2020年大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《西紅柿旅行記》

1、大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿西紅柿旅行記 屈老師了關(guān)于幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)西紅柿旅行記說(shuō)課稿，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 尊敬的評(píng)委老師： 大家好!我抽取的是大班科學(xué)活動(dòng)課西紅柿旅行記。食物進(jìn)入我們的身體后，究竟去了哪里?對(duì)于這個(gè)話題，孩子一定會(huì)很感興趣。本活動(dòng)一開(kāi)始，便通過(guò)簡(jiǎn)單的故事介紹人體消化系統(tǒng)和各個(gè)消化器官的功能，借此了解更多關(guān)于人體的知識(shí)。而孩子對(duì)消化系統(tǒng)及功能的認(rèn)識(shí)是有限的，因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)。難點(diǎn)是：了解各種消化器官的功能。為了突出重點(diǎn)，我提供了故事錄音及故事圖片等材料，為了突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了人體消化系統(tǒng)的圖片及立體模型，讓孩子們更加直觀的了解人體消化系統(tǒng)的過(guò)程

2、和功能。 我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五步： 第一步：品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向 在此步驟中我運(yùn)用了談話法，我先讓孩子們品嘗西紅柿，然后提出問(wèn)題西紅柿去了哪里，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)西紅柿的去向，目的在于擴(kuò)展孩子的思維，激發(fā)孩子們對(duì)食物消化過(guò)程的探究欲望。 第二步：傾聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)西紅柿的消化過(guò)程 在此步驟中使用了故事課件，通過(guò)傾聽(tīng)故事觀看故事圖片，讓孩子更加直觀的了解食物消化過(guò)程。 第三步：觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能 我運(yùn)用了觀察法和討論法，讓孩子們通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)交流，并通過(guò)直觀的觀察去了解各消化系統(tǒng)的名稱及功能。 第四步：拼圖活動(dòng)，擺擺人體消化系統(tǒng)模型 這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，孩子們自由選擇一種消化器官進(jìn)行拼圖，并簡(jiǎn)單介紹所拼器官的名稱及功能。 第五步：生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習(xí)慣 通過(guò)談話，孩子們知道各個(gè)消化器官的重要性，知道如何保護(hù)自己的消化器官。 我覺(jué)得這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，從聽(tīng)故事到談話讓孩子們了解消化器官的名稱及功能、食物消化的過(guò)程，孩子們通過(guò)動(dòng)手拼圖，更直觀的了解食物消化過(guò)程，更讓孩子充分發(fā)揮了他們最大的自主