三年級上冊數學(蘇教版)第4單元兩、三位數除以一位數(被除數的中間或末尾有0的除法)優(yōu)質教案

1、被除數中間或末尾有0 的除法教學內容： 教科書第 6466頁的例 8 例 9 及“試一試”和“想想做做”。課時目標：1. 學生在解決實際問題的過程中體會“ 0 除以任何不是 0 的都都是等于 0”。2. 學生經歷探究商中間、末尾有 0 的除以計算方法的過程，并能正確計算。3. 在解決問題的過程中，感覺數學與日常生活的聯系，增強自主探究的意識，提高合作交流的能力。教學重、難點：理解“ 0 除以任何不是 0 的數都等于 0” 教具和學具準備：多媒體課件教學過程：一、情境導入1. 教學例 8（出示情境圖）觀察這幅圖，圖上都有些什么？學生回答： 3 只兔子去采蘑菇， 3 只猴子去摘桃子。2. 出示問題

2、，平均每只兔能采到幾個蘑菇，怎么列算式？指名回答，板書： 63=2（個）提問：平均每只猴能摘幾個桃？可以怎樣列式算式？指名回答，板書： 03=談話：同學們，三只猴子摘桃，可樹上一個桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘幾個桃呢？（一個都摘下到）引導：那么 03 就等于多少呢？（ 0）（板書： 0）第 1頁共 3頁提問：如果是 4 只猴子摘桃子呢？ 9 只呢？它們的得數都是多少？你有什么發(fā)現？0 4=00 9=0引導學生說出： 0 除以任何不是 0 的數都等于 0。3.完成想想做做第1 題學生獨立完成后，指名回答。小結： 0 除以或乘任何不是0 的數都等于 0.二、互動新授1. 教學例 9（出示圖），提

3、問：要求“一共需要多少個火炬”怎樣列算式？（ 3063）2. 談話： 3063 等于多少呢？請同學們先估計一下，再算一算。提問： 3063 的商大約是多少？你是怎樣估算的？（1） 估計 3063 的商比 100 大些。（2） 3003=10063=2100+2=1023. 誰來說說你的計算過程？學生說的過程中， 教師適當引導：商的十位上為什么寫0（因為 0除以 3 得 0），這個 0 能不寫嗎？為什么？讓學生明確0 有占位的作用。講述：這樣寫比較簡便。邊寫豎式邊做如下交代：百位上的數正好除完，十位上的0 除以3 直接商 0，在除各位上的數。提問：對比筆算的結果和估算的結果你覺得怎樣？如果漏寫了商第 2頁共 3頁中間的 0 呢？三、鞏固練習1. 完成想想做做第 2 題學生獨立完成，指名板演。讓學生是計算過程。小結：從被除數的高位依次除以除數， 遇到 0 除以除數直接商 0，除得的商寫到被除數的上面。2. 完成想想做做第 3 題學生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。集體訂正，交流錯誤原因。小結： 0 除以任何不是 0 的數都等于 0,這個 0 一定要商在對應被除數的上面。3. 完成想想做做第 4 題學生讀題，回憶圖形名稱。同桌交流，討論計算邊長的方法。獨立列式，集體訂正。4. 完成想想做做第 5 題學生觀察，說出圖意。要求 605 米布最多能做多少套，就是求6