九年級3班家長會課件

1、,請您和我們一起幫助孩子更好學習，使之順利進入理想高中。,尊重、溝通、共勉 走進九年（3）班家長會,熱烈歡迎各位家長,距中考還有214天,尊敬的各位家長： 上午好！首先感謝大家前來參加家長會，今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解您的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“

2、一切為了學生”！ （在家長會正式開始之前，請各位家長先在簽到表上簽上您和孩子的姓名，然后讀孩子為您寫的信。）,一切為了孩子 做好孩子的護航使者,同樣的心情 一樣的期待,1、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。 2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。 3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考，讓孩子順利進入重點高中。,會議目的,組班之初的狀態(tài),現(xiàn)在的九年（3）班由原來的初三的六個班的學生打亂重新分班后的25名同學組成。男孩子大都思維活躍，好說好動。但是重理輕文，各科不能均衡發(fā)展。女生大都踏實穩(wěn)重，但是原來的學習基礎(chǔ)不夠牢固，文科還可以，理科較為吃力，在年組

3、赫赫有名的幾乎沒有。總體看來班級中能躋身于年組前列的學生不多。 分班時的各科成績的年組名次是：數(shù)學第六名，英語第六名，化學第六名，物理第五名，語文第一名，綜合排名年組第六名（倒第一）。,從開學至今經(jīng)歷了兩次考試：9月份月考班級名列年組第3名，上次期中考試名列年組第4名。主要是大部分學生尤其是所謂的中上等學生放松了對自己的要求。 從組建班級到現(xiàn)在已經(jīng)將近4個月了，學生最大的特點是自私和艮。為班級做貢獻的永遠只是那幾個人，心中只想著自己。艮就更不用說了。具體表現(xiàn)：A.早到、遲到從開學至今就沒間斷過。哄了訓了，老師的話不聽，家長不管用，只有錢好使。B.化學作業(yè)問題（周三下午放學后）C.科代表交不上來

4、作業(yè)D.班主任根本就沒有效應(yīng)E.涂改帶禁用無效。,現(xiàn)在班級狀態(tài),中考各科分值介紹,取得初中畢業(yè)證的分數(shù)是400分，總分不夠400分的學生沒有資格獲得畢業(yè)證。 學校一直以來每月對學生實行百分考核，這里不僅考核學生的學習，還有對品德、紀律、衛(wèi)生各方面的要求。如果只是學習成績好，不注意自己的行為習慣，領(lǐng)取畢業(yè)證時會受到一定的限制。,榜上有名（以學校訂的目標為準）,賈慶暉 班級第一名，年組第十一名 王睿謙 班級第二名，年組第十二名 岳博文 班級第三名，年組第十三名 劉忠雪 班級第三名，年組第十三名 李忻蔚 班級第五名，年組第二十五 張勛磊 班級第六名，年組第三十名 于澤明 班級第七名，年組第四十一 王

5、 哲 班級第八名，年組第四十八 李欣如 班級第九名，年組第五十名 馬玉馳 班級第十名，年組第五十五 李先琳 班級第十一名，年組第六十九名 榮玉潔 班級第十二名，年組第七十二名 有請年組前三十名同學的家長到前面來領(lǐng)取獎狀！,進步之星,賈慶暉：班4名上升到1名，年組17名上升到11名 劉忠雪：班6名上升到3名，年組27名上升到13名 張勛磊：班12名升到6名，年組61名上升到30名 岳博文：年組14名上升到13名 于澤明：班8名上升到7名，年組43名上升到41名 榮玉潔：班15名上升到12名，年組73名升到72名 菅朝陽：班17名上升到16名，年組91名升到85名 王 雷：班18名上升到17名，年

6、組91名升到89名 包舒雅：班24名上升到22名，年組142升到138名 有請連續(xù)取得較大進步，躋身年組前列的劉忠雪同學將自己的學習經(jīng)驗與在座的家長同學共享，希望大家能用心傾聽，學有所獲！,各科最高分,語文（120分） 張勛磊106 數(shù)學（120分） 于澤明109 英語 (120分) 王睿謙93 政治 (100分) 劉忠雪95 物理（100分） 張勛磊90 化學 (100分) 王睿謙98,各科前幾名,英語 （科代表：李宇新 李忻蔚）,數(shù)學（科代表：于淼張勛磊）,1.于澤明109 2.岳博文107 3.劉忠雪103 3.張勛磊103 4.賈慶暉101 5.王睿謙100 6.李忻蔚99,語文（科代

7、表：賈慶暉、菅朝陽）,物理科代表：岳博文,化學（科代表：伍彥霖、馬玉馳）,政治（科代表：于澤明、劉忠雪）,學科特點分析,1.語文: 平時的積累, 注重讀和識記、理解。部分學生的作文抄襲作文書、網(wǎng)絡(luò)，或是應(yīng)付，無事例證明，態(tài)度不認真,寫作水平提高不快。凡是思想深刻、踏實穩(wěn)重的孩子他的閱讀和寫作水平就強。 2.英語: 注重聽說讀寫。部分學生讀的少,聽的少,語感不強。背單詞方法錯誤,背字母而不是按讀音讀。閱讀面不廣,理解能力不強. 3.政治:注重識記和理解. 聽課效率差，不能抓緊課堂上有效時間，課下更不花時間去記憶。,4.數(shù)學:平時的歸納很重要。多學多問多做練習，熟能生巧，及時訂正。 5.物理、化學

8、:特點在于理解和多做練習。同時要掌握方法.學會歸納總結(jié)，并在練習中加以運用。,你覺得你很聰明，別人比你還聰明；你覺得你很努力，別人比你更努力；還有些同學既聰明又努力。那么如果我們不夠聰明，還等什么？ 不比聰明,比努力! 不比基礎(chǔ),比進步!,學生指津：克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注,（1）關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。 （2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注

9、自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。,克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注,（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。,2、有些學生上課注意力不集中，個別幾個學生上課時睡覺，不聽課。,班級里學生存在的問題：,1、有些學生學習目的性不明確，導(dǎo)致學習無動力。整日無所事事，碌碌無為。兩極分化嚴重，好的不夠突出，差的始終掉在后面跟不上來。,有則改之,無則加勉.防患于未然,3、有些學生出口成臟，結(jié)交

10、不良朋友，星期日在家不學習，打電話多，看電視多，上網(wǎng)多，早上起床很晚，作業(yè)做得非常不好。,4、有些學生作業(yè)馬虎，字跡潦草，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，做不出的就不動腦子而空在那里；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導(dǎo)致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。,有則改之,無則加勉.防患于未然,5、不會自主學習。早上進了教室不知道背誦什么，早讀老師布置好了任務(wù)，視而不見，磨磨蹭蹭。自習課不知道做什么作業(yè)更好，哪個老師來學哪科，哪個老師厲害學哪科，喜歡哪科學哪科。只知道趕作業(yè)，做著這科，心里想著另一科還沒做，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)，而很少去問同學問老師不會的地方

11、。,有則改之,無則加勉.防患于未然,6、部分學生的學習方法不對，導(dǎo)致成績不好。,7、有的學生抄襲作業(yè)成癮，不抄就不會寫作業(yè)了。（包括一些所謂的好學生）,8、有相當一部分學生偏科，有瘸腿科目，男生不愿意學文科，英語更明顯。女學生理科吃力。任何偏科都會是致命的，因為 6-10,9、極個別學生有青春期萌動，牽扯學習精力。,10、對老師有抵觸和偏見，逆反心理過重。學生沒有資格選擇老師，盡快適應(yīng)老師的教學方式。,我很努力 但成績停滯不前 怎么辦？,在日常的學習尤其是畢業(yè)班學生的復(fù)習中，常常會看到這樣一種現(xiàn)象：有的學生雖然也學習用功，但是成績卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學非

12、?？鄲?。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？,從心理學上來說，這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象”也叫“平臺現(xiàn)象”。,高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 1、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病。2、心理性因素。學習興趣的下降，學習動機的減弱，厭倦學習3、方法性因素。 4、學習內(nèi)容性因素,如何克服高原現(xiàn)象 首先，強化學習動機，保持良好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學習，改進自己的學習方法 第三、積極爭取老師的指導(dǎo)。 第四、加強鍛煉，增強營養(yǎng)，保持充沛的精力,中考二百日誓言：,不負父母的期望！不負恩師的厚望！ 不負天賜的智慧！不負青春的理想！ 竭盡全力，鑄無悔青春！ 挖掘潛能，創(chuàng)三班神話！ 奮斗二百

13、天 讓理想在六月展翅飛翔！ 拼搏二百天 讓我們創(chuàng)造三班的輝煌！,初四學生部分心理特點：,初四階段學生生理逐漸趨向成熟，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長溝通，愛虛榮。,有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之 交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又 怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業(yè)，但又不能堅持長久。,十必問： 1、在外留宿。2、回家很遲。 3、帶同學住宿。 4、打電話時間長，次數(shù)多。 5、受傷回家。6、超消費要問。 7、超出友誼。8、成績突然下降。 9、注重儀表，愛好打扮，沉默寡言。10、總是玩電腦。,需要注意：,.幫

14、助子女科學安排作息時間，充分利用 星期六日的時間，有差科的同學可用于補差。,2.教育孩子要有責任心.幫助孩子訂計劃并經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。養(yǎng)成獨立學習的習慣。制定時間表，告訴孩子必須踏實地實踐，建立責任感。,3.多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。,注 意,4. 初四學生的學習十分艱苦，要消耗大量的精力和體力，因此要適當給子女補充營養(yǎng)，特別注意早餐的營養(yǎng)。,“我回去給你管管他” 這種觀點是不對的。,家長迷津 管孩子七避免,七避免,1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電

15、視？這樣還能上重點？”本來孩子復(fù)習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。 2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質(zhì)性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。,3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。 4、避免比

16、較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，又是全年級第幾名”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。,5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。 6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫

17、助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。,7、避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。,家長對子女的定位,一.家長心態(tài)的定位 1.接受子女的成績，橫縱向比較。正確對待孩子的進退，分數(shù)反映學生態(tài)度，態(tài)度決定一切！ 2.認清形勢,不是各個都能進重點高中，不是只有學習好才有好的將來。 3.學做人比學

18、習更重要。 二,家長對子女升學目標的定位: 1.認清形勢,了解子女成績. 2.合理定位, 增強子女的信心. 有請關(guān)注孩子成長與孩子做朋友的賈慶暉家長來為我們做經(jīng)驗交流，希望能給大家起到拋磚引玉的作用！,1.配合老師工作，在教育孩子方面要與老師站在同一立場。掌握孩子在校的時間（監(jiān)控好學生上學放學的時間）（早上6:50到校，11:00放學; 下午1:00到校,5:00放學晚上6：10到校，9：10放學。周日晚上和特殊天氣除外） 2.嚴格控制孩子的零花錢，再富不能富孩子。 3.反對同學聚會、嚴禁不經(jīng)家長同意夜不歸宿。 4.不要把手機、MP3等東西給子女，關(guān)注孩子上網(wǎng)內(nèi)容。遠離游戲和無益的課外讀物。 5.注意孩子的個人衛(wèi)生、校服、校牌、頭發(fā)等要求。 6.監(jiān)控孩子在家的學習情況，記憶性學科家長要看著背并及時檢查，能聽寫的更好。 7.經(jīng)常檢查孩子的記事本并及時簽字,需要您的配合,8.利用休息日，給孩子薄弱學科補課。各科均衡發(fā)展才有好成績。局直孩子的成績都是花錢補出來的。 9、星期六、星期天一定要做好監(jiān)督工作（星期六的下午、晚上、星期日的白天）星期天不能小于5小時的學習時間。 1