2020年幼兒園大班音樂說課稿《玩電腦》

1、幼兒園大班音樂說課稿玩電腦 幼兒園音樂教育重視幼兒音樂能力及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質。在日常與幼兒的交談中，我發(fā)現我們的孩子們都很喜歡玩電腦。我就結合大班幼兒年齡特點剪輯了佚名的音樂打字機。這是一首歡快活潑、詼諧有趣的標題音樂。幼兒在玩游戲的過程中，添加音樂進去，培養(yǎng)幼兒在音樂當中的表現能力，增強幼兒對音樂的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的好習慣。 為了讓幼兒更好地感受、表現音樂，我根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配了情境游戲情節(jié)：扮演電腦及打電腦的人，幼兒根據音樂節(jié)奏進行創(chuàng)編動作表演。為此，我設定了以下三條教學目標： 1.通過擺放圖譜和

2、動作表演幫助幼兒熟悉樂曲，初步學會表現音樂。 2.在情境游戲中培養(yǎng)幼兒音樂的感受力、表現力及合作能力。 3.體驗雙人合作游戲的樂趣。 根據目標我把活動的重點放在了培養(yǎng)幼兒仔細傾聽音樂的習慣，讓幼兒感受音樂，表現音樂。難點是在游戲中讓幼兒聽音樂創(chuàng)編動作表現，體驗音樂游戲的樂趣。 為了引起幼兒的興趣，調動幼兒對活動的積極性，以及幫助幼兒熟悉音樂，我準備了以下材料：剪輯樂曲、自制大圖譜一張，自制幼兒人手一份小圖譜。 在整個活動組織過程中，以完整欣賞-動作表演這一主線索展開，每一步都預設了不同的目標，層次感很明了。教師先通過談話導入，讓幼兒了解鼠標、鍵盤，讓幼兒完整傾聽音樂，然后幫助幼兒熟悉音樂，重點

3、去掌握音樂中點鼠標的“?！钡穆曇?，這個過程是通過以下方面來完成。 1.聽音樂，欣賞老師做打電腦的動作。 2.教師出示圖譜，幫助幼兒熟悉旋律。 A.教師出示兩個標志，請幼兒看標記來選擇，哪個代表鍵盤，哪個代表鼠標? B.幫助幼兒將圖譜補充完整，反復仔細的傾聽音樂，了解旋律中點鼠標的聲音。 3.組織幼兒重點掌握樂曲中的5次快速點鼠標的聲音，并用動作進行練習。 4.幼兒看圖譜，聽音樂進行完整的練習打電腦。 5.玩游戲，幫助幼兒再次完整的練習點鼠標的節(jié)奏。 在難點部分我運用了小椅子道具和情景角色扮演的(一老師扮演打電腦的人，一老師扮演電腦)的方法來吸引幼兒，并巧妙運用了播放動物世界這個情節(jié)，既讓他們反復練習，又讓幼兒感到不乏味。在最后的完整幾遍練習中，教師引入幼兒進入了合作，幼兒互扮打電腦的人和電腦，。在幼兒富有表現力的表演感染下，把整堂課推向了高潮，幼兒情趣高漲，余有為盡。最后結束活動環(huán)節(jié)勵幼兒大膽邀請客人老師一起玩打電腦的游戲! 以上是我設計本節(jié)