淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力

1、 如何提高小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力西夏七小王肖肖 兒童天生 就喜歡畫畫，它是人類藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)特殊階段，他反應(yīng)了兒童的繪畫天性，表現(xiàn)出兒童的形象思維，是兒童用來(lái)表達(dá)思想和情感的特殊語(yǔ)言，是開(kāi)發(fā)孩子智力的很好的方法，能促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的很好方法，同時(shí)，能促進(jìn)兒童觀察力，想象力和記憶力的發(fā)展?？墒俏覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，繪畫能力提高的很緩慢，甚至有的對(duì)繪畫失去了興趣，那么怎么樣才能提高學(xué)生的繪畫能力呢？ 一，首先要培養(yǎng)兒童的繪畫興趣 興趣是學(xué)習(xí)繪畫的前提條件。兒童幼小的心靈渴望認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界，他們對(duì)周圍豐富多彩、千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象和生活事物極感興趣，最受模仿，常常興致勃勃地用手中的筆繪

2、制出自己心中的那一片天，孩子們塑造出的抽象粗獷、帶有稚氣的畫面，所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和勞作成果，使他們精神感到愉快，心里得到滿足。繪畫是一種眼、腦、手互相協(xié)作，感覺(jué)與思維相互滲透的活動(dòng)，它對(duì)于鼓勵(lì)兒童熱情探索、展開(kāi)想象、積極創(chuàng)造、豐富和發(fā)展他們的智力活動(dòng)，都是有重要的作用。只有學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)積極主動(dòng)，創(chuàng)造性才能表現(xiàn)出來(lái)。二、注意培養(yǎng)生活激趣。 豐富多彩的生活是兒童繪畫的生活源泉，指導(dǎo)兒童觀察、體驗(yàn)生活，是美術(shù)教學(xué)中的重要一環(huán)，是激發(fā)兒童繪畫興趣，開(kāi)闊學(xué)生思路，發(fā)展記憶力、想象力和創(chuàng)造力的前提。因此，在美術(shù)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)的本領(lǐng)，尤其是教學(xué)“美麗

3、的鄉(xiāng)村”、“城市風(fēng)光”、“多彩的課余生活”這些記憶畫、創(chuàng)作畫課程時(shí)，教師課前要有意識(shí)地組織學(xué)生開(kāi)展各種有趣的課外活動(dòng)，并進(jìn)行觀察方法上的指導(dǎo)和有選擇的記錄。通過(guò)觀察生活、體驗(yàn)生活后再來(lái)繪畫創(chuàng)作，學(xué)生興致勃勃，收獲不小，既體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，又增長(zhǎng)了見(jiàn)知，獲得了豐富的繪畫素材，創(chuàng)作出自己熟悉的生活畫面來(lái)。切忌紙上談兵。 三、注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 豐富的想象力是創(chuàng)作成功的一差增半。繪畫作品最忌雷同，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新，學(xué)生有豐富的想象力能畫得出奇，色彩鮮明感人。兒童想象力的發(fā)展就是一般思維和想象的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)展。小學(xué)生經(jīng)歷少，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)紛至踏來(lái)的變化，新信息、新事物無(wú)

4、不引起思維、想象與聯(lián)想。正如法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的?！标P(guān)鍵是美術(shù)教師如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、想象美、表現(xiàn)美。小學(xué)生對(duì)事物想象天真幼稚，有的合情合理，有的則是異想天開(kāi)。教師要善于揚(yáng)善救失。引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的基本特征來(lái)展開(kāi)想象。讓學(xué)生插上想象的翅膀。愛(ài)因斯坦雖然不是個(gè)畫家但他說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”魯迅先生說(shuō):“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言,他想飛上天空他想潛入蟻穴?！睂W(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時(shí)

5、像童話一樣引人入勝,不要看不起小學(xué)生捏泥人,小時(shí)候有想象力,思維得到了健全的發(fā)展,以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對(duì)孩子來(lái)講都是十分重要的,是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必要的營(yíng)養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)中,首先要尊重兒童神奇的想象,挖掘這審美的奧妙,進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀?？梢詥l(fā)學(xué)生為兒歌配畫、講故事配畫、記憶畫、命題畫等等。如為兒歌小小的船配畫:“彎彎的月兒小小的船, 小小的船兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)天?！睂W(xué)生們不僅能從詩(shī)句中感受生動(dòng)的形象,

6、而且還能擴(kuò)大學(xué)生畫畫的聯(lián)想范圍和進(jìn)行形象思維的能力,并且使兒童的品德情操受到教育。他們的技能可能會(huì)幼稚,表現(xiàn)能力也很有限,但他們的構(gòu)思往往很新穎,別有趣味,對(duì)于學(xué)生們這些閃光的創(chuàng)造性火花必須給予鼓勵(lì),通過(guò)鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生,而激勵(lì)起全體學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的熱情。4、 培養(yǎng)學(xué)生繪畫自信心培養(yǎng)學(xué)生繪畫自信心是是提高學(xué)生繪畫能力的先決條件。學(xué)生只有相信自己的能力，才能自由，大膽的表現(xiàn)自己心中所想和所見(jiàn)，表達(dá)自己的內(nèi)心情感。樹(shù)立學(xué)生繪畫能力并不難，只要我們對(duì)學(xué)生繪畫能力給予肯定，即對(duì)學(xué)生繪畫作品加以鼓勵(lì)，對(duì)好的地方給以表?yè)P(yáng)就足夠了。但是我們常聽(tīng)到好多家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么畫的一點(diǎn)都不像，亂七八糟的?！?，還有的家長(zhǎng)甚至

7、對(duì)孩子的作品說(shuō)：“學(xué)了這么久，還這么難看”因此孩子被當(dāng)頭潑了一頭冷水，從而對(duì)繪畫失去了興趣，因?yàn)樽约赫J(rèn)為很滿意的繪畫，別大人看做是很失敗的，所以久而久之，孩子就在“不像”的畫面中失去了信心。所以我們要給孩子鼓勵(lì)的語(yǔ)言“畫的很不錯(cuò)，你看這里的線條多流暢，三彩涂的很均勻，構(gòu)圖很大氣，相信下次你會(huì)畫的更好，老師相信你?！边@樣學(xué)生通過(guò)老師的鼓勵(lì)有了信心，那么在以后的繪畫里，就會(huì)更加大膽的想象，來(lái)表現(xiàn)自己的情感，這樣繪畫能力才能更好的得到提高。4、 營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。 創(chuàng)新能力只有在自由自在的氛圍中才能得以孕育、誕生。沒(méi)有寬松的環(huán)境，學(xué)生就沒(méi)有自主性，而沒(méi)有自主性，就不可能有創(chuàng)新行為。因此，

8、首先要善于營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的創(chuàng)作氛圍，充分地讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造積極性。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤一定要有高度的容忍精神，在處理學(xué)生的行為時(shí)一要尊重學(xué)生提出的古怪問(wèn)題；二是尊重學(xué)生的想象或別出心裁的念頭；三要讓學(xué)生知道他們的觀念是有價(jià)值的。其次，要注意在活動(dòng)中提供較多的讓學(xué)生尋找創(chuàng)作靈感的素材，以打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路，豐富學(xué)生的表現(xiàn)形式。豐富多采的生活美術(shù)創(chuàng)作的素材源。5、 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和形象記憶力兒童觀察力和形象記憶力是提高兒童繪畫能力的首要條件。兒童通過(guò)觀察來(lái)了解形象，通過(guò)記憶來(lái)儲(chǔ)存繪畫素材，并在以后的繪畫中加以表現(xiàn)。如果兒童對(duì)事物沒(méi)有進(jìn)行觀察、儲(chǔ)存，那么他們?cè)诶L畫活動(dòng)時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)的畫面就會(huì)單調(diào)、空洞，形象刻畫不夠充實(shí)。兒童繪畫特點(diǎn)是依靠形象記憶進(jìn)行背畫。所以，我們要選擇兒童感興趣的內(nèi)容，提出觀察，記憶任務(wù)，啟發(fā)觀察，記憶重點(diǎn)，激發(fā)兒童有意識(shí)的觀察、記憶的積極