課程基本資料

1、教學(xué)科目經(jīng)濟(jì)學(xué)I教學(xué)日期98年3月13日單元名稱第二章- 基礎(chǔ)篇經(jīng)濟(jì)問題的產(chǎn)生機(jī)會(huì)成本生產(chǎn)可能曲線基本經(jīng)濟(jì)問題教學(xué)時(shí)間50分學(xué)生人數(shù)34人演示者陳佩絨指導(dǎo)老師陳文義 老師教材來源1.經(jīng)濟(jì)學(xué)I，李美金 編著，龍騰文化 事業(yè)公司2.架構(gòu)式經(jīng)濟(jì)學(xué)總複習(xí)，涂武勝 主編，廣懋圖書股份有限公司教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)具體目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1. 能知道基本的經(jīng)濟(jì)問題源自稀少性2. 能了解資源有限，慾望無窮，必須做選擇的觀念3. 能了解機(jī)會(huì)成本相關(guān)概念4. 認(rèn)識(shí)生產(chǎn)可能曲線(production possibility curve；ppc)5. 認(rèn)識(shí)基本經(jīng)濟(jì)問題1-1能明確說出經(jīng)濟(jì)問題產(chǎn)生的主要原因?yàn)橄∩傩院兔恳毁Y源具備多

2、種用途。2-1能具體舉例說明人類慾望無窮的事實(shí)。2-2能具體舉例說明每一資源具備多種用途。3-1能具體說出機(jī)會(huì)成本的定義3-2能明確說出機(jī)會(huì)成本與生活的相 關(guān)性。3-3能將機(jī)會(huì)成本概念應(yīng)用於生 活中。4-1 能明確說出生產(chǎn)可能曲線的 定義。4-2 能實(shí)際演練畫出生產(chǎn)可能曲線。5-1能具體說出現(xiàn)代社會(huì)所要解決的基本經(jīng)濟(jì)問題。5-2能明確說出經(jīng)濟(jì)問題對(duì)於日常生活的影響。情意目標(biāo)1. 能培養(yǎng)並學(xué)習(xí)同儕間的合作互動(dòng)2-1能在討論中主動(dòng)提出自己的想法2-2能適時(shí)對(duì)於組員的意見給予回饋2-3能尊重並包容與自己不同的想法2-4能在討論中互相合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神技能目標(biāo)1. 練習(xí)機(jī)會(huì)成本練習(xí)題2. 繪出生

3、產(chǎn)可能曲線 1-1能計(jì)算機(jī)會(huì)成本的習(xí)題2-1 能根據(jù)教師所出例題，實(shí)際畫出生產(chǎn)可能曲線教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課程名稱教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源時(shí)間備註一、 準(zhǔn)備活動(dòng)(一) 課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備多媒體教材-經(jīng)濟(jì)學(xué)-基礎(chǔ)篇PPT 2. 設(shè)計(jì)教案 3. 設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)-基礎(chǔ)篇學(xué)習(xí)單(二) 課間準(zhǔn)備 1. 教材、教具準(zhǔn)備就緒二、 發(fā)展活動(dòng)1. 經(jīng)濟(jì)問題產(chǎn)生原因2. 播放多媒體教材海綿寶寶-回歸自然影片片段，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)成本的概念。(1) 劇情內(nèi)容：海綿寶寶在蟹堡王餐廳工作，他的工作是-製作漢堡。有一天他決定要回到大自然與水母一起生活，臨行前他與每位朋友一一道別。(他離開了他最好的朋友-派大星)(2) 機(jī)會(huì)成本定

4、義是：當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)，必須付出放棄做其他事情中價(jià)值最高者。3. 依據(jù)影片內(nèi)容教師作提問(1) 影片中所出現(xiàn)(待學(xué)生回答)的機(jī)會(huì)成本是什麼?(2) 海綿寶寶的機(jī)會(huì)成本為何?2. 教師舉例說明魚與熊掌不可兼得中所包含機(jī)會(huì)成本的概念【當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)，必須付出放棄做其他事情中價(jià)值最高者?！?. 分組討論(1) 生活中曾經(jīng)面對(duì)那些選擇，而其中所出現(xiàn)的機(jī)會(huì)成本是什麼？(2) 限時(shí)2分鐘請(qǐng)各組討論1種以上的例子(3) 各組發(fā)表討論內(nèi)容4. 由機(jī)會(huì)成本衍生學(xué)習(xí)生產(chǎn)可能線(PPC) 教師講述：(1) 生產(chǎn)可能曲線指在生產(chǎn)技術(shù)既定之下，一定量的生產(chǎn)資源能夠生產(chǎn)兩種物品的所有不同的最大產(chǎn)量組合的軌跡。(

5、2) A點(diǎn)移至B點(diǎn)表示為增加生產(chǎn)一單位甘蔗所必須放棄的一單位稻米(3) 為了增加生產(chǎn)一單位X物品所需放棄的Y物品的產(chǎn)量稱為生產(chǎn)X物品的機(jī)會(huì)成本(4) 隨著甘蔗產(chǎn)量的增加，再增產(chǎn)一單位甘蔗所需放棄的稻米的數(shù)量不斷增加的現(xiàn)象，稱之機(jī)會(huì)成本遞增法則5. PPC曲線與機(jī)會(huì)成本的關(guān)係(1) 學(xué)生由實(shí)際畫圖中得知PPC形狀與機(jī)會(huì)成本的關(guān)係(2) 每組推派一人上臺(tái)畫6. 基本的經(jīng)濟(jì)問題(1) 教師講述：由於經(jīng)濟(jì)資源有限又每一資源具備多種用途，於是我們面臨選擇，這些選擇問題實(shí)際上就是基本的經(jīng)濟(jì)問題：（詳細(xì)內(nèi)容附註於商科教材檔案中）a.生產(chǎn)什麼 b.如何生產(chǎn)c.何時(shí)生產(chǎn)d.為誰生產(chǎn)e.如何維持經(jīng)濟(jì)的安定f.如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)成長提高生活水準(zhǔn)三、 綜合活動(dòng)1. 進(jìn)行”經(jīng)濟(jì)”問題大哉問2. 教師總結(jié)與歸納(1) 經(jīng)濟(jì)問題產(chǎn)生原因:1.資源有限慾望無窮。2.每一資源具備多種用途(2) 機(jī)會(huì)成本：當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)，必須付出放棄做其他事情中價(jià)值最高者。(3) PPC形狀與機(jī)會(huì)