(niǎo) 蝴蝶)師：它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?(幼兒討論，自由回答)師：你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有 哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)來(lái)到瘦西湖呢?(幼兒自由回答)三 通過(guò)景點(diǎn)的欣賞，幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不 僅是自然風(fēng)光美，更有 其古代文化的內(nèi)涵。1 劃船欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。師：瘦西湖美，不 僅是因?yàn)樗幕ú菝?，還因?yàn)樗?很多有 名的景點(diǎn)，你去過(guò)哪些地方?(幼兒回答)師：下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有 什么船，你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)(音樂(lè)煙花三月下?lián)P州)邊劃船邊講述瘦西湖景點(diǎn)。(1)(演

7、示下一張幻燈片：五亭橋)這是什么地方?(五亭橋)對(duì)，這是瘦西湖最有 名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在 上面可以看到什么?(幼兒討論 回答)(2)(演示下一張幻燈：白塔)這是什么地方?(白塔)你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有 ?(幼兒自由討論 回答)劃船(音樂(lè))(3)(出示釣魚(yú)臺(tái)幻燈)這是瘦西湖有 名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái)，其實(shí)它本不 叫釣魚(yú)臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?幼兒講述，教師補(bǔ)充。繼續(xù)劃船(音樂(lè))(4)(演示下一張幻燈：二十四橋)這是什么地方?(二十四橋)你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō)，老師補(bǔ)充)(5)二十四橋旁邊是什么地方?(演示下一張幻燈：熙春臺(tái))這里好似一個(gè)大舞臺(tái)，

8、我們上去玩一會(huì)兒吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由表演 做游戲)四 談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不 斷的發(fā)展越來(lái)越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感瘦西湖真美呀，自古以來(lái)，吸引了 多少文人墨客留戀往返，大詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在 我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)(評(píng)：當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí)，幼兒立即跟著大聲朗誦，非常積極)。幼兒園主題活動(dòng)方案3一 主題名稱：幼兒園主題活動(dòng)秀媚的冬天二 主題選取的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是嚴(yán)寒，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫

9、白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有 所不 同了 ，滑雪 堆雪人 打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不 疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了 秀媚的冬天這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的秀媚與奧秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。三 主題目標(biāo)1.使幼兒了 解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。2. 學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。3.給孩子們講述有 關(guān)雪的科普知識(shí)。4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心 中的冬天。5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲我們滑雪多快樂(lè)，并嘗試創(chuàng)編歌詞。6.給孩子們講一些有 關(guān)冬天的童話故事。四 主題x絡(luò)圖五 教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)一：歌曲活動(dòng)冬天的贊歌活動(dòng)目的：1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。2.激發(fā)幼兒專心參與歌唱活

10、動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè)?；顒?dòng)打算：1.開(kāi)辦我愛(ài)冬天主題活動(dòng)，使孩子們了 解冬天的特點(diǎn)。2.有 關(guān)歌曲的磁帶與圖片?；顒?dòng)過(guò)程：(一)播放歌曲，激發(fā)愛(ài)好播放歌曲，吸引孩子們的注重了 ，順勢(shì)自然引出對(duì)話。老師:這首歌好聽(tīng)嗎幼兒：好聽(tīng)老師：想不 想學(xué)阿?(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在 歌曲 中聽(tīng)都到了 什么?分段 學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有 節(jié)奏的念出歌詞。3.透過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜愛(ài)的一句。(三)整體 學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了 些什么?出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要艱難一些，老師要有 語(yǔ)言和動(dòng)

11、作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。2.用不 同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們 學(xué)習(xí)的愛(ài)好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有 動(dòng)作。(四)活動(dòng)延伸秀媚的冬天到了 ，有 活動(dòng)的延伸是為了 在 不 一樣的冬天 中，每個(gè)孩子都有 自己的收獲。教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)走進(jìn)冬天活動(dòng)目的：1.透過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有 更深刻的熟悉。2.在 切身感受 中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。3.透過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美?；顒?dòng)打算:1.開(kāi)展不 一樣的冬天主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的愛(ài)好。2.講解一些戶外安全知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)引出活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么

12、季節(jié)到了 ?幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜愛(ài)冬天嗎?幼兒：喜愛(ài)老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?帶領(lǐng)孩子在 就近的田野或花園 中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)明其 中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)秀媚的雪活動(dòng)目的：1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。2.讓孩子明白有 關(guān)雪的知識(shí)。活動(dòng)打算：1.小鐵鏟 胡蘿卜等。2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。活動(dòng)過(guò)程：(一)透過(guò)對(duì)話，引發(fā)愛(ài)好老師:你們喜愛(ài)

13、雪嗎?幼兒：喜愛(ài)。老師：那我們出去堆雪人吧。(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不 同的任務(wù)，如，雪人頭 身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解。在 孩子們制作過(guò)程 中用相機(jī)進(jìn)行記錄。(三)指導(dǎo)完成老師在 一旁專心的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不 進(jìn)行限制。(四)活動(dòng)拓展：相信在 這個(gè)活動(dòng) 中透過(guò)幼兒的親自制作，必須對(duì)動(dòng)手潛力有 所提高?；顒?dòng) 中能夠激勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)我心目 中的冬天活動(dòng)目的1.透

14、過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心 中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。2.透過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力?；顒?dòng)打算：1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：(一)引出活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好首先，觀看打算的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。透過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。老師:孩子們喜愛(ài)冬天嗎?幼兒：喜愛(ài)。老師：用你們手 中的畫(huà)筆，畫(huà)出心 中的冬天好嗎?(二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。(三)講評(píng)階段在 此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不 對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不 設(shè)名次。(四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了 自己心 中最美的冬天。此時(shí)，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，

15、并能夠激勵(lì)互換作品。這樣在 互相的交流 中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程 中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。六 主題思路闡述比起春天的生氣勃勃，冬天有 另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng)，就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了 解。冬天最搞笑的事物就是雪了 ，透過(guò)組織與雪有 關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了 解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的潛力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后，透過(guò)描繪心 中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的愛(ài)好。幼兒園主題活動(dòng)方案4主題來(lái)源：在 觀察 中，我們發(fā)明：每個(gè)孩子來(lái)自于不 同家庭，有 些不 正確的教育方式導(dǎo)致孩

16、子們養(yǎng)成了 不 良的飲食習(xí)慣，有 的幼兒不 愛(ài)吃蔬菜，有 的幼兒不 愛(ài)吃某一類的水果，而大家對(duì)甜蜜蜜的糖果卻情有 獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了 主題活動(dòng)好吃的食物，旨在 利用生活 中幼兒熟悉的 豐富的教育資源，以糖果 水果 蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了 一系列活動(dòng)。我們期望通過(guò)系列活動(dòng)幫助幼兒了 解常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注 聆聽(tīng) 發(fā)明和追隨孩子們的 學(xué)習(xí)愛(ài)好，捕捉他們?cè)?觀察 品嘗 分辨食物過(guò)程 中發(fā)明的問(wèn)題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿愛(ài)好 積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。主題目標(biāo)：1 通過(guò)熟悉食物的種類和營(yíng)養(yǎng)， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)

17、單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有 些食物好吃不 能多吃。2 通過(guò)食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不 同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的愛(ài)好。優(yōu)秀教案：活動(dòng)名稱：豆豆的一家活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有 營(yíng)養(yǎng)的?；顒?dòng)打算：煮毛豆 各種豆制品?；顒?dòng)過(guò)程：一 講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：1 引起愛(ài)好：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。2 歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了 ，就用我們豆豆家的好東西來(lái)款待你們。3 請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在 桌

18、上)二 幼兒品嘗：1 教師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：(每組孩子都交流)(1)你知道吃的是什么嗎?有 些什么味道?(2)你最喜愛(ài)吃哪一樣?2 剛才你們都吃了 用豆豆做的東西，誰(shuí)能告訴我，你最愛(ài)吃哪一樣，為什么?(出示毛豆 豆腐干 豆?jié){等)3 這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在 嘴里是什么味道?(出示素火腿)4 總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有 營(yíng)養(yǎng)，吃了 會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。三 自助品嘗豆制品：1 豆媽媽還打算了 許多豆制品，有 豆干絲 素雞 油豆腐也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)2 到豆媽媽家來(lái)做客開(kāi)心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。主題活動(dòng)

19、反思：好吃的食物主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了 各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果 水果和蔬菜。為了 及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了 游戲化的環(huán)境，激勵(lì)幼兒把更多的有 關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)?這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清晰地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不 可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫助熟悉和了 解糖果 水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片 實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不 僅促進(jìn)了 孩子對(duì)糖果 水果和蔬菜的更多了 解，同時(shí)，也發(fā)展了 孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活

20、動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊了 眼界，增長(zhǎng)了 知識(shí)，體驗(yàn)到了 成功的愉悅，使思維真正活了 起來(lái)。同時(shí)提高了 幼兒查找資料 獲取信息的能力，調(diào)整豐富了 幼兒原有 的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了 思路。在 活動(dòng) 中，也存在 許多的不 足，例如：1 教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。2 幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。3 這些都是我們?cè)?今后的教學(xué)活動(dòng) 中需要努力的。幼兒園主題活動(dòng)方案5一 活動(dòng)時(shí)間：20_年xx月31日二 活動(dòng)人員：全體幼兒 家長(zhǎng) 老師三 活動(dòng)過(guò)程：來(lái)園活動(dòng)(各班教室)生活活動(dòng)新年心愿包活動(dòng)打算：紅信封 紙 蠟筆 記號(hào)筆玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在 紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)打算：場(chǎng)地布置 主持人一名 音樂(lè)(新年好)過(guò)程：1)律動(dòng)新年好2)親子運(yùn)動(dòng)游戲放鞭炮打算：每班自制炮竹一個(gè)玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧爆竹由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)爆竹后，雙手上舉，口 中喊道砰啪，就算送到一個(gè)。然后孩子再將爆竹運(yùn)回給下一名幼兒手 中，看哪對(duì)先放完。運(yùn)彩球打算：彩色的球 圈玩法：適用于小班幼兒，每班xx名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接