人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)單位面積間的進(jìn)率 (3).ppt_第1頁(yè)
人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)單位面積間的進(jìn)率 (3).ppt_第2頁(yè)
人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)單位面積間的進(jìn)率 (3).ppt_第3頁(yè)
人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)單位面積間的進(jìn)率 (3).ppt_第4頁(yè)
人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)單位面積間的進(jìn)率 (3).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),面積單位間的進(jìn)率 旱谷小學(xué) 李照忠,鞏固與復(fù)習(xí),1、常用的長(zhǎng)度單位有哪些?每相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少?,2、常用的面積單位有哪些?,平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米,毫米、厘米、分米、米,1米 _分米 1分米_厘米,做一做,10 10,相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10。,那么,相鄰兩個(gè)的面積單位之間的進(jìn)率是多少呢?,一張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙。如果把它劃成邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,可以劃分多少個(gè)?,它的面積是多少平方厘米?,邊長(zhǎng)是1分米的正方形, 面積是1平方分米。,我這樣想,我的想法是,邊長(zhǎng)是10厘米的正方形,面積是_ _ _平方厘米。所以,1平方分米 _

2、平方厘米。,10 100 100,1平方分米100平方厘米 1平方米( )平方分米,仿照上面的方法你能推算出1平方米等于多少平方分米嗎?,10 10 100(平方分米),100,教室前面的墻壁,長(zhǎng)6米、寬3米。墻上有一塊黑板,面積是300平方分米。現(xiàn)在要粉刷這面墻壁,要粉刷的面積是多少平方米?,6 3 18平方米 183 15平方米,300平方分米3平方米,答:要粉刷的面積是15平方米。,做一做,8平方分米 ()平方厘米 5平方米 ()平方分米 300平方厘米 () 平方分米,800 500 3,做 一 做,同學(xué)們出的墻報(bào),長(zhǎng)18分米,寬12分米,墻報(bào)的面積是多少平方分米?在墻報(bào)四周貼一條花邊,花邊的邊長(zhǎng)是多少米?,墻報(bào)的面積是 18 12 216(平方分米),墻報(bào)的花邊總長(zhǎng)是 1812 +181260(分米) 60分米6米,答:墻報(bào)的面積是216平方分米,花邊的總 長(zhǎng)是6米。,面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論