




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、課題2 二氧化碳制取的研究 課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)課本109-112頁(yè))思考題:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,那么在實(shí)驗(yàn)室里如何制取二氧化碳呢? 課堂筆記學(xué)點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:(1)確定化學(xué)反應(yīng)的原理 (2)確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置。步驟1確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需的藥品查閱資料:含有碳酸根的化合物跟酸可以在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供以下藥品,請(qǐng)大家完成以下實(shí)驗(yàn),并填好表格;藥品現(xiàn)象碳酸鈉+稀鹽酸 石灰石+稀硫酸 石灰石+稀鹽酸 1、實(shí)驗(yàn)證明最適合選擇 作為實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的藥品,為什么呢? 2、有同學(xué)提出,使用濃鹽酸與石灰石反應(yīng),反應(yīng)速度會(huì)快一點(diǎn),效果更好。
2、你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么? 步驟2:確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置:填寫(xiě)以下表格:制取原理反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件二氧化碳稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)氧氣加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分解過(guò)氧化氫溶液(1) 氣體發(fā)生裝置主要分為以下兩種類型,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:BA適用于: 適用于: 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選擇的氣體發(fā)生裝置是: (選“A” 或“B”)。(2) 收集方法填寫(xiě)以下表格氣體的密度與空氣的比較(大或?。┦欠袢苡谒?,是否與水反應(yīng)二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)氧氣氣體的收集裝置主要包括以下一種:收集二氧化碳,應(yīng)該選擇 。我們可以根據(jù)氣體的相對(duì)分子質(zhì)量來(lái)判斷氣體密度大小,當(dāng)氣體相對(duì)分子大于 時(shí),氣體的密度比空氣大。
3、【實(shí)驗(yàn)討論】1. 如何檢驗(yàn)生成的氣體是CO2? 2、怎樣檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氣體已收滿? 3 、右邊實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯(cuò)誤?為什么? 1、長(zhǎng)頸漏斗端應(yīng)伸入 2、伸入錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng),應(yīng) 3、收集二氧化碳應(yīng)采用 法,導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部。課堂訓(xùn)練1. 實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的儀器裝置時(shí),可以不考慮的因素是( )A、反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài);B、所制氣體的性質(zhì) C、所制氣體的顏色;D、反應(yīng)的條件2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳有以下幾個(gè)步驟:按要求裝好儀器; 向漏斗中注入鹽酸;向反應(yīng)器中放入塊狀石灰石 檢驗(yàn)裝置氣密性; 收集生成氣體。以上操作正確的排列順序是( )A. B. C. D. 課后作業(yè)達(dá)標(biāo)自測(cè)與提升(必
4、做)達(dá)標(biāo)自測(cè)1實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),下列各組試劑最適宜的是()A、木炭和氧氣反應(yīng) B碳酸鈉跟稀鹽酸反應(yīng) C大理石跟稀鹽酸反應(yīng) D大理石跟稀硫酸反應(yīng) 2集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶要用 蓋好,瓶口向 放在桌上備用。3將洗凈的雞蛋殼(主要成分是CaCO3)放在一個(gè)玻璃杯中,往杯中加入少量稀鹽酸,用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住杯口,可觀察到的現(xiàn)象是(1) ;(2) 。4在實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體時(shí),作反應(yīng)容器的試管口及用排空氣法收集氣體的集氣瓶口都必須向上的是( )A用高錳酸鉀制取氧氣 B用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣C用鋅和稀硫酸制取氫氣 D用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w5 NO是大氣污染物之一,但少量的NO
5、在人體內(nèi)卻有有益于擴(kuò)張血管、增加記憶力的功能已知NO不溶于水且不與水反應(yīng),密度比空氣大,易與O2反應(yīng)生成NO2請(qǐng)你從下列集氣方法中選擇收集NO的方法() A B C D 能力提升6下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是()A一般不選用碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng),因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快B不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?C能選用石灰石與稀硫酸做原料 D實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和利用雙氧水制取氧氣的裝置相同,因?yàn)槎际枪?、液反?yīng)且不要加熱7、利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)并完成下列問(wèn)題:寫(xiě)出下列儀器名稱:G ,H 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的儀器是 (填序號(hào))實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大
6、理石制取并收集二氧化碳,可選擇的儀器組合是 (填序號(hào));檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是 ;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式是 探究拓展(選做):8請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出):實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水二氧化碳固體和液體常溫【實(shí)踐研究】(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是 下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是 A先檢查裝置的氣密性,后加藥品B先固定試管,后放置酒精燈C先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管D實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)合作協(xié)議書(shū)
- 2025年燒傷整形科手術(shù)器械項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2025年戶用和村用風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)控制器及逆變器項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 企業(yè)如何借助科技力量推廣垃圾分類
- 2025年特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 智慧城市公共設(shè)施信息安全管理方案
- 教育心理學(xué)在藝術(shù)教育中的價(jià)值體現(xiàn)
- 教育心理學(xué)的激勵(lì)理論在教育中的應(yīng)用
- 教育心理學(xué)的反饋機(jī)制與學(xué)習(xí)效果提升研究
- 中職數(shù)學(xué)函數(shù)課件
- YS/T 534.5-2007氫氧化鋁化學(xué)分析方法第5部分:氧化鈉含量的測(cè)定
- GB/T 8269-2006檸檬酸
- GB/T 5267.2-2002緊固件非電解鋅片涂層
- 儀表實(shí)操題集
- 2022年??谕顿Y管理有限公司招聘筆試試題及答案解析
- 青藍(lán)工程師傅心得體會(huì)
- 風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)錨栓安裝技術(shù)交底
- 2022更新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《調(diào)劑學(xué)》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案
- 廣西鼎固經(jīng)緯新材料科技有限公司年加工50萬(wàn)噸礦粉生產(chǎn)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告表
- 外研版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 unit1 教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課
- 2021-2022學(xué)年人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷【含答案】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論