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1、幼兒園下學(xué)期教育筆記正確對(duì)待小班幼兒的打人現(xiàn)象 天晚上,一個(gè)小朋友的家長給我發(fā)來微信:“老師,有一天我叫鑫鑫起床上學(xué),他哭著說他不去,他害怕許博宇,許博宇一直弄他,我當(dāng)然不以為然,可今天晚上要睡覺他說許博宇一直打他肚子,超級(jí)痛,我有點(diǎn)擔(dān)心也有點(diǎn)心痛,麻煩老師幫我關(guān)注下近期情況哦。”,我說:“好的,我會(huì)關(guān)注的?!?這么小的孩子真的會(huì)打人正確對(duì)待小班幼兒的打人現(xiàn)象天晚上,一個(gè)小朋友的家長給我發(fā)來微信:“老師,有一天我叫鑫鑫起床上學(xué),他哭著說他不去,他害怕許博宇,許博宇一直弄他,我當(dāng)然不以為然,可今天晚上要睡覺他說許博宇一直打他肚子,超級(jí)痛,我有點(diǎn)擔(dān)心也有點(diǎn)心痛,麻煩老師幫我關(guān)注下近期情況哦。”,我

2、說:“好的,我會(huì)關(guān)注的?!?這么小的孩子真的會(huì)打人嗎?通過一段時(shí)間的觀察與思考,我發(fā)現(xiàn)孩子“打人”的一些原因:嗎?通過一段時(shí)間的觀察與思考,我發(fā)現(xiàn)孩子“打人”的一些原因: 一、不善言辭,表達(dá)不當(dāng)。3歲幼兒的口語表達(dá)和人際交往能力與中班、大班相比還較差,他們也常常通過自己的行動(dòng)表達(dá)需求。和其他同伴玩耍時(shí),常把摸摸別人、碰碰別人,誤認(rèn)為 “打人”。也常有孩子來說:“老師,他打我?!睂?duì)此情況,我們也會(huì)先了解事情的原因,大都是不小心碰到而已。 二、遇到挫折,不知如何處置。小班幼兒很容易激動(dòng),而且激動(dòng)起來就難以控制。當(dāng)孩子遇到挫折或爭搶玩具時(shí),常以打人表示其不滿的情緒。而面對(duì)這種情況,老師們就會(huì)先制止其

3、攻擊性的行為,讓孩子了解對(duì)錯(cuò),尋找其他解決爭搶的辦法。 三、要對(duì)方服從。寶寶喜歡游戲,就是因?yàn)樗麄兂撩杂谙胂蟮那榫?,把自己真的?dāng)成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在小班幼兒身上十分突出。小班的孩子與玩伴之間的游戲規(guī)則,常是“我懂我的玩法,不懂你的規(guī)則。想跟我玩,就要聽我的?!彪p方一旦意見相左,就大打出手了。 四、習(xí)慣性打人。每個(gè)孩子家庭教養(yǎng)的方式不一,有些家長對(duì)孩子比較驕縱,平時(shí)給孩子觀看一些攻擊性的動(dòng)畫片,如奧特曼等,孩子模仿能力又強(qiáng),常常把自己當(dāng)成奧特曼,因此,一些攻擊性的行為就產(chǎn)生了。還有的家長在發(fā)現(xiàn)孩子有打人的情況也不制止,甚至覺得孩子膽子大,以后不會(huì)吃虧。這樣就會(huì)造成一些孩子遇到爭執(zhí)時(shí)習(xí)慣性的去打人。 針對(duì)以上幼兒打人的原因,我想只要家長和老師的正確引導(dǎo),在理解孩子的基礎(chǔ)

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