高效課堂工作總結(jié)

1、 新墩灣小學(xué)“高效課堂”活動(dòng)工作總結(jié)開學(xué)初，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際制定了活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、高度重視，認(rèn)真安排為保證“高效課堂”的要求不走過場(chǎng)、不搞形式，校長、教導(dǎo)主任始終組織教師參與備課、聽課和教研等工作。二、活動(dòng)扎實(shí)，力求實(shí)效1.為了使教研效果好、針對(duì)性強(qiáng)，開學(xué)第二周我們組織教師對(duì)上學(xué)期的工作做了全面、認(rèn)真、客觀、的分析，既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成績，又查找各年級(jí)各科目的差距，并進(jìn)而尋找產(chǎn)生問題的諸多根源。2.第三周召開教師會(huì)，要求每個(gè)老師根據(jù)自己所帶年級(jí)、科目和學(xué)生的實(shí)際，在尋思、比較的基礎(chǔ)上，擺明全體學(xué)生普遍存在的、最突出的問題，結(jié)合上

2、周尋找出的主客觀原因，確立針對(duì)性強(qiáng)的教研課題，以便通過實(shí)踐解開束縛學(xué)生發(fā)展的繩索，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.第四周進(jìn)行了以“教案前各欄目的設(shè)計(jì)和撰寫意圖及相互間的聯(lián)系”為內(nèi)容的教師培訓(xùn)，讓老師更加明確課前應(yīng)熟悉什么，知道什么，做好哪些準(zhǔn)備，為能備出高質(zhì)量的課創(chuàng)造條件。4.第五周組織教師進(jìn)行“關(guān)于課的類型”的交流。引導(dǎo)教師在備課時(shí)根據(jù)內(nèi)容確定教法，依照學(xué)生構(gòu)思教法，備出的課科學(xué)、實(shí)用、質(zhì)量高。為上課時(shí)因人而異，根據(jù)教材情況和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累來學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，從而增強(qiáng)教育教學(xué)效果做好準(zhǔn)備。5.第六周認(rèn)真開展了一次“師德、作風(fēng)與質(zhì)量”探討，讓老師明確質(zhì)量不光與教師的業(yè)務(wù)水平

3、有關(guān)，還跟老師的道德素質(zhì)和工作作風(fēng)有著緊密的聯(lián)系。6. 第七第八周開展了各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。以“高效課堂”為主題，真正提高課堂教學(xué)的高效性。7.第九周進(jìn)行了“如何使教研活動(dòng)見實(shí)效”的校本培訓(xùn)。要求老師不能輕視教研工作，更不能在教研活動(dòng)中走過場(chǎng)，敷衍了事，而要針對(duì)實(shí)際問題潛心探索，切實(shí)解決問題，增強(qiáng)效率。8.加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開展優(yōu)秀班作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。9.重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能

4、力。針對(duì)學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。三、具體要求：1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、構(gòu)建高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合

5、作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。學(xué)校最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次

6、性、選擇性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。4、提高輔導(dǎo)效率。課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。5、完善評(píng)價(jià)體系對(duì)教師的評(píng)價(jià)，主要看教師的業(yè)績檔案。對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，做到看教師更看學(xué)生看學(xué)生的參與度，看學(xué)生表達(dá)的精彩度，看課堂的生成度，看教師對(duì)文本的挖掘度，看教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度。深化教學(xué)改革、創(chuàng)建高效