幼兒園課程計(jì)劃

1、幼兒園課程計(jì)劃 1、 課程培養(yǎng)目標(biāo)與愿景： 我園的課 程目標(biāo) 與內(nèi)容基本以規(guī)程、指南為基礎(chǔ)，以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心，通過幼 兒園課 程實(shí) 施， 促進(jìn)幼兒情 感、態(tài)度、認(rèn) 知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群 、勇敢自信 、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)是： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則， 體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。2、初步形成文明 衛(wèi)生的生 活態(tài) 度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步責(zé)任感。 3、主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。 4、親近自然，接觸社會(huì)，初步 了解人與環(huán)境 的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。5

2、、初步接觸多元文 化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。 6、積極地嘗試運(yùn)用語言以 及其他非語 言方式 表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性， 課程愿景：形成豐富、互動(dòng)、特色、選擇的課程愿景。 二、課程類型、組織 形 式： 通過多途徑聽取教師、家長(zhǎng)、社區(qū)熱心人士對(duì)課程開發(fā)的建議，構(gòu)建幼兒生活中需學(xué)會(huì)和能應(yīng)用的課程內(nèi) 容，建立三個(gè)主 要 板塊 和一個(gè)社區(qū)3歲以下嬰兒的親子園的課程（設(shè)立個(gè)人的成長(zhǎng)跟蹤 檔案） ： 基礎(chǔ)課 程： （ 以主題 活動(dòng)為中心的游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）；特色課程（走進(jìn) 家庭、 走近自然 、開發(fā)運(yùn)用社 資源）；選 擇 課程（早期雙語閱讀）。 運(yùn)用集體、分組、個(gè)別、小手

3、牽大手等組織形式開展園本課程的開發(fā)及運(yùn)用。 三、各年齡段學(xué)期目標(biāo)與內(nèi)容： （一）學(xué)期目標(biāo)： 本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本 以 上海市學(xué)前教育綱要以及課程指南為基礎(chǔ)，并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要、幼兒活 動(dòng)需求和原有特色，進(jìn)行了擴(kuò)展、加寬，以及進(jìn)一步具體化。 小班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。2、能接受成人的建 議和指示 ，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。 3、樂意用雙語主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。、3、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。 4、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)

4、。 6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。 7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不用的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。 9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。10、愿意傾聽欣賞簡(jiǎn)單的英語兒歌、歌曲等。11、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭 、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。 中班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、初步習(xí)得刷牙、使用調(diào)羹、手帕、紙巾、便紙等生活能力，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事

5、。3、愿意幫助集體做事，有愛勞動(dòng)的習(xí)慣。4、能對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的 基本常 規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和了解周圍生活中各種常見符號(hào)的意思。 6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂于主動(dòng)收集和交流新的信息。7、喜歡閱讀，初步理解書中表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品初步留意周圍符號(hào)的意思。8、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作、繪畫，有初步的想象能力，體驗(yàn)成功的樂趣。9、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間的等概念，

6、學(xué)習(xí)比較、測(cè)量等的方法。10、了解家鄉(xiāng)的一些典型景觀，了解我國豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗，感受節(jié)日的快樂。11、愛父母、愛老師、愛長(zhǎng)輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，懂得要尊重他們的勞動(dòng)。12、樂意親近自然，能用簡(jiǎn)單的觀察方法，感知自然環(huán)境變化與人類和動(dòng)植物的關(guān)系。13、積極參加各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，精神充沛，動(dòng)作輕松、自然協(xié)調(diào)。能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，能玩出多種花樣。14、在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，對(duì)相關(guān)的信號(hào)能作出相應(yīng)的反應(yīng)。15、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。能注意傾聽他人的說話，并積極表達(dá)自己的主張。16、游戲中樂意用動(dòng)作、歌聲、語言、繪畫等手段表現(xiàn)所能理解的

7、事物和喜歡的角色。17、愿意與同伴分工、合作完成任務(wù)，初步體驗(yàn)合作成功的快樂。18、對(duì)用英語交流有興趣，并樂意學(xué)習(xí)英語，了解簡(jiǎn)單的西方文化。大班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事。2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要.形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。3、積極參加體育活動(dòng),大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活.具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。4、探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物發(fā)展變化的過程感興趣,積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5、了解環(huán)境與人們

8、生活的依存關(guān)系,具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。6、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀,參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化意識(shí)。9、對(duì)雙語活動(dòng)感興趣,主動(dòng)參與雙語活動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語單詞和表演。10、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng).11、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、

9、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),想象和創(chuàng)造。12、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述.會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。13、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。（二）課程內(nèi)容： 根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和我園的課程目標(biāo)，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)代社會(huì)需要兩個(gè)方面選擇課程要素，建立三個(gè)主要板塊的課程： 共同課程（游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）：是指面向各類幼兒園和全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。它著眼于最基本的經(jīng)驗(yàn)積累，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最基本的經(jīng)驗(yàn)。本園的共同性課程與上海市學(xué)前教育的新課程一致，包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲與學(xué)習(xí)等四種類型

10、，關(guān)注幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的感受與獲得，以整合的方式、主題活動(dòng)的形式開展教學(xué)工作。通過實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度與認(rèn)知的發(fā)展，使幼兒成為健康自信、身心和諧發(fā)展的孩子。大班上學(xué)期主題計(jì)劃參考主題名稱主題活動(dòng)內(nèi)容：我是中國人l 北京天安門* 小小圖片展 * 我愛北京天安門 * 五星紅旗升起來* 參觀天安門 l 歡騰的國慶節(jié)* 國慶前夕 * 我們愛中國 * 看燈籠* 禮花 * 鑼鼓譜 * 國情真熱鬧* 國慶問答賽l 旅行去* 旅游棋 * 看長(zhǎng)城 * 民族音樂大聯(lián)奏* 獻(xiàn)上最美的哈達(dá) * 快樂旅行l(wèi) 多彩的民間活動(dòng)* 春節(jié)歌謠 * 剪窗花 * 大阿福拜年* 元宵燈會(huì) * 舞龍 * 學(xué)燒中國菜*中秋賞月l 了不起

11、的中國人* 盤古開天辟地 * 京劇臉譜 * 齊白石畫蝦* 中國功夫 * 足球入門奪金牌 * 航天科學(xué)家有功勞* 我們的火箭飛的高我自己l 身體真有用* 拷貝不走樣 * 紅綠小人 * 小木偶的舞蹈* 時(shí)鐘你我他 * 我們?cè)诤粑?* 運(yùn)動(dòng)員俱樂部l 和影子捉迷藏 * 會(huì)變的影子 * 影子有多長(zhǎng)？ * 影子的謎語* 和影子做游戲 * 影子戲l 我和別人不一樣* 街頭采訪隊(duì) * 男孩女孩排排隊(duì) * 做名片* 迷迷轉(zhuǎn) * 不同的人 * 大家在一起* 我不生氣 * 學(xué)做不說話的老師有趣的水l 在海上 在水邊* 熊和小溪 * 在海邊 * 哈哈鏡* 水娃娃漫游記l 會(huì)變的水* 水在變 * 瓶瓶罐罐一起玩 *

12、水的小實(shí)驗(yàn)* 曹沖稱象 * 七彩音樂杯 * 做飲料* 有趣的顏料 * 漂流瓶l 護(hù)水衛(wèi)士* 小河之歌 * 死亡之海歷險(xiǎn)記 * 是誰害了小鯉魚* 大力水手春夏和秋冬l 會(huì)變的天氣* 看云說天氣 * 云彩和風(fēng) * 我和風(fēng)兒捉迷藏* 雷聲隆隆 * 雨從哪里來 * 聽雨* 雨天上幼兒園l 四季輪換* 小熊登月 * 春夏秋冬大轉(zhuǎn)盤 * 四季拼圖* 四季輪換拍 * 四季數(shù)學(xué) * 小裁縫* 錯(cuò)在哪里 * 魔法奶奶的電話l 四季的樹和花* 花園里有棵梧桐樹 * 一棵小桃樹 * 我家門前的蘋果樹* 到花市去 * 花兒花兒幾時(shí)開 * 四季花開大班下學(xué)期主題計(jì)劃參考主題名稱主題活動(dòng)內(nèi)容：我們的城市l(wèi) 老房子新建筑*

13、 越造越好的房子 * 跳房子 * 老房子新建筑 * 我們居住的地方* 新建住宅小區(qū) * 奇特的房子l 逛街* 熱鬧的百貨商場(chǎng) * 鐘表店 * 寄信 * 逛超市* 網(wǎng)上購物l 路邊新事* 咕隆咚 * 東方書包亭 * 廣告 * 動(dòng)物城里的百貨商店l 通暢的路* 我家門前一條路 * 造橋 * 交通信號(hào)告訴我* 小汽車和小笛子l 新式的車* 新車出廠 * 甜甜村 * 賽車動(dòng)物大世界l 不同的家園：* 螞蟻造家 * 快樂的鳥兒 * 樹和喜鵲 * 五只鴨子* 海洋音樂會(huì) * 青蛙 * 動(dòng)物園 * 送動(dòng)物回家l 千奇百怪：* 恐龍的秘密 * 誰是冠軍？ * 螃蟹的奇遇 * 好朋友* 小狗抬花轎 * 狗熊分餅

14、 * 小熊請(qǐng)客 * 媽媽和娃娃l 學(xué)來的本領(lǐng)：* 學(xué)飛 * 潛水艇的秘密 * 紅軍裝和迷彩服 * 學(xué)動(dòng)物做游戲* 模仿動(dòng)物的學(xué)問l 我和動(dòng)物是朋友：* 狗的趣事 * 大樹的朋友 * 會(huì)吐絲的蠶 * 自然保護(hù)區(qū)* 田鼠的天敵貓頭鷹有趣的水l 在海上 在水邊* 熊和小溪 * 在海邊 * 哈哈鏡* 水娃娃漫游記l 會(huì)變的水* 水在變 * 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小實(shí)驗(yàn)* 曹沖稱象 * 七彩音樂杯 * 做飲料* 有趣的顏料 * 漂流瓶l 護(hù)水衛(wèi)士* 小河之歌 * 死亡之海歷險(xiǎn)記 * 是誰害了小鯉魚* 大力水手我要上小學(xué)l 我和書包做朋友 * 書包里的朋友 * 鉛筆盒 * 找不到眼鏡l 參觀小學(xué) * 到

15、小學(xué)去 * 不一樣的學(xué)校 * 讀書郎l 小課堂 * 下課十分鐘 * 模擬課堂 * 破譯電話號(hào)碼l 畢業(yè) * 歡迎新朋友 * 畢業(yè)詩 * 畢業(yè)照 * 為弟妹做標(biāo)記中班上學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃參考我愛我家*我有一個(gè)家 *我家有幾口人 *家是什么？*我的家 *媽媽和我 *爸爸本領(lǐng)大*爺爺奶奶喜歡我 *布置新家 *我家的廚房*爸爸媽媽的小幫手 *爸爸的手 *我出生了給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿 *帽子床 我們的身體*我們的臉蛋 *耳朵有什么用？ *小機(jī)靈練本領(lǐng)*雙手真有用 *小手棋 *小手歌*我的小腳丫 *我們快快長(zhǎng) *和同伴比高矮*我們會(huì)長(zhǎng)高 *我長(zhǎng)高了 *笑呀笑在秋天里*秋天的大樹 *拾落葉 *小黃葉變顏色*

16、樹葉 *秋天 *秋蟲的歌*小瓢蟲 *蜘蛛織網(wǎng) *收莊稼*麥子和稻子 *蔬菜豐收 *摘果子*買水果 *水果品嘗會(huì) *賞菊花我在馬路邊*馬路上的車 *特殊用途的車 *雙層汽車開來了*老消防車的新工作 *車上的畫 *不同的車*附近的路 *排路燈 *路邊花園*廢物箱 *馬路邊看到的數(shù)字 *找路*路邊的標(biāo)志 *迷路的時(shí)候 *馬路上的交通*馬路上的斑馬線 *警察叔叔好寒冷的冬天*冰和雪 *冰雪融化 *雪花*冰雪地上的游戲 *動(dòng)物過冬 *冬眠*不同的過冬方式 *冬天穿的服裝 *冬娃娃的臉蛋*屋子里的女孩 *不怕冷的大衣 *掃雪*不怕冷的樹和花 *過新年 *新年的愿望*賀卡制作 *生肖年的祝賀 中班下學(xué)期主題

17、活動(dòng)計(jì)劃參考主題名稱主題活動(dòng)內(nèi)容好吃的食物*賣菜 *做食品袋*豆豆一家 *包糖果*做健康寶寶 *自助餐*紅蘿卜綠菠菜 *上飯店*水果干 *食品店*在幼兒園的廚房里 *胖阿姨賣菜娃娃的家*大包子 *娃娃家春天來了*春游去 *春風(fēng) *誰在打鼓*春天的小河 *春雨的歌 *小雨滴*春天的電話廳 *尋找小鳥 *找蛋*為小鳥找房子 *小樹苗快快長(zhǎng) *種子發(fā)芽*迎春花 *開花的園子 *小竹筍美麗的蝴蝶 *三只蝴蝶 *小蝌蚪變青蛙*勤勞的蜜蜂在動(dòng)物園里*參觀動(dòng)物園 *動(dòng)物的家 *學(xué)當(dāng)動(dòng)物飼養(yǎng)員*顛倒歌 *救小動(dòng)物 *為動(dòng)物照相*動(dòng)物劇場(chǎng) *動(dòng)物寶寶游樂場(chǎng) *動(dòng)物服裝店*熊貓百貨商店 *動(dòng)物牌餐巾紙 *漂亮的羽

18、毛*誰的耳朵靈 *什么時(shí)候睡覺 *找尾巴*大獅子和小老鼠 *龜兔賽跑 *小烏龜開店*猴子學(xué)樣 *小猴找工作 *馬戲團(tuán)里的大獅子*機(jī)器虎超級(jí)變變變交通工具*火車什么樣 *兒童列車 *開火車*乘做游覽船 *形形式式的船只 *大客輪開了*海員出海 *搭建輪船 *燈塔*參觀機(jī)場(chǎng) *小熊乘飛機(jī) *直升飛機(jī)的本領(lǐng)*小飛機(jī)上藍(lán)天 *交通工具快慢排隊(duì) *交通牌翻翻樂火辣辣的夏天*雷雨來了 *變化的天氣 *捉蜻蜓*彩虹真美麗 *到河邊散步 *荷葉姐姐的傘*防暑辦法多 *大草帽 *切西瓜*綠太陽 *扇子 *嬉水*救生圈 *學(xué)游泳 *荷花開放了小班上學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃參考主題名稱主題活動(dòng)內(nèi)容小寶寶*我的名字 *小小手

19、*大拇指小拇指 *與哥哥姐姐一起玩*我最喜歡的 *動(dòng)動(dòng)我的身體*開門關(guān)門 *拍皮球*印小手娃娃家*別吵，小寶寶睡了 *雞蛋變娃娃 *快樂的夢(mèng)*爸爸媽媽好 *布娃娃 *娃娃不見了 *花被子*小熊醒來吧 *爸爸的大胡子 *分筷子*幫媽媽繞毛線 *我家的房子蘋果和橘子*蘋果橘子味道好 *小烏龜去看爺爺*給小動(dòng)物送水果 *橘子真好吃、*橘子船 *幫小猴分果果小司機(jī)*馬路上的車 *紅綠燈*運(yùn)貨卡車工作忙 *怪汽車*我的小汽車 *什么汽車開來了*爸爸火車小兔乖乖*喂小兔、 *走路（一）、（二）*小兔找山洞、 *小兔乖乖（一）、（二）、 （三）*小兔來做客 *拔蘿卜（一）、 （二）好聽的聲音*會(huì)唱歌的車、*

20、誰的聲音、*我的小鼓響咚咚、*鈴兒響丁當(dāng)、*大鼓、*叮咚小門鈴、*找小鈴*美妙的琴聲、*家里的聲音、*腳步聲（1）（2） *玩具音樂會(huì)不怕冷*打扮太陽寶寶 *香香的被子 *陽光抱抱你*寶寶不怕冷（一） *寶寶不怕冷（二）*吃火鍋 *小狗賣冷飲*雪花 *奇妙的發(fā)現(xiàn) *堆雪人 *北風(fēng)爺爺小班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃參考主題名稱主題活動(dòng)內(nèi)容大家來過節(jié)*大家來過節(jié) * 誰最高*卷鞭炮 *鑼和鼓*快樂元宵我的幼兒園*胖熊分氣球 *我會(huì)變*小鈴鐺 *和哥哥姐姐一起做游戲（一）（二）*媽媽畫畫寶寶學(xué) *玩具進(jìn)行曲*寶寶做廣播操小花園*綠頭發(fā) *春娃娃*小熊畫樹 *小鳥和大樹*種花 *小樹苗*鳥娃娃和小樹 *給柳樹

21、妹妹梳頭發(fā)*澆花熊的故事* 三只熊（一）（二）（三）*數(shù)熊山、*快樂的小熊（一）（二）*到小熊家作客、*老鼠買鞋帽動(dòng)物的花花衣*黑白皮毛的動(dòng)物（分組） *大熊貓看戲（分組）*誰的照片（分組） *找朋友（分組）*給動(dòng)物穿新衣（分組） *點(diǎn)子數(shù)字找朋友（分組）*捉迷藏（分組）白天和黑夜* 太陽和月亮 *太陽下班了*大太陽 *和太陽做游戲*不怕黑夜 *小貓抓老鼠*白云 特色課程：多元化美術(shù)活動(dòng)：我們將從幼兒多元化美術(shù)活動(dòng)如何融入園本課程這一新視角進(jìn)行實(shí)踐研究，在積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索不同年齡階段美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法途徑，解決教師在開展美術(shù)活動(dòng)中的隨意性、盲目性，美術(shù)作品表現(xiàn)形式、材料

22、運(yùn)用的單一性，為教師在開展美術(shù)活動(dòng)上提供具體可操作的參考和借鑒，形成具有鮮明特色的園本課程。特色課程主要通過特色日活動(dòng)、主題活動(dòng)背景下幼兒美術(shù)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中幼兒美術(shù)活動(dòng)、美術(shù)專用室活動(dòng)、家園合作開展幼兒美術(shù)活動(dòng)等途徑來開展。（1）特色活動(dòng)日幼兒美術(shù)活動(dòng)：特色活動(dòng)日的美術(shù)活動(dòng)：每周五的上午為特色活動(dòng)日。小班、中班以班級(jí)為主；大班是以混班的形式開展的，根據(jù)幼兒的興趣及能力特點(diǎn)分成水墨畫、版畫、廢舊制作、書法班。（2）主題活動(dòng)背景下幼兒美術(shù)活動(dòng)：我們以教研組為單位，對(duì)本學(xué)期即將開展的主題活動(dòng)進(jìn)行預(yù)設(shè)，把所將要進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)融入主題內(nèi)容中，使教師脈絡(luò)清晰，操作方便。（3）區(qū)角活動(dòng)中幼兒美術(shù)活動(dòng)：各班

23、根據(jù)本班幼兒的游戲興趣和能力水平，創(chuàng)設(shè)美術(shù)活動(dòng)區(qū)角，小步遞進(jìn)，提供幼兒豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，供幼兒游戲，創(chuàng)新。（4）美術(shù)專用室活動(dòng)：我們建立了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)室、溫馨的紙工室及專用的作畫室，根據(jù)安排表，各室落實(shí)固定的指導(dǎo)教師，每天指導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，活動(dòng)有記錄。（5）家園合作開展幼兒美術(shù)活動(dòng)：利用家長(zhǎng)公開活動(dòng)日，各班組織開展了親子繪畫、親子制作等親子美術(shù)活動(dòng)，想通過這種途徑逐漸讓家長(zhǎng)理解、接受、介入、參與幼兒園美術(shù)活動(dòng)特色創(chuàng)建中來。（6）通過社會(huì)實(shí)踐拓展的幼兒美術(shù)活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒在遠(yuǎn)足、參觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行戶外寫生和創(chuàng)意制作等。 選擇課程（早期雙語閱讀）：是指因園而異、因人而異，體現(xiàn)尊重幼兒園和幼兒個(gè)性化的

24、發(fā)展的課程。它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升，滿足幼兒的興趣，特殊需要，尊重幼兒園的自主性以及幼兒的選擇權(quán)，使之形成個(gè)性化的風(fēng)格和特色。為了滿足孩子的發(fā)展需求，我園設(shè)置選擇性課程，即：幼兒早期閱讀課程。主要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容上具有強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法、注重自主閱讀與表現(xiàn)表達(dá)的特點(diǎn)，此類課程融合主題背景滲透在幼兒的每日活動(dòng)中。教材選用珠海版的幼兒閱讀識(shí)字（大班、中班、小班）和陽光英語（第一冊(cè)第六冊(cè)）。三、課程設(shè)置與安排：1、課程設(shè)置：我園招收全日制26歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置托班（2-3歲）、小班（34歲）、中班（45歲）、大班（56歲）四個(gè)年級(jí)，并根據(jù)幼兒不同的年齡特

25、點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程。四個(gè)年級(jí)均開設(shè)的課程有生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。我園課程的設(shè)置以綱要為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我園教育特色來滿足幼兒活動(dòng)的需求。為實(shí)現(xiàn)我園課程的發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)課程內(nèi)涵，將課程園本化，我園的課程包括三個(gè)主要板塊：基礎(chǔ)課程、特色課程、選擇課程。2、各年齡段作息時(shí)間安排：托小班一日活動(dòng)安排內(nèi)容時(shí)間活動(dòng)形態(tài)與內(nèi)容課程類型（組織形式）操作提示7：459：20游戲與生活（區(qū)域活動(dòng)、自主點(diǎn)心）預(yù)設(shè)和生成相融合集體、個(gè)別幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由探索，教師觀察為主，了解不同幼兒的發(fā)展水平與特點(diǎn)觀察幼兒活動(dòng)內(nèi)容、狀態(tài)和行為，以便分析研究，為預(yù)設(shè)性活動(dòng)積累素材，為支持幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)提供依據(jù)9：

26、209：40學(xué)習(xí)活動(dòng)以預(yù)設(shè)為主集體、小組或個(gè)別關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時(shí)的興趣、個(gè)體自發(fā)的活動(dòng)、盡可能將教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒的生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性9：4010：20運(yùn)動(dòng)與生活預(yù)設(shè)和生成相融合混班、小組或個(gè)別幼兒有按自己的興趣、需要自由選擇器具、玩法、玩伴以及時(shí)間和空間的權(quán)利重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩法10：2012：00游戲與生活（自由活動(dòng)、盥洗、午餐、午餐后的休閑）預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合集體、小組或個(gè)別時(shí)間分段和各項(xiàng)活動(dòng)的銜接應(yīng)根據(jù)具體情況安排，幼兒可自然、輕松地進(jìn)入各項(xiàng)活動(dòng)中午餐后，幼兒可到戶外進(jìn)行散步活動(dòng)。散步時(shí)，在幼兒輕松、自由的活動(dòng)氛圍中，捕捉有價(jià)值的教育信息12：001

27、5：00生活活動(dòng)（生活整理、午睡、起床后整理、盥洗點(diǎn)心）以預(yù)設(shè)為主集體、小組或個(gè)別讓幼兒安靜入睡，如有事要大膽地對(duì)老師說，并因人而異予以必要的幫助與指導(dǎo)。讓幼兒根據(jù)自己的能力，學(xué)著自我安排，教師不宜催促和指責(zé)，并能因人而異地予以必要的幫助和指導(dǎo)15：0015：30運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（戶外游戲活動(dòng)等）預(yù)設(shè)和生成相融合集體或小組幼兒有按自己的興趣、需要自由選擇器具、玩法權(quán)利重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩法15：3016：00游戲活動(dòng)以生成為主集體、小組或個(gè)別為引起幼兒對(duì)游戲的興趣，教師也可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲的主題，準(zhǔn)備一些材料。對(duì)幼兒在游戲過程中的大膽創(chuàng)新和大膽表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)，分享幼兒成功的快樂觀察幼兒游戲的

28、發(fā)展，及時(shí)豐富游戲的情境與材料16：0016：15離園活動(dòng)以預(yù)設(shè)為主小組或個(gè)別引導(dǎo)幼兒自由交流一日活動(dòng)中的感受，教師也可預(yù)設(shè)一些談話內(nèi)容，并多給孩子以正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)詢問了解幼兒的需要，如：“明天你還想玩什么？”“還需要教師為你們準(zhǔn)備些什么？”在談話中，教師要做有心人，讓幼兒盡可能地表達(dá)自己的想法，逐步幫助幼兒確立起活動(dòng)的目標(biāo)中班一日活動(dòng)安排內(nèi)容時(shí)間活動(dòng)形態(tài)與內(nèi)容類型（組織形式）操作提示7：458：45游戲與生活（區(qū)域或角色游戲）以生成為主個(gè)別幼兒有按自己的興趣、需要自由選擇器具、玩法、玩伴以及時(shí)間和空間的權(quán)利觀察幼兒活動(dòng)內(nèi)容、狀態(tài)和行為，以便分析研究，為預(yù)設(shè)性活動(dòng)積累素材，為支持幼兒的自發(fā)生

29、成活動(dòng)提供依據(jù)重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩法8：459：45運(yùn)動(dòng)與生活（體育器械活動(dòng)、操、整理）以生成為主混班、小組、個(gè)別9：5010：20學(xué)習(xí)活動(dòng)以預(yù)設(shè)為主集體、小組和個(gè)別關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時(shí)的興趣、個(gè)體自發(fā)的活動(dòng)、盡可能將教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒的生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性10：2012：00游戲活動(dòng)生活活動(dòng)（自由活動(dòng)、餐前故事、餐前準(zhǔn)備、午餐、午餐后散步預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合集體、小組或個(gè)別時(shí)間分段和各項(xiàng)活動(dòng)的銜接應(yīng)根據(jù)具體情況安排，幼兒可自然、輕松地進(jìn)入各項(xiàng)活動(dòng)中午餐后，幼兒可到戶外進(jìn)行散步活動(dòng)。散步時(shí)，在幼兒輕松、自由的活動(dòng)氛圍中，捕捉有價(jià)值的教育信息12：0015：00生活（

30、午睡、整理、點(diǎn)心盥洗、整理）預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合集體讓幼兒根據(jù)自己的能力，學(xué)著自我安排、自我調(diào)節(jié)時(shí)間與行為，教師不宜催促和指責(zé)，并能因人而異地予以必要的幫助和指導(dǎo)15：0015：30運(yùn)動(dòng)（戶外自由活動(dòng)、體育游戲）預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合集體混齡、小組或個(gè)別在戶外自由活動(dòng)時(shí)，當(dāng)幼兒大膽地自由選擇，有創(chuàng)意地自然表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)予鼓勵(lì)15：3016：00游戲活動(dòng)以生成為主小組或個(gè)別為引起幼兒對(duì)游戲的興趣，教師也可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲的主題，準(zhǔn)備一些材料。對(duì)幼兒在游戲過程中的大膽創(chuàng)新和大膽表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)，分享幼兒成功的快樂觀察幼兒游戲的發(fā)展，及時(shí)豐富游戲的情境與材料16：0016：15生活活動(dòng)（離園準(zhǔn)備）以預(yù)設(shè)為主集體

31、整理衣物引導(dǎo)幼兒交流一天感受詢問明天幼兒有何要求和家長(zhǎng)進(jìn)行交流二位教師交換意見，預(yù)設(shè)明天活動(dòng)大班一日活動(dòng)安排內(nèi)容時(shí)間活動(dòng)形態(tài)與內(nèi)容課程類型(組織形式）操作提示7:459:10生活活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（來園、體育器械活動(dòng)、整理休息）以生成為主混班、小組或個(gè)別幼兒有按自己的興趣、需要自由選擇器具、玩法、玩伴以及時(shí)間和空間的權(quán)利觀察幼兒活動(dòng)內(nèi)容、狀態(tài)和行為，以便分析研究，為預(yù)設(shè)性活動(dòng)積累素材，為支持幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)提供依據(jù)重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的玩法。9:1010:00生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)（自主性游戲）以生成為主個(gè)別幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由探索，教師觀察為主，了解不同幼兒的發(fā)展水平與特點(diǎn)當(dāng)幼兒自主形

32、成有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師要給予關(guān)注和扶持。10:0010:35學(xué)習(xí)活動(dòng)以預(yù)設(shè)為主集體、小組和個(gè)別關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時(shí)的興趣、個(gè)體自發(fā)的活動(dòng)、盡可能將教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒的生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性。10:3512:00游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)（自由活動(dòng)、餐前故事、盥洗、午餐、午餐后的休息）預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合集體、小組與個(gè)別時(shí)間分段和各項(xiàng)活動(dòng)的銜接應(yīng)根據(jù)具體情況安排，幼兒可自然、輕松地進(jìn)入各項(xiàng)活動(dòng)中午餐后，幼兒可到戶外進(jìn)行散步活動(dòng)。散步時(shí)，在幼兒輕松、自由的活動(dòng)氛圍中，捕捉有價(jià)值的教育信息。12:0015：00生活活動(dòng)（午睡、起床后的整理、盥洗）以預(yù)設(shè)為主集體、小組與個(gè)別讓幼兒根據(jù)自己的能力，

33、學(xué)著自我安排、自我調(diào)節(jié)時(shí)間與行為，教師不宜催促和指責(zé)，并能因人而異地予以必要的幫助和指導(dǎo)。15:0015:30運(yùn)動(dòng)（戶外自由活動(dòng)、體育游戲）預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合集體混齡、小組或個(gè)別在戶外自由活動(dòng)時(shí)，當(dāng)幼兒大膽地自由選擇，有創(chuàng)意地自然表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)予鼓勵(lì)。關(guān)注肥胖兒及體弱兒的鍛煉。15:30 16:00游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)以生成為主集體、小組、個(gè)別為引起幼兒對(duì)游戲和學(xué)習(xí)的興趣，教師也可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲或?qū)W習(xí)的主題，準(zhǔn)備一些材料。對(duì)幼兒在游戲過程中的大膽創(chuàng)新和大膽表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)，分享幼兒成功的快樂觀察幼兒游戲的發(fā)展，及時(shí)豐富游戲的情境與材料。16:0016:15生活活動(dòng)（離園準(zhǔn)備）以預(yù)設(shè)為主集體整理衣物引導(dǎo)

34、幼兒交流一天感受詢問明天幼兒有何要求和家長(zhǎng)進(jìn)行交流二位教師交換意見，預(yù)設(shè)明天活動(dòng)3、各年齡段基礎(chǔ)課程不同活動(dòng)時(shí)間分配：?jiǎn)挝唬悍?周活動(dòng)類型小班中班大班游戲350475525學(xué)習(xí)200300350生活155012001175運(yùn)動(dòng)525600600每周活動(dòng)安排教師根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)提出一周工作的側(cè)重點(diǎn)。 生活活動(dòng)：根據(jù)幼兒在生活活動(dòng)中的需要，在生活情景中學(xué)習(xí)，教師要重視培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自理地做力所能及的事。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：1、上午混班戶外體育活動(dòng)：依據(jù)學(xué)年大綱、目標(biāo)和幼兒的興趣、需要，以運(yùn)動(dòng)區(qū)域設(shè)置的形式提供游戲性的場(chǎng)景，幫助幼兒掌握基本動(dòng)作。2、下午混齡戶外體育運(yùn)動(dòng)：以幼兒自主活動(dòng)的形

35、式開展活動(dòng)，材料和器械主要由教師提供，幼兒自主選擇，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩。教師要在觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整游戲材料。游戲活動(dòng)：對(duì)幼兒的興趣和需要，教師要提供相應(yīng)的游戲材料和場(chǎng)地，并予以支持和關(guān)注，但不要過多地介入。學(xué)習(xí)活動(dòng)：以整合的方式、主題活動(dòng)的形式開展教學(xué)工作。注意妥善處理生成和預(yù)設(shè)的關(guān)系，合理安排共同性和選擇性課程的平衡。四、課程資源：收集跟課程直接或間接有關(guān)的資料，包括教育信息刊物、各種教材、專著多媒體影像資料、教學(xué)過程中產(chǎn)生的教具，兒童作品等，建立幼兒園網(wǎng)站，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)主頁的建設(shè)；園內(nèi)建立局域網(wǎng)共享資源。五、課程評(píng)價(jià)：建立以“多種來源”為向?qū)У恼n程反饋；開展以“整體結(jié)構(gòu)

36、”為導(dǎo)向的課程實(shí)施調(diào)控；形成以“多方參與”為特點(diǎn)的課程評(píng)價(jià)。1、課程評(píng)價(jià)要改變過于統(tǒng)一的模式，建立多元的課程評(píng)價(jià)體系。不僅評(píng)價(jià)課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施，同時(shí)也評(píng)價(jià)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師態(tài)度、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)參與等；既要評(píng)價(jià)教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)，也要評(píng)價(jià)幼兒生成、教師支持發(fā)展、家長(zhǎng)拓展的活動(dòng)。課程本身的評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方法。在學(xué)期當(dāng)中，課程小組成員將進(jìn)行不同層次的評(píng)價(jià)，比如園長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局，評(píng)價(jià)范圍與班級(jí)教師的局部評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)就不一樣。評(píng)價(jià)的內(nèi)容根據(jù)各個(gè)層次而定。在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束，或規(guī)定的一段實(shí)踐結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。匯總評(píng)價(jià)的意見，提供資料庫，反饋給課程編制有關(guān)人員，供參考，借鑒，進(jìn)一步開發(fā)課程。2、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析教育實(shí)踐、解決問題的過程，也是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑。教育活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于一日活動(dòng)，并伴隨著教師的日常工作自然地進(jìn)行。教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體是教師，為教師調(diào)整、改進(jìn)、完善教育行為提供反饋信息，體現(xiàn)教師與幼兒共同成長(zhǎng)。3、對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)包括兒童生理和心理的評(píng)價(jià)，心理評(píng)價(jià)包括知、情、意、行各個(gè)方面，每個(gè)方面又