《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 灰雀教學(xué)設(shè)計(jì) 開(kāi)封市杞縣西寨鄉(xiāng)小集小學(xué) 秦秋菊教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。正確讀寫(xiě)本課四會(huì)詞語(yǔ)。2、讀通、讀順課文，了解課文大意。3、體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。4、復(fù)習(xí)回顧所學(xué)名人的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。正確讀寫(xiě)本課四會(huì)詞語(yǔ)。2、體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。正確讀寫(xiě)本課四會(huì)詞語(yǔ)。2、體會(huì)列寧對(duì)灰雀喜愛(ài)之情。一、初讀課文、放開(kāi)聲音朗讀課文，想一想課文寫(xiě)了一件什么事？、師簡(jiǎn)介灰雀：你們見(jiàn)過(guò)灰雀嗎？灰雀是一種十分招人喜愛(ài)的小鳥(niǎo)（出示圖片）你喜歡灰雀嗎？讀讀課文，從哪兒感受到它招人喜歡，帶著喜愛(ài)的心情讀一讀：公園里有一

2、棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀，兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常招人喜愛(ài)。二、精讀課文、灰雀真是“招人喜愛(ài)”??！課文中列寧和小男孩都喜歡灰雀嗎？（允許學(xué)生出現(xiàn)不同的答案，不急于下結(jié)論，提出進(jìn)一步的要求。）默讀課文，從文章中找出你的依據(jù)，用“”劃出表現(xiàn)列寧喜愛(ài)灰雀的詞語(yǔ)或句子，用“”劃出表現(xiàn)列寧喜愛(ài)灰雀的詞語(yǔ)或句子，有感情地讀一讀，準(zhǔn)備和大家交流討論。、全班交流，指導(dǎo)朗讀：體會(huì)列寧愛(ài)灰雀：你從哪兒感受到列寧喜愛(ài)灰雀的？先讀句子，再說(shuō)自己的體會(huì)。重點(diǎn)體會(huì)以下語(yǔ)句：、列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“每次

3、”“都要”“仰望”“經(jīng)常”體會(huì)。、他找了半天，也沒(méi)有找到。列寧在樹(shù)林中找灰雀時(shí)，他一邊找一邊會(huì)想什么？體會(huì)列寧的急切心情。、列寧說(shuō)：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！苯又肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了。”想象列寧說(shuō)這些話時(shí)的心情？體會(huì)列寧對(duì)丟失的灰雀的擔(dān)心和惋惜。讀出語(yǔ)氣。追問(wèn)：列寧為什么不直接問(wèn)男孩是否捉走了灰雀，而是充滿感情地說(shuō)這樣一句話呢？（此問(wèn)題如果解決有困難，可以留待理解最后三個(gè)自然段之后再回顧。）體會(huì)男孩愛(ài)灰雀：重點(diǎn)從對(duì)話中體會(huì)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)?！薄澳且欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。多好

4、的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的，它還活著?！睕](méi)看見(jiàn)男孩愛(ài)灰雀，把灰雀捉回了家。想獨(dú)占灰雀，謊稱沒(méi)看見(jiàn)。一定會(huì)飛回來(lái)的聽(tīng)了列寧的話，男孩心里怎樣想的？他為什么這樣說(shuō)？、分角色朗讀對(duì)話。、討論：列寧和男孩都喜愛(ài)灰雀，但是愛(ài)的方式不同。你更欣賞哪一種愛(ài)？、課文中寫(xiě)了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀的對(duì)話，緊接著就寫(xiě)第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象填空（可以運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)）：男孩回到家，來(lái)到鳥(niǎo)籠邊。只見(jiàn)那只的灰雀，不再地唱歌，顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話，地說(shuō)：“我真不該把它捉回來(lái)。明天我把它送回樹(shù)林里去?！?、體會(huì)列寧愛(ài)男孩：

5、男孩真的把灰雀放回公園了嗎？哪個(gè)詞語(yǔ)證明了？（果然）結(jié)合上下文理解“果然”的用法。列寧看看男孩又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，這兩天你到哪兒去了？”當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧這兩天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的。針對(duì)這兩個(gè)自然段，你有什么問(wèn)題？（學(xué)生質(zhì)疑）預(yù)設(shè)：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑？列寧為什么沒(méi)再問(wèn)那個(gè)小男孩？（此處可回顧沒(méi)有解決的問(wèn)題。）男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的？學(xué)生討論解答。體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和喜愛(ài)。朗讀：愛(ài)的力量使灰雀重歸大自然，男孩改正錯(cuò)誤，這多么讓人高興！拿起書(shū)來(lái)，高高興興地讀讀課文最后三個(gè)自然段。三、總結(jié)（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，朗讀全文。）多么美麗的故事??！而這一切都因一個(gè)字：愛(ài)！在我們的身邊充滿了愛(ài)，人與人之間的愛(ài)，人與自然之間的愛(ài)這是一個(gè)愛(ài)的世界！請(qǐng)你結(jié)合