(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊論語十二章 (4).ppt

1、十二章,（二）人物及作品簡介,孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。中國春秋末期偉大的思想家、政治家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃釉缒陠矢福揖乘ヂ?。年輕時曾做過“委吏”（管理倉廩）與“乘田”（管放牧牛羊）。雖然生活貧苦，孔子十五歲即“志于學”。他善于取法他人，曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z述而）他學無常師，好學不厭，鄉(xiāng)人也贊他“博學”。 孔子“三十而立”，并開始授徒講學。凡帶上一點“束修”的，都收為學生。孔子辦學已名聞遐邇。私學的創(chuàng)設，打破了“學在官府”的傳統(tǒng)，進一步促進了學術文化的下移?？鬃右簧菩小叭收钡闹鲝?，,曾周

2、游各諸侯國13年，未被接受。晚年致力于教育工作和整理古典文獻，編輯、整理有詩經(jīng)尚書周禮禮記儀禮易經(jīng)樂經(jīng)等，并編著有春秋。后世稱他為“圣人”。,孔子(前551前479)， 我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,孔子的思想：“仁”?？鬃觿?chuàng)立了以“仁”為核心的儒家學說 。他認為做人應該善良、富有同情心、樂于助人、待人真誠、寬厚。,筆記重點知識,背景 材料,學 會 記 筆 記,論語是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，通行本共20篇。屬語錄體散文，它以語錄體和對話文體為主，內(nèi)容有孔

3、子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，與大學中庸孟子并稱“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”。（詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱“五經(jīng)”）。,論語簡介,春秋戰(zhàn)國思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,莊子,知識錦囊,教學目標,1.積累文言詞語，熟讀背誦。 2.理解文中有關學習的名言警句。 3.聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文中豐富精彩的語言內(nèi)蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。,第一課時,疏通課文， 積累詞語,字詞,論語 不亦說乎 人不知而不慍 三省吾身 傳不習乎

4、學而不思則罔 思而不學則殆 誨女知之乎 是知也 士不可以不弘毅 知松柏之后凋 其恕乎,（ln）,(yu),（yn）,（xn）,（chun）,（wn）,（di）,（hu）（r）,（zh）,（hn）,（dio）,（sh）,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說:“學習之后，時常地去復習，不也是愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠方來，不也是高興的嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是有道德修養(yǎng)的人嗎？ 段解：學習方法，學習樂趣和為人態(tài)度。,第一章 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yn)，不亦君子乎?” (學而),重點字詞解釋: (1) 子：先生，指孔子。中國古代對于有地位、有學問的

5、男子的尊稱，有時也泛稱男子。論語書中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2) 而：連詞，表順接。時：名詞做狀語，時常 。之：代所學知識 (3) 說：通“悅”，音yu，愉快. (4) 朋：是指志同道合的人。（古今異義詞，今義為朋友）亦：副詞，也。 (5) 人不知：別人不了解自己。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。卻，但是。 (6) 慍：生氣，發(fā)怒。 (7)君子：指道德上有修養(yǎng)的人。 （7）句型：不亦.乎？譯成：不也是.嗎？,課文 評講,富安中學劉瑛,重點字詞解釋: (1)曾子：曾子姓曾名參（shn）字子輿，生于公元前505前436年，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東費縣人)，是被魯國滅亡了的鄫國貴族的后代。曾參是孔

6、子的得意門生，以孝子出名。據(jù)說孝經(jīng)就是他撰寫的。 (2)三?。▁ng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次進行自我檢查反省。 (3)忠：此處指對人應當盡心竭力。 (4)信：真誠、誠實 (5)傳：老師傳授的知識,翻譯：曾參說:“我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心盡力呢 ？跟朋友交往是不是守信呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？ 段解：強調(diào)治學的人必須重視品德修養(yǎng)。,第二章:曾子曰：“吾（w）日三省(xng)吾(w)身：為（wi）人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（chun）不習乎?” (學而),課文 評講,富安中學劉瑛,重點字詞解釋: (1)十有五：指十五歲，“有”同“又”，古人在兩位數(shù)的整

7、數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字。 (2)惑：迷惑，疑惑。(3)天命：指不能為人力所支配的事情。 (4)耳順：能聽進不同意見。 (5)從心所欲：隨自己心意想怎樣就怎樣。 （6）逾矩：逾，超過；矩，規(guī)矩。,翻譯：孔子說：我十五歲立志學習，三十歲時有所成就，四十歲時掌握了知識而不致迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲聽別人說話能明辨別真假，七十歲可能隨心所欲，又不超過規(guī)矩。 段解：孔子自述他學習和修養(yǎng)的過程。,第三章:子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說：“復習學過的知識，從中獲得新的見解與體會,

8、憑借這點就可以當老師了?！?段解：學習方法，強調(diào)溫故知新。,第四章: 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(為政),重點字詞： （1）溫：溫習，復習。（2）故：舊的，原來的。此處指已學過的知識. （3）新：形容詞作名詞，新的理解與體會。 （4）而：連詞，表示順承關系，就。 （5）知：領悟，獲得。 （6）可：可以。（7）以：憑借。（8） 為：成為，做。 （9）矣：語氣詞，表肯定。,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說:“只讀書卻不思考,就會感到迷茫，只是思考而不讀書，就會對思想有害?！?段解：學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，強調(diào)學思結(jié)合。,第五章:子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(為政

9、),字詞解釋: 而：連詞，表示轉(zhuǎn)折。 則：連詞，相當于“就”、“便”。 罔（wng）：通“惘”，意思是感到迷茫而無所適從。 殆（di）：本意是危險，這里指有害。,課文 評講,富安中學劉瑛,重點字詞解釋： 1、哉：感嘆語氣，多用于句子末尾。2、簞（dn) 古代盛飯的圓形竹器。 3、巷：顏回的住處 4、回：顏回，字子淵，他十四歲即拜孔子為師，此后終生師事之。在孔門諸弟子中，孔子對他稱贊最多，不僅贊其“好學”，而且還以“仁人”相許。,翻譯：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住房在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣，顏回的品質(zhì)真高尚啊！” 段解：孔子贊揚

10、顏回堅持學習而貧賤不移的精神。,第六章 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”雍也,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說：“知道學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如以學習為樂趣的人。” 段解：闡述讀書求學問的態(tài)度，以求學為樂。,第七章: 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?(雍也),字詞解釋: （1）之：學問和事業(yè)（2）者：代詞，.的人 （3）好（ho)喜歡，愛好（4）樂（l)以.為樂趣,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎曲著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上

11、的浮云一樣?！?段解：道德修養(yǎng)，不義之財不能取，提倡“安貧樂道”。,第八章: 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” (述而),字詞解釋: （1）飯：這里是吃飯的意思，名作動。 （2）水：古代漢語中，“水”指冷水；“湯”指熱水。 （3）曲肱：（gng)肱，胳膊，彎著胳膊。 （4）于：介詞，對，對于。,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說:“幾個人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人,要選擇他們的長處來學習；對于他們的缺點和短處，（如果自己也有）就要改正。 段解：學習態(tài)度，無論何時何地都要虛心學習別人的長處，克服自己的短處。,第九章: 子曰：“三人行，必

12、有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?述而),（1）三人：多人（2）焉：于此，意思是“在其中” （3）善者：好的方面，優(yōu)點，長處,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣流逝，日夜不停。” 段解：教育弟子要珍惜時間。,第十章: 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保?詞語解釋： （1）川：河，河流（2）逝者：指流逝的時光。逝，流逝 （3）斯：代詞，這，指河水（4）夫：語氣詞，“啊” （5）舍：舍棄。,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！?段解：孔子說這話的目的是告訴學生，一個人應該堅定信念，矢志不渝。

13、,第十一章:子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?(子罕),重點字詞： 三軍：古制，12500人為一軍 匹夫：普通人，男子漢。,課文 評講,富安中學劉瑛,翻譯：子夏說：“博覽群書廣泛學習，并且有堅定的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中啊?！?段解：學習方法，“博學而篤志”。,第十二章: 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?子張),重點字詞解釋: 1、子夏：孔子的學生中貢獻最大者之一。姓卜，名子夏，才思敏捷，以文學著稱，被孔子許為“文學”科的高才生。子夏為學時，因常有獨到見解而得到孔子的贊許。 2、篤（d)：忠實，堅守。 3、切問而近思：懇切地提問，多考慮當前的事。

14、 4、仁：仁德。,課文 評講,富安中學劉瑛,想一想,“三省”指哪三方面？請用現(xiàn)代漢語回答。,為別人謀劃誠心誠意了嗎？ 與朋友交往誠實了嗎？ 老師傳授的知識去復習了嗎？,富安中學劉瑛,看誰填的對,（1）怎樣對待“學習”與“思考”的關系？孔子說，。 （2）不義之財孔子怎樣看。 ，。 （3）在全國中學生夏令營開營儀式上，主持人說：“，。對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來這里！” （4）孔子認為讀書與求學的態(tài)度是，。 （5）曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子，。 （6）孔子對于學習要常復習是,富安中學劉瑛,看誰填的對,（7）論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子_ _，_

15、_。 （8）孔子自述自己學習與修養(yǎng)的句子是_，_。 （9）孔子教育學生珍惜時間的句子是_，_。 （10）孔子告訴學生一個人應該堅定信念，矢志不渝是_，_。 （11）子夏的學習方法是：，。 （12）孔子強調(diào)虛心學習別人的長處，克服自己的短處的句子是 ,富安中學劉瑛,第二課時,體會豐富的內(nèi)蘊， 積累格言警句， 拓展學習。,富安中學劉瑛,論語背誦默寫鞏固訓練,1.論語中闡述學習與思考關系的句子是： 學而不思則罔，思而不學則殆。 2.治學的人必須注重的品德修養(yǎng)的句子： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 3.在生活中，表示應當向有長處的人學習的句子是： 三人行，必有我?guī)熝?4.

16、隨著年齡的增長思想境界逐步提高的句子是： 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 5.在學習中我們應奉行的正確態(tài)度是： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 6.亞運在廣州舉辦，全市人民喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可以表達這種喜悅的句子是： 有朋自遠方來，不亦樂乎？ 7.別人不了解自己卻不生氣，也是有道德修養(yǎng)的人的句子是： 人不知而不慍，不亦君子乎？ 8.面對不義之財，孔子的態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如浮云。,富安中學劉瑛,二、學完全文后，你認為全包含的思想內(nèi)容有哪幾個方面？,學習方法,學習態(tài)度,修身做人,請用不同的符號標示出三方面有關的句

17、子。,課文 評講,富安中學劉瑛,學習方法： 學而時習之，不亦說乎？（第一章） 溫故而知新，可以為師矣。（第四章） 學而不思則罔，思而不學則殆。（第五章） 博學而篤志，切問而近思（第十二章）,論語包含的思想內(nèi)容,富安中學劉瑛,學習態(tài)度： 人不堪其憂，回也不改其樂。（第六章） 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（第七章） 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（第九章?論語包含的思想內(nèi)容,富安中學劉瑛,修身做人： 人不知而不慍，不亦君子乎（第一章） 有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（第二章） 三十而立，

18、四十而不惑（第三章） 不義而富且貴，于我如浮云。（第八章）,論語包含的思想內(nèi)容,文言實詞（通假字）： “有”通“又”吾十有五而志于學。,古今異義： 1.有朋自遠方來（古義：志同道合的人。今義：朋友） 2.不亦君子乎（古義：道德上有修養(yǎng)的人。今義：人格高尚的人） 3.可以為師矣（古義：可以、憑借，是兩個詞。今義：可能、許可。） 4.學而不思則罔（古義：迷惑、迷茫而無所適從。今義：蒙蔽，沒有。） 5.思而不學則殆（古義：有害。今義：危險、幾乎） 6.飯疏食飲水（古義：粗劣。今義：疏通，疏散） 7.飯疏食飲水（古義：冷水。今義：無色、無味、無臭的液體，包括冷、熱水。） 8.匹夫不可奪志也（古義：普通人，男子漢。今義：無學識，無智謀的人。）,為人謀而不忠乎。 可以為師矣。 知之為知之,為,為，替。（wi）,為，做，當作。,為，是，就是。,（wi）,人不知而不慍。 溫故而知新。,知，了解。,知道，得到，懂得。,知,學而時習之。 誨女知之乎。 知之為知之。 擇其善者而從之 有一言可以終身行之者乎。 然后知松柏之后凋也。,之,之，代詞。,文言虛詞：,之，取消