四清導(dǎo)航2016年秋季版2017年七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元6最后一課課件

1、6.最后一課,wn,xun,du,dng,fn,ho su,x,ch,o,chng,l,鑰匙,祈禱,cn,哽咽,懊悔,嚴(yán)肅,忠誠(chéng),敬意,B,A,9文中對(duì)韓麥爾先生的刻畫，用了哪些描寫手法？有什么作用？(4分),語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。表現(xiàn)了他熱愛祖國(guó)、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。,10如果結(jié)尾處改成“他舉起拳頭高呼法蘭西萬歲”好不好？應(yīng)怎樣理解“放學(xué)了，你們走吧”這句話？(5分),不好。此時(shí)的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，連說話的力氣都沒有了。用手勢(shì)表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，表現(xiàn)他內(nèi)心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國(guó)、怨恨侵略者的思想感情。,您是一名偉大的教師，是一個(gè)恪盡職守的愛國(guó)志士。語言是一個(gè)國(guó)

2、家的靈魂，您身為一個(gè)語言老師，用屬于您的方式與方法教會(huì)了學(xué)生：祖國(guó)的語言不能忘，祖國(guó)在我們心中的地位無比重要。相信您的最后一課會(huì)永遠(yuǎn)留在孩子們心中。,D,B,“她”第五次沒用鋼筆寫字(作業(yè))。,憤然,他站在終點(diǎn)附近的跑道，等兩人沖過終點(diǎn)后，他才奔向終點(diǎn)。對(duì)此，我對(duì)“他”怒吼斥責(zé)。,愧疚,15.小說題為“一支金色的鋼筆”，請(qǐng)問“鋼筆”在小說結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為“金色”有哪幾層含義？(4分),結(jié)構(gòu)上的作用：“鋼筆”是全文的線索。 含義：顏色是金色的；童真的友誼是珍貴的。,16請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線句子。(5分),運(yùn)用比喻的修辭手法。將“我”比作“秋風(fēng)”，將“小女孩”比作“春花”，形象生動(dòng)。

3、嬌嫩的“春花”害怕無情的“秋風(fēng)”的摧殘。漫長(zhǎng)的夏季比作“我”和“小女孩”之間的距離。作用：形象地表現(xiàn)了“我”與“她”之間的距離很長(zhǎng)，暗示了“我”的情感變化，進(jìn)而深化主題。,17你認(rèn)為“我”和小男孩誰是小說的主人公？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分),示例：“我”是主人公。小說以“我”的所見、所聞、所思為線索組織材料，表現(xiàn)了“我”對(duì)自身心態(tài)的愧疚和對(duì)“小男孩”的行為的贊賞。(或：“小男孩”是主人公。小說通過“小男孩”的行為，充分表現(xiàn)了童真友誼的珍貴。或“我”和“小男孩”都是主人公。小說通過“我”與“小男孩”的行為對(duì)比，既表現(xiàn)了“我”的愧疚，也表現(xiàn)了“我”對(duì)“小男孩”，以及“小男孩”與“小女孩”珍貴的童真友誼的贊賞。),制作,譏笑，嘲笑,積累,從前,代他的做法,助詞，湊足音節(jié)，無意義,助詞，的,賓語前置的標(biāo)志，不譯,20將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)向之笑者，咸來求假焉。 (2)一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木。,過去那些恥笑他的人，反過來都向他借這些東西。,一年的計(jì)劃，不如種谷子；