讀《小黃鸝鳥(niǎo)》有感

1、讀小黃鸝鳥(niǎo)有感 讀小黃鸝鳥(niǎo)有感怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 今年寒假，老師推薦我們讀了一本好到極致的書(shū)：小黃鸝鳥(niǎo)。 故事講述了一個(gè)和睦的家，姐姐百合勤奮學(xué)唱，音質(zhì)完美；妹妹白雪聲如天籟，宛若天仙。兩姐妹都報(bào)名參加了全國(guó)兒童華語(yǔ)歌唱比賽。全家人都為兩姐妹的參賽忙碌起來(lái)，整個(gè)社區(qū)也發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)豪華版歡樂(lè)總動(dòng)員。 資格賽的變故讓百合體會(huì)到了命運(yùn)的捉弄，決賽的鐵則又讓白雪莫名其妙地被淘汰。欣喜、悲傷、堅(jiān)持、放棄、競(jìng)爭(zhēng)、友誼、投入、淡定。 我認(rèn)為，理想之路是那樣的布滿坎坷，生命的星辰最終要考自己點(diǎn)亮。 猜你正在找讀小黃鸝鳥(niǎo)有感的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 當(dāng)著名作家許友斌來(lái)到我校，講起那個(gè)

2、動(dòng)人的故事，我便喜歡上了這個(gè)故事，這本書(shū)。尤其是我猜對(duì)了和它一樣名字的那首歌“小黃鸝鳥(niǎo)”。當(dāng)我們?cè)谶x該買哪本書(shū)的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了小黃鸝鳥(niǎo)。因?yàn)槲覍?duì)它有了特殊的感情。 剛買了這本書(shū)，我就趕緊回到教室，如饑似渴地閱覽起來(lái)。 文章講了小公主白雪是為了快樂(lè)而唱歌，為了唱歌而唱歌的人，而且歌聲獨(dú)特，使人陶醉；而她的姐姐百合是為了得獎(jiǎng)而唱歌，歌聲也很好聽(tīng)，但嫉妒妹妹美妙絕倫的歌喉。看完了整本書(shū)之后，我了解到小公主是個(gè)善良、美麗、可愛(ài)、音色獨(dú)特的這么個(gè)五歲的小女孩。如果要我說(shuō)最喜歡文中的哪個(gè)角色，那一定是小公主白雪。因?yàn)樗臀乙粯?，都是為了唱歌而唱歌，為了快?lè)而唱歌。 文中最后寫了白雪、百合參加全國(guó)

3、性的少兒歌唱大賽，比賽唱歌前彩排，白雪選的歌曲是“珊瑚頌”，但她在比賽時(shí)，卻讓大家出乎意料地唱了“小黃鸝鳥(niǎo)”這首歌。因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，最終沒(méi)得到冠軍。但是評(píng)委卻說(shuō)了一句話：“雖然白雪沒(méi)得到冠軍的獎(jiǎng)杯，但是她永遠(yuǎn)是我們心中的冠軍！” 是啊，能夠快樂(lè)地唱歌是多么美妙的事情?。W(xué)唱歌不一定是要為了得獎(jiǎng)，也不一定是要為了展示給別人聽(tīng)，而是為了自己的快樂(lè)，多美好啊！ 看完了這本書(shū)，我浮想聯(lián)翩，想到自己的唱歌時(shí)光，想到了自己的“歌唱生涯”。 不管是小時(shí)候還是現(xiàn)在，我的音準(zhǔn)都不怎么樣，所以很少有人羨慕我，即使我唱得很快樂(lè)。但是我還是喜歡唱歌，不管把歌唱成什么樣，我還是會(huì)依舊快樂(lè)地唱歌，即使被人說(shuō)了，我也

4、只是回去多聽(tīng)?zhēng)妆?，把它詮釋得更好。因?yàn)槲页枋菫榱丝鞓?lè)，即使是像“友誼地久天長(zhǎng)”唱起來(lái)會(huì)流淚的歌曲，也可以唱得快樂(lè)。每一首歌雖然都有著不同的情緒，但每首歌都可以唱得快樂(lè)，唱得美好。 就像唱“小黃鸝鳥(niǎo)”：“小黃鸝鳥(niǎo)兒啊，你可知道啊，遼闊的草原美如畫，肥壯的牛羊，奔馳的駿馬，鋪灑藍(lán)天下，這就是，我的故鄉(xiāng)可愛(ài)的家。”這首歌唱起來(lái)是多么鮮明快樂(lè)，使人身臨其境般，就像在草原里快樂(lè)地奔跑，這個(gè)快樂(lè)的家是你永遠(yuǎn)的.故鄉(xiāng)！ 當(dāng)603班的同學(xué)在這個(gè)六（3）班的教室里的最后一次相聚，我多么想唱響“風(fēng)中奇緣”啊。因?yàn)槲覀儼嗉?jí)四十五位同學(xué)的相遇不正像那兩句歌詞一樣：“我游蕩在江河山川，你卻離我那么遙遠(yuǎn)，那天我們風(fēng)中謀

5、面聽(tīng)到你的耳語(yǔ)，聞到你的陣陣芳漣?！倍覀兊姆稚⒁埠孟窀柚兴囊粯樱骸绊暱涕g我們風(fēng)中失散，沒(méi)有道別，沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，光陰忘記了時(shí)間，只記得剎那間的留戀與牽連。”我相信，我們四十五位同學(xué)都不會(huì)忘記彼此：“春風(fēng)化雨不變的信念如此蜿蜒，夏月蟬歌默默的思念無(wú)盡無(wú)邊，秋知落葉渺茫愿望飄于天地之間，冬去春來(lái)，乾坤難辨的風(fēng)中奇緣?！蔽覉?jiān)信，我們的友誼會(huì)永生難忘：“我又飄在了你的眼前，如果下一刻與你失散，我將再次尋你一千年，風(fēng)中我再次立下誓言。”我也那么想全班同學(xué)拉起手，一起唱“友誼地久天長(zhǎng)”啊！“怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)，友誼萬(wàn)歲，朋友，友誼萬(wàn)歲，舉杯痛飲，同聲歌頌，友誼地

6、久天長(zhǎng)！”這段歌詞更見(jiàn)證了我們的友誼，是呀：大家在一起走過(guò)了小學(xué)生涯中四年的時(shí)間，這情意之深，我們?cè)跄芡鼞?？“我們往日情意相投，讓我們緊握手，讓我們來(lái)舉杯暢飲，友誼地久天長(zhǎng)，友誼萬(wàn)歲，朋友，友誼萬(wàn)歲，舉杯痛飲，同聲歌頌，友誼地久天長(zhǎng)！”我們四十五位同學(xué)能走過(guò)四年的歲月，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是根本原因，雖然有時(shí)候會(huì)鬧鬧小別扭，但是，大家總能很快的和好，因?yàn)榇蠹业挠颜x已經(jīng)根深蒂固，無(wú)懈可擊！ 唱歌就應(yīng)該為了表達(dá)情緒，為了快樂(lè)。我以前一直想加入合唱隊(duì)也是因?yàn)檫@個(gè)原因，并非為了一張獎(jiǎng)狀。 唱歌就應(yīng)該向小公主白雪一樣，為了快樂(lè)而唱歌！我喜歡唱歌，快樂(lè)地唱歌！ 唱歌為了心情，為了快樂(lè)！ 小黃鸝鳥(niǎo) 白龍小學(xué)：鄭華 課

7、時(shí) 1課時(shí) 課業(yè)類型 單一課 目標(biāo) 1、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè)。 2、能夠根據(jù)小黃鸝鳥(niǎo)的情感演唱歌曲，能用二聲部合唱的形式演唱小黃鸝鳥(niǎo)。 重點(diǎn) 1、學(xué)唱歌曲小黃鸝鳥(niǎo) 2、了解內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌及其音樂(lè)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)二聲部的合唱 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴 課件 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題 1、導(dǎo)語(yǔ)：我們的祖國(guó)地大物博，是一個(gè)多融合的國(guó)家，擁有五十六個(gè)少數(shù)，有苗族、壯族、傣族等等。 2、質(zhì)疑：今天老師為大家?guī)?lái)一組圖片，在欣賞圖片的同時(shí)老師為大家唱首歌，請(qǐng)大家邊看圖片，邊聽(tīng)歌，想一想圖片上是哪一個(gè)民族。 3、談?wù)勛约簩?duì)蒙古草原的了解和印象。 （1）敬酒（

8、2）草原羊（3）馬頭琴（4）蒙古包（5）藍(lán)天白云（6）奔馳的駿馬 4、簡(jiǎn)介蒙古族歌曲的特點(diǎn)。 蒙古民歌聲音宏大雄厲，曲調(diào)高亢悠揚(yáng)。從其特點(diǎn)上來(lái)講可分為“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”。“長(zhǎng)調(diào)”歌曲有較大的篇幅，節(jié)奏自由，氣息寬廣，情感深沉，并有獨(dú)特而細(xì)膩的顫音裝飾。其代表性的歌曲有草原上升起不落的太陽(yáng)，老師演唱。“短調(diào)”歌曲篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮明，歌曲簡(jiǎn)單，演唱時(shí)輕快活潑。其代表性的歌曲有嘎達(dá)梅林敖包相會(huì) 5、教師邊彈琴邊演唱 小黃鸝鳥(niǎo)，學(xué)生判斷是“長(zhǎng)調(diào)”歌曲還是“短調(diào)”歌曲 （1）請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)一首樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊自由想象草原上的情景，判斷歌曲是屬于“長(zhǎng)調(diào)”歌曲還是“短調(diào)”歌曲。 （2） 從歌

9、聲中感受草原的情景，演唱者演唱的時(shí)候情緒是怎樣的？ （3）老師也和你們一樣，好象看到：清晨，太陽(yáng)從草原的那邊冉冉升起，淡淡的薄霧覆蓋著草原，真是美極了。揭示課題小黃鸝鳥(niǎo)。 （4）簡(jiǎn)介歌曲形式：請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，樂(lè)譜第二部分有一個(gè)直括號(hào)，將樂(lè)譜分為了兩個(gè)聲部，這就是合唱。兩個(gè)聲部在演唱的過(guò)程中一個(gè)在前，一個(gè)在后，屬于合唱中的輪唱形式，老師簡(jiǎn)單唱兩句，讓學(xué)生了解該怎么去唱。 三、歌曲學(xué)習(xí) 1、教師范唱。 2、逐句教唱。 3、點(diǎn)出難點(diǎn)樂(lè)句跟琴反復(fù)模唱。 (1)大跳 (2)音高的準(zhǔn)確度 (3)節(jié)奏的準(zhǔn)確 (4)速度：小快板 4、學(xué)唱合唱部分： （1）試唱第二聲部旋律,教師范唱,學(xué)生聽(tīng)唱.（2）逐句教唱 （3）找出低聲部與高聲部不同的曲譜跟琴學(xué)唱。 （4）完整練習(xí)低聲部。 （5）試唱合唱，找出容易跑調(diào)的樂(lè)句。 （6）完整練習(xí)合唱部分，加歌詞，注意兩個(gè)聲部間力度上的均衡及層次感。 5、再聽(tīng)錄音范唱，體會(huì)歌曲的調(diào)式特點(diǎn)。 6、合唱展示，全班集中展示整首歌