(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊偉大的悲劇課件 (8).ppt

1、茨威格,偉大的悲劇,斯蒂芬茨威格 (18811942),奧地利作家 。主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。 代表作傳記羅曼羅蘭、 三位大師， 唯一的長篇焦躁的心。 特點:不拘于史實，著重表現人物個性。,學習目標,1.快速默讀課文，把握內容，體會作者的感情。 2.理清故事情節(jié)，體味關鍵語句。 3.激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結合作、勇于犧牲的精神。,你了解南極嗎,南 極 冰 川,雪 域 冰 山,納 爾 遜 冰 蓋,冰 山,積 雪,海 中 冰 山,晶 瑩 的 浮 冰,阿 德 雷 企 鵝,帝王企鵝,南 極 海 狼 在 撓 癢 癢,威 德 爾 海 豹,海 燕,賊 鷗 母 子,鱗 蝦,南 極 地 衣,喬

2、治王島上的苔蘚,南 極 的 夜 晚,南 極 的 極 晝 與 極 夜,南 極 光,南 極 光,長 城 灣,中 山 站 全 貌,南極洲的氣候特征和成因,酷寒,高緯度,狂風,高海拔,干燥,強反射,氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險家。1911年底，兩批探險家在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：,挪威 阿蒙森英國 斯科特 角逐的內容是：誰第一個到達南極點。這既關乎個人成就，又關乎國家榮譽。 角逐勝敗如何？請學習,ju,2020/10/2,28,茨威格寫作的依據：,這篇傳記是作者根據斯科特遺留下來的日記、底片、電影膠卷、遺書，發(fā)揮他天才的文學想像而寫成的。,2020/10/2,29,

3、讀一讀，寫一寫：,zhui,拽（ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不樂 毋（ ）寧 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癲（ ）狂 凜冽（ ） 步履（ ） 姍姍（ ）來遲 憂心忡忡（ ） 疲憊（ ）不堪,sng,yng,w,sh,li,qng,din,ln l ,l,shn,chng,p bi,解詞：,拽：,毛骨悚然：,怏怏不樂：,毋寧：,吞噬：,語無倫次：,拉。,形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。,形容不滿意或不高興的神情。,不如。,吞食。,話講得很亂，沒有條理。,羸弱：,告罄：,憂心忡忡：,姍姍來遲：,海市蜃樓：,魯莽：,瘦弱。,指財務用完。,憂愁的樣子。,比喻虛幻的事物。,說話做事不經過考

4、慮；輕率。,來的很晚。姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。,整體感知：,速讀課文，思考問題：,速讀要求,1、不動唇，不指讀，忌回視。 2、眼掃視，心專一，腦直映。 3、抓重點，記大意，明中心。 4、每分鐘不少于300字。,本文共寫了五個人物，他們的姓名和身份分別是：,羅伯特福爾肯斯科特英國海軍上校 鮑爾斯？ 威爾遜博士，負責科學研究 埃文斯英國海軍軍士 勞倫斯奧茨英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉,整體感知：,思考問題： 1、了解課文大意，填表復述故事。再用一句話概括文章主要內容（可從時間、地點、 人物、事件、結果等方面思考） 2、你認為文中的哪個段落能夠起到 點題的作用？,白色雪原,斯科特等發(fā)現自己晚到一個

5、月,南極點,斯科特等到達極點，傷心并要作證,屠宰場地,埃文斯死去,貯藏點,四人感到可怕的絕望,帳篷里,無法離開帳篷,帳篷里,等待死神來臨并寫書信,營地,一探險隊出發(fā)尋找他們,帳篷,發(fā)現尸體并壘了石墓,南極點1912年1月18日,12.1.16,屠宰場地12.2.17,搜救隊從營地出發(fā)12.10.29,貯藏點12.3.2,離貯藏點還差17公里12.3.29,離下一個貯藏點還有20公里12.3.21,貯藏點,12.11.12發(fā)現帳篷,5 個 人,4 個 人,3個人,請 用 一 句 話 概 括 全 文,用 一 句 話 概 括 全 文內容,時間：,1912年,人物：,斯科特一行5人（或斯科特等）,地點

6、：,從南極點返回的途中,事件：,不幸,遇難（覆沒、犧牲）,4、理清故事情節(jié),課文寫的事件發(fā)生在 年， 國人斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，到達時間為 ,但卻悲哀地發(fā)現已經有人捷足先登，他們僅僅比 人阿蒙森遲了 ,于是只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。,1912,一個月,英,1月18日,挪威,“偉大的悲劇”，悲劇是以悲慘結局結尾的故事，既然是悲慘的故事為什么蘊含著偉大呢？,悲劇,偉大,問題探究,1、魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。課文題為偉大的悲劇，所謂“悲劇”表現在哪些方面？,(1)失敗之悲,“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不

7、是?！蹦阏J為這句話說得對不對呢？,(2)作證之悲,“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！?(3)死亡之悲,1.埃文斯精神失常，死了。,2.奧茨像一位英雄似的向死神走去。,3. 羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。,在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。,2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。,（4）世人之悲,2. 斯科特他們的探險之悲,你認為是“悲 哀” 之悲,還是“悲壯” 之悲?,茨威格給失敗者斯科特寫傳記的原因：,作為一位偉大的

8、作家，威茨格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。,這可以從課文的最后兩句話中找到答案： “一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！?茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?,他主要從其意義和價值考慮。作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。 斯科特雖然是“失敗者”，但給人精神上的震撼和啟迪，絕不亞于阿蒙森。,2020/10/

9、2,48,3.從中找出讓你感到欽佩的描寫語句，分析一下它體現了斯科特他們怎樣的精神品質？,誠信，有令人敬佩的紳士風度。 堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。 強烈的集體主義精神。為了保護同伴勇于獻出自己的生命。 無私的愛。在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。,作者借此表達什么思想感情,頌揚： 人類勇于探索的精神 為事業(yè)而獻身的精神 強烈的集體主義精神 ,2020/10/2,50,說話練習（考查思維的條理性）斯科特一行的壯舉是“偉大”的悲劇，又“偉大”在哪幾個方面？,事業(yè)偉大 精神偉大 人格偉大 態(tài)度偉大 情感偉大,要第一個到達南極點，這是史無前例的偉大事

10、業(yè)。 吃苦耐勞、堅忍不拔，有強烈的集體主義精神和團結協(xié)作精神。 為對手作證，有令人敬佩紳士風度和偉大胸懷。 在離死只有寸步之遙的時候，還在進行科學觀察。 生命的最后一息惦記的是別人：朋友、同伴、妻小，還有祖國和人民。 ,2020/10/2,51,1.失敗之悲冒險精神,悲劇 偉大,2.作證之悲誠信,3.死亡之悲團結 無私,4.世人之悲敬仰永遠悼念， 從中獲得精神鼓舞,一個人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中 毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高 尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。 （這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）,總結全文,表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是雖然他的肉體倒下了但是他

11、的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。 這句話在全文中可作主旨句，起點題的作用。,品味語句含義：,1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？,作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。,品味語句含義：,2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情？）,用了擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴們痛苦萬分的心情。,品味語句含義：,3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最 冷

12、酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績 作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科 特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務？他不接 受不行嗎？,斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風度，主張誠實、守信坦然面對成功和失敗，不能不接受這項為他人作證的任務。正因為他的這一行動，其人格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。,4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中 的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠 和友誼曾經同他有過聯(lián)系的各種人的形象， 他給所有人留下了話。（聯(lián)系上下文看， “心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么 要這樣比喻？）,品味語句含義：,是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好的往事和他對祖國親人和朋友的懷想。 雖是美好的，卻是無法實現的，這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。,1986.1.28美“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸.,2002年北大“山鷹”登山 隊