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文檔簡(jiǎn)介
1、三年級(jí)暑假作業(yè)指導(dǎo)方案“師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??!袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于史記,有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定
2、是知識(shí)的傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。 三年級(jí)暑假作業(yè)指導(dǎo)方案語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章
3、的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 一、指導(dǎo)思想:“師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??!袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于史記,有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制
4、,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)為基本途徑,今年暑假以快樂暑假我做主,努力爭(zhēng)做好少年為活動(dòng)主題,廣泛開展適合少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、增強(qiáng)少年兒童社會(huì)責(zé)任感,提高少年兒童綜合素質(zhì)的思想道德實(shí)踐活動(dòng)。讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí),活動(dòng)中增才干,做富有民族精神的新世紀(jì)合格小公民。二、活動(dòng)形式和內(nèi)容:1、爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的好少
5、年:認(rèn)真學(xué)習(xí)樂樂樂!A、每天按計(jì)劃完成暑假作業(yè),不少做,不漏做,并注意正確的讀寫姿勢(shì)與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B、結(jié)合學(xué)校暑假讀書活動(dòng)推薦的小學(xué)生閱讀書目,認(rèn)真閱讀,讓大師們作品的語(yǔ)言以及作品中閃耀的智慧,充實(shí)我們的頭腦,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪?、怎樣做人、如何審美。在讀書之時(shí),別忘了與作者及書中人物真情交流,感悟人生的真諦;讀書之余,順手記下名言警句,寫出讀書心得。等假期結(jié)束后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)自己自己收獲多多,自然快樂也多多。C、積極開展綜合性研究學(xué)習(xí),開展科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)。2、爭(zhēng)做體魄強(qiáng)健的好少年:積極運(yùn)動(dòng)樂樂樂!同學(xué)們要結(jié)合自己的愛好和身體狀況選擇適應(yīng)夏季特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉
6、,增強(qiáng)自己的體質(zhì)和抵抗力。每天堅(jiān)持進(jìn)行一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐的練習(xí)。同時(shí)還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能,如:游泳(必須有家人陪同,在正規(guī)的游泳池練習(xí))、球類等。我們也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽來加入我們運(yùn)動(dòng)的行列,可以和他們一起玩玩他們小時(shí)候的游戲,讓一家人都來樂一樂。3、爭(zhēng)做品德優(yōu)良的好少年:安全文明樂樂樂不進(jìn)入三室一廳一吧(桌球室、錄像室、電子游戲室、歌舞廳、網(wǎng)吧)不參加賭博活動(dòng),在家文明上網(wǎng)。在社區(qū)遵紀(jì)守法,能愛護(hù)社區(qū)里的一草一木,能主動(dòng)幫助有困難的人,出門時(shí)注意交通安全,12周歲以下的孩子禁止騎自行車。在家時(shí)注意飲食衛(wèi)生,注重勤儉節(jié)約,不暴飲暴食,注重綠色環(huán)保。在公共場(chǎng)所能時(shí)刻注意自己的文明形象,不講臟話、不隨地吐痰,不隨地亂丟垃圾,看到不文明的行為能婉言提醒。不玩管制刀具、玩具槍、棍等帶有危險(xiǎn)的玩具。注意防火防盜等自身安全。不玩火,不玩放鞭炮或擅自燃放煙花,不擅自到河邊、海邊玩耍。積極學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。不私自去海邊、河邊玩?;蛴斡?。4、爭(zhēng)做熱愛祖國(guó)的好少年:社會(huì)實(shí)踐樂樂樂積極參加社
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