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文檔簡介

1、形態(tài)各異的杯子【活動目標】 1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。 2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感?！净顒訙蕚洹?、幼兒自帶杯子。2、畫板、筆、紙等。3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。4、幼兒圍坐成圓形?！净顒舆^程】 一、談話導(dǎo)入:小朋友們咱們每天都需要喝水，喝水離不開那些東西呢？請小朋友們仔細地回憶一下。 幼兒回答，水和杯子 師；哦，原來我們不僅離不開水，也離不開這個裝水的好伙伴，那今天呀老師就把咱們每天都要見到的小伙伴請到這里來了，小朋友們開心嗎？開心的話咱們就一起來歡迎他的到來。 請出杯子好朋友

2、二、觀察杯子 1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。師：小朋友們看，這些杯子好朋友都是什么樣的呢師：杯子上有什么？幼兒觀察講述。師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）2、學(xué)習(xí)從不同角度阿取景寫生。師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？*教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。*帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？*幼兒講述。3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。 師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？幼兒找出后請大家再觀察。4、提出幼兒繪畫要求。*引導(dǎo)幼兒進行裝飾。師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？*提出要求。 師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 *幼兒自選杯子或自由組合繪畫。 *提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵

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