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文檔簡(jiǎn)介
1、分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)和技能目標(biāo):1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù),商是兩、三位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。2、通過動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和意識(shí)。二、過程與方法:1、從具體情境中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力。2、引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流,由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷觀察、操作、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng),積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并在合作中獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):(1)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)列豎式計(jì)算的方法及算理。(2)通過擺小棒,討論等,將具體操作和抽象算式進(jìn)行聯(lián)系,建立解決問題的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)483直觀算理的理解和對(duì)
2、算式的抽象。教學(xué)過程:一、 引入和復(fù)習(xí)師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃淮竺餍牵?,他是誰?(孫悟空),這兩天花果山的桃子豐收了,樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子。于是悟空摘下桃子準(zhǔn)備分給他的小猴子們。不過,要先做對(duì)一些計(jì)算才能分到,你們?cè)敢鈳蛶托『镒觽儐幔浚ㄔ敢猓?)出示口算,指名回答603= 461= 804= 1002= 482= 963= 888= 422= 462=(2)豎式計(jì)算:63= 112=(二)探究新知1 師:孩子們的計(jì)算做的很好,我們這就去幫他們分桃子,好嗎?(PPT出示情境圖)師:圖中有哪些信息?師:你認(rèn)為怎么分才公平?(兩只猴子分的一樣多)。要想分得的一樣多就必須平均分(補(bǔ)充板書
3、的空位)。一起來讀一次我們的任務(wù):有48個(gè)桃子,平均分給2只猴子,每只猴子分多少個(gè)?師:誰來列式?48 2=師:為什么要用除法來計(jì)算呢?那么482,得數(shù)是多少?你是怎么想的?匯報(bào)口算過程師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了482的口算方法,其實(shí)呢我們還可以用列豎式的辦法教師板書豎式并講解:在列豎式時(shí),要先寫除號(hào),除號(hào)里是48,除號(hào)外是2,計(jì)算時(shí)要從它的最高位除起,十位上的4表示什么呢?(4籃桃子)把4籃桃子平均分給2只猴子,一只猴子分幾籃桃子?(2籃),也就是2個(gè)十,所以要在十位上商2。現(xiàn)在4籃桃子分完了嗎?接下來我們把8個(gè)桃子平均分給2只猴子,每只猴子分4個(gè)桃子,所以在個(gè)位商4, 8-8=0,余數(shù)為0。(完
4、成橫式,答語)4.試一試師:小豬聽說我們班的同學(xué)特別聰明,它也想考考大家?你們有沒有信心做對(duì)呢?出示一道豎式計(jì)算693=,讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算師:淘氣和笑笑也試著做了一下,誰做得對(duì)呢?教師課件出示不同的計(jì)算方法進(jìn)行比較糾正 2 3 2 3 3 6 9 3 6 9 6 9 6 0 9 9 0(三)3只小猴分桃 師:兩只小猴對(duì)同學(xué)們想出的辦法非常滿意,正準(zhǔn)備美餐一頓。這時(shí),又來了一只猴子,他也想分桃子。這48個(gè)桃子平均分給3只猴子,每只猴子分幾個(gè)?怎樣列式呢?學(xué)生:48 3=師:請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手分一分,邊分邊思考,把48平均分成3份,應(yīng)該怎樣分,再怎樣分?根據(jù)分的過程,試著列出除法豎式。(學(xué)生開始動(dòng)手分,邊
5、分邊想)學(xué)生匯報(bào)交流(1) 讓擺小棒的同學(xué)上來演示(2) 指名上來列豎式板演(3)教師敘述方法:先把4籃桃子平均分給三只猴子,每只猴子分到1籃桃子,在十位上商1,4籃桃子分完了嗎?(沒有,還剩1籃桃子)還剩1籃桃子,再和余下的8個(gè)桃子合起來,平均分給3只猴子,每只猴子分6個(gè)桃子,在個(gè)位上商6,所以一只猴子分16個(gè)桃子。寫得數(shù),口答(四)比較兩道例題豎式計(jì)算的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(五)小結(jié):師:通過分桃子的活動(dòng),你學(xué)到了什么?板書(兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算),用豎式計(jì)算時(shí)要注意什么呢?1從被除數(shù)的( )除起,除到哪一位,就把商寫在那一位上。2如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù),就要把( )與被除數(shù)的下一位上
6、的數(shù)結(jié)合起來再繼續(xù)除。注意:每次除得的( )要比( )小。(六)練習(xí)1三只猴子都分到了桃子,心滿意足的回家了,一只猴子在家門口又遇到了麻煩,我們一起去看看吧他要做對(duì)這些豎式計(jì)算才能回家,你們能用學(xué)習(xí)的知識(shí)幫他回家嗎?(PPT出示2道豎式)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名板演,教師訂正小猴子順利回到了家,它說謝謝同學(xué)們。2. 猴子們回到家馬上打電話給好朋友青蛙兄弟,請(qǐng)他們來吃桃子。一起去看看青蛙兄弟說什么?我4天大約吃60只害蟲。我5天大約吃70只害蟲教師提問:你們可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生提問后,集體解決“兩只青蛙每天一共吃多少只害蟲?”3、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法拓展練習(xí)師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的比算方法,其實(shí),三位數(shù)除以一位數(shù)的方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法相同。(讓學(xué)生敘述方法)你們有沒有信心做對(duì)呢?學(xué)生板演后糾正并在課題上板書三4、完成教材56頁第4題。(七)、暢談收獲,總結(jié)評(píng)價(jià)師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)了哪些內(nèi)容?你想告訴同學(xué)們關(guān)于今天的知識(shí)我們要注意哪些問題呢?你對(duì)自己和同學(xué)或者是老師
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