16、青山不老

1、16、青山不老學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確，流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，明白老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡；2、揣摩文中描寫環(huán)境及事例的語(yǔ)句，領(lǐng)悟?qū)Ρ鹊谋磉_(dá)方法。探究老人在什么樣的情況下創(chuàng)造了奇跡。3、體會(huì)青山不老的含義，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心，領(lǐng)悟老人造福后代的高尚情懷。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入板書課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)：當(dāng)代著名的作家梁衡青山不老。二、初讀課文，理清目標(biāo)1、這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx一讀自學(xué)提示，拿起筆標(biāo)上序號(hào)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文要我們解決什么問(wèn)題。2、理清學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示）3、讀通課文請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，想一想課文主要寫了什么？這位老人創(chuàng)造了怎樣

2、的奇跡；三、深讀課文、探究“奇跡”1、尋找“奇跡”的表象，學(xué)習(xí)描寫綠色的部分。這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡；找出“奇跡”“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)”探尋寫法這一個(gè)個(gè)數(shù)字，讓我們深刻地感受到這是一個(gè)奇跡，作者用數(shù)字來(lái)表達(dá)，令人信服。2、感悟“奇跡”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)“大環(huán)境”、小環(huán)境。慶元號(hào)稱中國(guó)生態(tài)第一縣，區(qū)區(qū)3700畝綠林真是太小意思了。質(zhì)疑：那么，這區(qū)區(qū)的一片綠色森林就可以成為奇跡了？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的進(jìn)入課文，想想，為什么，這個(gè)可以稱為“奇跡”，老人是在怎么樣的情況下創(chuàng)造這個(gè)奇跡的。請(qǐng)拿起筆，在你所能找出來(lái)的所有的理由邊注上批注，并標(biāo)上序號(hào)。出示這是中國(guó)的晉西北，是西

3、伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐（n）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞（j）之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈1而墜?！弊ァ八僚啊崩斫庹n文。1、用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這里的環(huán)境“險(xiǎn)惡”A、什么叫“肆虐”？任意地殘殺或迫害課文中指什么東西在哪里肆虐？B、西伯利亞大風(fēng)常來(lái)晉西北肆虐。怎么肆虐？縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈1而墜?！盋、在這樣的環(huán)境中，牛馬能被吹的倒行，甚至能吹到天空上去七八米高，D、除了狂風(fēng)肆虐，還有什么肆虐？E、干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物？2、這樣的環(huán)境里，想把一棵樹(shù)種活？會(huì)遇到哪些困難。

4、也許也許也許不但成活了，而且長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。請(qǐng)同學(xué)們找到描寫樹(shù)木的語(yǔ)句，去讀一讀。抽讀，（出示第一自然段）3、默讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)老人是在怎樣的情況下創(chuàng)造了奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，站著一個(gè)怎樣的老人呢？請(qǐng)你再靜靜地讀讀這些簡(jiǎn)練的文字，如果此刻你就是作家梁衡，面對(duì)著對(duì)面這個(gè)瘦小的老人你有什么想問(wèn)問(wèn)他嗎？4、小結(jié)：同學(xué)們，在這片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地，年老古稀的老人15年如一日地上山植樹(shù)造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡”。板書“了不起的奇跡”。四、感受老人的精神，領(lǐng)悟“青山不老”。可是，老師不明白的是，他為什么不走呢？為什么不離開(kāi)這個(gè)地方，去城里安度晚年，享受天倫之樂(lè)呢？（通過(guò)默讀相關(guān)的語(yǔ)段，學(xué)生也能快速地理解老人身上的保護(hù)家園，造福他人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。）1、出示：老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。讀這句話，說(shuō)說(shuō)你心目中老人的形象。2、出示：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”指的是哪一種東西？3、總結(jié)：你們說(shuō)得都很