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文檔簡介
1、3.2生活中的透鏡義安二中 張海龍【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識與技能: 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用. 2.過程與方法. (1).經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理. (2).能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征. 3.情感態(tài)度與價值觀. (1).通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅. (2).具有對科學(xué)的求知欲,. 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理. (3).初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識.【教學(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理.【教學(xué)難點(diǎn)】 能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征.【教具】照相機(jī),投影儀,投影片.【學(xué)具】兩個直徑大小相近,長約1
2、5cm的圓紙筒,凸透鏡一個,半透明紙一張,玻璃板一塊,水.板書設(shè)計: $3.2生活中的透鏡 鏡 頭成像特點(diǎn)(大小、倒正、虛實(shí))像距與物距比較像與物在透鏡的同、異側(cè)照相機(jī)投影儀放大鏡實(shí)像、虛像的特征:【教學(xué)流程】一、引入新課: 在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會折射光,在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡,這課我們來共同認(rèn)識一下生活中的透鏡.板書: 3.2 生活中的透鏡二,展示目標(biāo):(投影)三,課堂導(dǎo)學(xué):導(dǎo)學(xué)“照相機(jī)”1.節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游,總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光、動人的場境,使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。對于照相機(jī),你們想提出什么問題?(學(xué)生展開想象,激發(fā)興趣,
3、積極思考提出問題。教師及時引導(dǎo),給于鼓勵。)2自學(xué)課本P6263一、二段照相機(jī)。自學(xué)指導(dǎo):(1)仔細(xì)觀察圖3.21,你看到照相機(jī)的鏡頭是一個_鏡,來自物體的光經(jīng)過這個鏡后會在膠卷上形成一個_的像。(2)膠卷上涂著一層_的物質(zhì),它在曝光后發(fā)生_,物體的像就被記錄在膠卷上,經(jīng)過顯影、定影后成為底片,再用底片洗印就可以得到相片。(3)比較物體、像到鏡頭的距離,會發(fā)現(xiàn)物距_像距,像_物體(填大于、小于)。(4)觀察物體和像位于鏡頭的_側(cè)(填同側(cè)、異側(cè))。教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥及指導(dǎo)。3、小組活動:制作模型照相機(jī)學(xué)生自學(xué)課本P63想想做做根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動:(1) 做一做將大紙筒的一端
4、嵌上一個焦距為510cm的凸透鏡,另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙,把兩個紙筒套在一起,就做成了一個模型照相機(jī)。(2)看一看拿起你做的照相機(jī),對著明亮的室外,拉動紙筒,改變透鏡和半透明紙的距離,你看到了什么?把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。(體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。)(3)以小組評估這次活動,有哪些不足及優(yōu)點(diǎn),并提出改進(jìn)意見。導(dǎo)學(xué)“投影儀”1. 自學(xué)課本P64投影儀一、二、三段(1) 認(rèn)真觀察圖3.24對照實(shí)物,投影儀的鏡是一個_鏡。(2) 投影儀的構(gòu)造有:_(3) 猜一猜:將投影片“F”放在投影儀的載物臺上,顯示出的像的大小正倒將會如何? 2. 演示:(教師演示,學(xué)生
5、認(rèn)真觀察)將投影儀上的平面鏡取下,投影片F(xiàn)放到載物臺上,調(diào)節(jié)鏡頭,在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像,觀察像的正倒、大小,比較像距物距的大小,像與物體在透鏡的同異側(cè)。再將平面鏡裝上,觀察像的位置,啟發(fā)學(xué)生分析平面鏡的作用。3. 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題,并填表。教師給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。 導(dǎo)學(xué)“放大鏡”做一做,看一看1. 把手中的凸透鏡放在課本上,適當(dāng)調(diào)整距離,你看到了什么?(學(xué)生描述看到的像的特征,教師予以點(diǎn)撥)2. 在玻璃板上滴一滴水,做成一個水滴放大鏡,用它來觀察課本上的字,你看到了什么?(讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的像的特征)3. 放大鏡的鏡頭是一個_鏡,像比物_(大、?。┫衽c物在透鏡的_側(cè)(同、異) ,所成的像是_的(倒立、正立)。(學(xué)生完成表格).當(dāng)堂訓(xùn)練:課本P65動手動腦學(xué)物理1、2新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測P91-92 課標(biāo)導(dǎo)練1、2、3、4、5、6、8、11、12教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,反饋信息。.導(dǎo)學(xué)“實(shí)像和虛像”自學(xué)課本P64-65“實(shí)像和虛像”部分根據(jù)下列提示以小組分析實(shí)像、虛像特征:,是否由實(shí)際光線匯聚而成;,能否用光屏承接;,能否用眼看到;,在凸透鏡成像中,實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。學(xué)生對實(shí)像、虛像特征進(jìn)行總結(jié),教師給予指導(dǎo)、評價。四當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié):“學(xué)到了什么”,并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影展示)對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。
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