(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊5秋天胡懷念.pptx

1、癱 瘓 暴 怒 沉寂 捶打 憔 悴 央求 神 色 敏 感 訣別 淡雅 深沉 爛 漫 喜出望外 絮 絮 叨 叨 侍弄,檢查預(yù)習(xí),tn hun bo n j chu,qio cu yng shn s mn gn,wng x x do do sh,ju dn shn ln mn,作者簡介,史鐵生，1951年生于北京。 1967年畢業(yè)于清華附中初中， 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。 1972年因雙腿癱瘓回到北京， 在街道工廠工作。1979年發(fā) 表第一篇小說法學(xué)教授及,其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時(shí)、我們的角落、在一個(gè)冬天的晚上、山頂上的傳說等多篇小說。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣分別獲得1983年和1984

2、年全國優(yōu)秀短篇小說獎。散文集我與地壇曾鼓舞了很多人，喚起他們對生活的熱情,史鐵生,秋天的懷念,母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。,悄悄地”母親不忍心看我反常的樣子，同時(shí)也是為了讓“我”盡情發(fā)泄痛苦，盡快回復(fù)平靜理智。突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕讓我痛苦傷心?！巴低档亍钡赣H終歸還是不放心我，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的無奈，寬容，擔(dān)心和細(xì)心。,母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說： 咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活,“撲”“抓”兩個(gè)動作，母親十分害怕我禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍”母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)安慰兒

3、子的痛苦心情。說“好好兒活”是鼓勵(lì)我珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。帶著幾分無奈，幾分頑強(qiáng)，母親自己身染重病，卻不撓地與病魔抗?fàn)?。不想我失去自信和勇氣?“還記得那回我?guī)闳タ淳栈▎?？你偏說那楊樹花式毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。,語言描寫，一方面母親十分高興快樂，另一方面，母親的愛，細(xì)致入微，連說話用詞用詞方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼,“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴 的臉現(xiàn)出央求般的神色。 文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎？“央求”什么意思，你讀出了怎樣的母親形象。,母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈?，其實(shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個(gè)世界的美麗，明白生命的美好，從而好好的活著。 反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn) ?！把肭蟆笔菓┣?，乞求，苦苦哀求的意思，母親多么希望我能振作，走出陰影。,我為什么去看菊花？,表面是寫菊花的美麗，實(shí)際上用象征手法賦予菊花深刻的含義。作者之所以濃墨重彩地寫菊花，恰恰是對母親生前那句“好好兒活”的深情解讀，我已經(jīng)從悲觀厭世中走了出來，明白了生命的意義。我明白了母親沒有說完的話，決心勇敢堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活，而“菊花”成了我懷念母親