部編人教版六年級上冊語文《7 開國大典》教學課件

1、現在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧!,開國大典（點擊圖片播放）,7 開國大典,第一課時,第二課時,語文 六年級 上冊,天安門廣場位于北京市中心，地處北京市東城區(qū)東長安街，北起天安門，南至正陽門，東起中國國家博物館，西至人民大會堂，可容納100萬人舉行盛大集會。廣場地面全部由經過特殊工藝技術處理的淺色花崗巖條石鋪成，中央矗立著人民英雄紀念碑和莊嚴肅穆的毛主席紀念堂，天安門兩邊是勞動人民文化宮和中山公園，與天安門渾然一體，共同構成天安門廣場。,天安門廣場,第一課時,默讀課文，聯系課題，說一說課文主要寫了什么。,新中國剛剛成立，舉行隆重盛大的開國典禮。,朗讀課文

2、 掃清障礙,盞,欄,匯,爆,幟,閱,制,坦,距,隆,zhn,j,tn,zh,zh,yu,ln,bo,hu,ln,宣,xun,射,sh,政,賓,zhn,bn,制,宣,幟,匯,爆,隆,坦,盞,欄,閱,距,射,政,賓,換偏旁：,字理識字：,欄,形聲字。從木，從闌(ln)，闌亦聲。“闌”意為“格柵門”。,盞,zhn,盞：器皿，指盛裝液體的日常器具，如茶盞、油盞、燈盞。,不要少寫一“點”,隆,ln,不要少寫一“橫”。,組詞：隆冬 隆重,迎風招展：隨著風飄動。 本課指天安門廣場上的紅旗隨著風飄動。,運動場上的彩旗迎風招展。,排山倒海：把高山推倒，把大海翻過來。形容力量強大，來勢兇猛，不可阻擋。 本課從聲音

3、上寫出了場面之大，表達了人民對領袖的愛戴和對新中國的無限熱愛。,紅軍勢如破竹，以排山倒海之勢殲滅了敵人的殘余部隊。,歡躍,瞻仰,歡騰，形容歡喜得手舞足蹈。,恭敬地看。,自由朗讀課文，說一說課文是按什么順序描述開國大典盛況的。,按照開國大典進行的順序。,大典前,大典中,大典后,互動課堂,開國大典給你留下了哪些重要而難忘的場面？,重點關注每個自然段的起始句。,（課后第一題）,大典前,大典中,大典后,群眾入場,升旗鳴炮,宣讀公告,閱兵儀式,群眾游行,在前面一課中，我們學習了點面結合寫場面的方法，這篇文章中同樣運用了這樣的方法。我們先走去開國大典最隆重的“大典中”的場面去看看吧。,小組合作，分工研讀第

4、510自然段的三個場面，找出描寫的“點”和“面”。,下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。,面,這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。,起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。,點,想一想：在三十萬人中，有人民群眾，也有眾多的國家領導人，為什么只重點突出了毛主席？,毛主席是開國大典中最主要的人物。毛主席領導中國人民取得革命的勝利。,合作朗讀，找出描寫“大典中”毛主席和群眾的語句，體會感情。,下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見

5、面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。,三十萬人的動作一致，表現了盼望見到主席的急切心情和對主席的敬愛。,聲音很大，氣勢宏偉。,夸張,排山倒海 翻江倒海 波瀾壯闊 鋪天蓋地,詞語積累（描寫場面大的詞語）,表現了群眾對毛主席的敬愛之情。,接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。,廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。,毛主席是這三十萬人中的一個最具代表性的“點”，因此在點面結合中，選“點”要聚焦典型。,一、補充詞語。,（ ）面八方,排山（ ）海,迎風（ ）展,大江（ ）北,招,南,四,倒,課堂演練,二、根據課文內容填空。,這 的宣告，這 的聲音，使全場三十萬人一齊 起來

6、。這 的宣告，這 的聲音，經過無線電廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心一齊 起來。,雄偉,莊嚴,歡呼,長城內外,大江南北,歡躍,莊嚴,雄偉,三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。,莊嚴的,排山倒海的,掌聲,宣告,聲音,雄偉的,四、你能根據課文內容，把典禮儀式、群眾游行、閱兵式放入相應的括號中嗎？,會場布置（ ）（ ） （ ）,閱兵式,群眾游行,典禮儀式,字詞聽寫,上節(jié)課我們學習了生字，了解了大典中前三個場面的點面結合寫法。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)和作者一起走進最隆重、最盛大的“典禮儀式場面”，一起重溫那莊嚴盛大的歷史時刻。,第二課時,小組合作學習閱兵式場面，分工研讀第1113自然段，找出描寫的“點

7、”和“面”。,互動課堂,兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。,對比,突出了人民群眾因為有了自己強大的軍隊而無比興奮、激動、自豪。,“兩個半鐘頭，歡呼，鼓掌”,“還覺得不能夠表達”,面,開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，

8、“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。,點,海軍,步兵,炮兵,戰(zhàn)車師,騎兵師,空軍,閱兵部隊的特點是什么？,威武雄壯、莊嚴肅穆。,你從哪些地方感受到了閱兵式的莊嚴？圈一圈關鍵詞。,著裝統(tǒng)一,齊步行進,一字形前進,整齊前進 挺胸站立,五馬并行 完全一致,飛機人字形飛過,受閱部隊由陸、海、空三軍組成，共1.64萬人。受閱武器裝備有各種火炮119門，坦克、裝甲車152輛，汽車222輛，軍馬2344匹，飛機17架。這樣強大的陣容，運用點面結合的手法一

9、下子就把閱兵儀式的氣勢磅礴、恢弘莊嚴表現得淋漓盡致。再讀一讀，感受當時的莊嚴和熱烈的氣氛。,在朗讀這一部分的時候，抓住關鍵詞讀出閱兵隊伍的整齊、威武、雄壯，讀出閱兵式恢弘莊嚴的場面。,朗讀指導,這一段堪稱場面描寫的經典。點面結合，相互映襯。按照“兵”出場的順序，先“點”后“面”， 雄偉壯觀。,（課后第二題）,同學們，許多名人在其日記、回憶錄里，也見證并記下了這一特殊歷史時刻的點點滴滴。,會場之莊嚴為余所未曾見。（著名科學家 竺可楨）,夜晚十點鐘以后，我從天安門回到了宿舍，聽著遠遠近近的鑼鼓聲，我興奮得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起筆在紙上寫著，我一直寫到深夜。我反復地寫著同樣的一句話：占人類總

10、數的四分之一的中國人從此站立起來了。 （著名文學家 巴金）,默讀課文，你從哪些地方感受到了開國大典氣氛的熱烈莊嚴或群眾的激動喜悅？在句子旁作上關鍵詞批注。,主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風招展。,到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。,你從哪些地方感受到了氣氛的熱烈莊嚴或群眾的激動喜悅？,會場布置隆重,人數很多,兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。,群眾反應熱烈,參加開國大典的，有中華人民共和國中央

11、人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協商會議全體代表，有工人、農民、學校師生、機關工作人員、城防部隊，總數達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。,參加慶典的人數之多、人員范圍之廣。,宏大的場面預示著這是一個已經覺醒騰飛的大國，正向世人展示著他朝氣蓬勃的面貌。,他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。,體會到參加大典群眾的激動和熱切的心情。,這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北,體現出中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪。,莊嚴,雄偉,長城內外,大江南北,天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火

12、一片紅。,生動地襯托了人們仍舊沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現了人民當家做主人的無比幸福的心情。,學完這篇課文，你最大的感受是什么？,我們可以深深感受到新中國成立時人們自豪、激動的心情，中國人民終于站起來了，成了國家的主人。,如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪些難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。,開國大典,大典前,群眾入場,宣布成立 升旗鳴炮,宣讀公告 閱兵儀式,游行浩蕩,大典中 （熱烈而莊嚴）,大典后,結構梳理,這篇文章通過寫開國大典的盛況，揭示了 ，表達了 。,一種當家作主的喜悅感和強烈的民族自豪感,中華人民共和國成立的意義,主題概括,義勇軍進行曲是由田漢作詞、聶耳

13、作曲的歌曲，是電影風云兒女的主題歌，被稱為中華民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關頭誕生以來，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。2004年3月14日，第十屆全國人民代表大會第二次會議正式規(guī)定中華人民共和國國歌為義勇軍進行曲。,義勇軍進行曲簡介,拓展延伸,聚集 匯集 （1）幾個人（ ）攏來，站成一個圓圈。 （2）丁字形的廣場（ ）了從四面八方來的群眾隊伍。,一、選詞填空。,聚集,匯集,課堂演練,雄偉 宏偉 （3）在天安門廣場右前方，巍然聳立著（ ）壯麗的人民大會堂。 （4）我在心中為自己的未來設計了一幅（ ）瑰麗的藍圖。,雄偉,宏偉,二、課文寫了哪幾個場面？,群眾入場、宣布成立、

14、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵儀式、群眾游行7個場面。,三、課下在網絡上搜一搜電影開國大典，看一看。,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對

15、教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。 （四）貼近當代學生生活，體現時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結構創(chuàng)新更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標意識。 、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結：好教，但教好不易。,下課