批注式閱讀范例

1、.龍應(yīng)臺十七歲（節(jié)選）圈畫批注及文后感言：2009屆 龔添辰（初一時的摘抄作業(yè)）我遞過一把為他預(yù)備的傘，被他拒絕了。“這么小的雨。”他說?！皶忻埃蔽艺f?！安灰?。”他說。細(xì)細(xì)的飄雨濡濕了他的頭發(fā)。體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛。這樣的對話在我的生活中也常常出現(xiàn)，使我讀來親切。我頓時失神；自己十七歲時，曾經(jīng)多么強(qiáng)烈憎惡媽媽堅持遞過來的雨傘。由此引出聯(lián)想，顯得很自然?！皬?qiáng)烈憎惡”和“堅持”形成對比放晴后，我們沿著康河散步。徐志摩的康河，原來是這種小橋流水人家的河，蜿蜒無聲地汩汩穿過芳草和學(xué)院古堡。這本是母子間溫馨的生活場景，但作者接下來的敘述卻帶有些許惆悵。給人以靜謐之感。也反映了母子倆相對無言的靜默。走到一

2、條分支小溪流，溪邊繁星萬點(diǎn)，葳蕤茂盛的野花覆蓋了整個草原。比喻，生動形象地寫出了野花的亮色奪目及數(shù)量之多。水流的聲音w i ru 草木茂盛的樣子.這野花，不就是詩經(jīng)里的“靡蕪”，楚辭里的“江離”？涉過濃密的江離，美的感受的確源于詩詞的積累??！看見水光粼粼的小溪里，隱約有片白色的東西漂浮是誰不小心落了一件白襯衫？設(shè)問的方式來寫比喻，顯得俏皮可愛。走近看，那白襯衫竟是一只睡著了的白天鵝，脖子卷在自己的鵝絨被上，旁邊一只小鴨體現(xiàn)了作者的驚喜之情。寫出自然的美好可愛， 也體現(xiàn)了作者善于發(fā)現(xiàn)美。獨(dú)自在玩水的影子。我跪在江離叢中拍攝，感動得眼睛潮濕；華飛一旁看著我泫然欲泣的樣體現(xiàn)作者對自然的親近，作者被自

3、然美景打動、震撼，同時說明了她具有難得的童心、童趣。子，淡淡地說，“小孩！”而作者的兒子卻把此當(dāng)作幼稚，從中隱約看出母子間的“不一樣”。到國王學(xué)院對面吃早餐，典型的“英式早餐”送來了：炒蛋、煎肉、香腸、蘑菇、烤茄蕃又油又膩.列舉，說明“又油又膩”。我拿起刀叉，突然失聲喊了出來，“我明白了?！弊髡咭挥行碌陌l(fā)現(xiàn)就喊出來，本是不拘小節(jié)的率性，但在兒子的眼里卻是幼稚。他看著我。這一句，淡淡的敘述，體現(xiàn)出兒子的淡漠，流露出作者淡淡的傷感。“原來，簡單的面包果醬早餐稱作歐陸早餐，是相對于這種重量“英國”早餐而命名的。”作者的發(fā)現(xiàn)是兒子早就知道的，而從他“笑也不笑”中可以看出，作者本想盡可能用語幽默些，希望

4、逗樂兒子，從而使母子間的氣氛緩和些，但反而更添了作者的惆悵。他笑也不笑，說：“大驚小怪，你現(xiàn)在才知道?。　比缓舐赝抗u，慢慢地說，“我他是如此“吝嗇”，竟連一個微笑也不愿給予母親。十七歲的他似是有些故作成熟了。.們不稱英國人歐洲人啊，他們的一切都太不一樣了，英國人是英國人，不是歐洲人?！彪S著兒子年齡及見識的增長，似乎他們母子間的情感也變得不一樣了啊。走到三一學(xué)院門口，我指著一株瘦小的蘋果樹，說：“這號稱是牛頓那棵蘋果樹的后代。”他說：“你不要用手去指，像個小孩一樣。你說就好了?！蔽蚁?，作者聽到這句話，一定會很憂傷吧。感言：“ 所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，他用背影默默告訴你：不必追?！彪S著子女年齡的增長，與父母的距離是否就會越來越遠(yuǎn)，情感是否就會越來越疏離呢？文中十七歲的華飛淡漠的言行，想必刺痛了作者的心。十七歲時的我，可不要像這樣啊。也希望，十七歲時的我還能記得這篇摘抄。.老師的話：批注式摘抄是一種精讀方式，不僅抄錄， 而且圈畫思考， 記錄下自己的理解、感悟，含英咀華，也深入了作者的內(nèi)心。龔添辰同學(xué)喜歡閱讀，也能靜心閱讀。 她堅持批注式摘抄已有一個學(xué)期，閱讀領(lǐng)悟能力日益進(jìn)步，寫作能力也在不知不