《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)設(shè)計(jì)樂至縣吳仲良第六初級(jí)中學(xué)姚永秀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解動(dòng)物行為的類型；了解動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2、學(xué)會(huì)區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。3、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2、說明動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存的意義 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 準(zhǔn)確區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 【學(xué)習(xí)方法】 自學(xué)、合作探究、對(duì)動(dòng)物行為的相關(guān)資料加以討論交流。 【課 時(shí)】 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課二、 學(xué)生閱讀、知識(shí)鏈接1、動(dòng)物的行為泛指動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng)。包括動(dòng)

2、物的爬行、奔跑、游泳、飛翔以及其他的運(yùn)動(dòng)方式；還包括動(dòng)物的取食、攻擊、防御或繁殖等，甚至動(dòng)物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動(dòng)、注目凝視等都是動(dòng)物的行為。而心跳、呼吸、血液循環(huán)等，不是動(dòng)物的行為，而是動(dòng)物的基本生理活動(dòng)。 2、動(dòng)物的行為按獲得途徑分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為；按功能分為：防御、取食、求偶等。如：菜青蟲的取食行為屬于先天性行為，而雞的繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為。 三、熟悉課本，感知內(nèi)容，完成填空。1、先天性行為的概念：動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的_所決定的行為。 2、學(xué)習(xí)行為的概念：在_的基礎(chǔ)上，通過_的作用，由_和 而獲得的行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的 。3.剛出生的小袋鼠只有

3、人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾根部，靠_爬到母袋鼠的尾尖，在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。 4.在迷宮的一臂按上電極，另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到按有電極的一臂時(shí)，它會(huì)受到電擊，經(jīng)過_后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。 5.研究動(dòng)物行為的方法主要有 方法和 方法，以及這兩種方法的結(jié)合。四、合作探究 活動(dòng)一：看課件。我們來看一些動(dòng)物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？活動(dòng)二：根據(jù)課件中的圖片比較一下“蚯蚓”和“袋鼠”，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？明確：動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時(shí)就必不可少的行

4、為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多?；顒?dòng)三：根據(jù)課件中的“小鳥喂魚”，說說先天性行為有沒有局限性？明確：通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對(duì)美國紅雀來說，是一 種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰?；顒?dòng)四：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？明確：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)

5、能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。五、課堂小結(jié)： 先天性行為和學(xué)習(xí)行為概念： 概念先天性行為 學(xué)習(xí)行為 意義：滿足生存的基本需要，適應(yīng)生活環(huán)境 意義：更好適應(yīng)環(huán)境的變化六、課堂練習(xí)（一）1.下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（ C ）A.猴子表演騎車 B.小黑猩猩模仿取食白蟻C.失去雛雞的母雞撫愛小貓 D.蚯蚓走“T”字形迷宮2.下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（ D ）A.看見人舉棒，狗就逃跑 B.鸚鵡跟客人說“你好”C.動(dòng)物園的小猴推車 D.失去雛鳥的紅雀給金魚喂食3. 關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯(cuò)誤的是（ D ）A.是先天具有的本能 B.由身體里的

6、遺傳物質(zhì)所決定的行為C.屬于先天性行為 D.是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來的4.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ D ）A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗蟲 D.黑猩猩5.下列不屬于先天性行為的是（ D ） A.鳥筑巢 B.母雞孵卵 C.公雞報(bào)曉 D.大山雀偷飲牛奶6.下列各種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ C ） A.蜜蜂采蜜 B.螞蟻?zhàn)龀?C.老馬識(shí)途 D.鳥類遷徙7.下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（ A ） A.動(dòng)物的行為都是動(dòng)物的本能 B.先天性行為是動(dòng)物生來就有的 C.鸚鵡學(xué)舌是學(xué)習(xí)行為 D.馬戲團(tuán)的小狗表演計(jì)算是學(xué)習(xí)行為8.失去雛雞的母雞，會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞,對(duì)小貓的關(guān)心無微不至。這說明（ D ） A.動(dòng)物界的所有動(dòng)物都能和平相處 B.貓于雞的血液關(guān)系很近 C.母雞的識(shí)別能力很差 D.母雞的育雛行為是一種先天性行為 （二）做練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)（三）課后探究 小鼠走