人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）解決問題——剪一剪.pptx_第1頁
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文檔簡介

圖形的運(yùn)動(dòng)（一）,解決問題,一、生活中的數(shù)學(xué),找出下面作品中的對(duì)稱圖形，并指出它的對(duì)稱軸。,這些漂亮的作品是怎樣剪成的？ 你也想剪一剪嗎？,二、探究新知,觀察思考：這些小人有什么特點(diǎn)？,每個(gè)小人都是對(duì)稱圖形！,要想剪出4個(gè)連續(xù)的小人，我們先從1個(gè)小人開始研究吧！,1、探究剪1個(gè)小人。,2、探究剪2個(gè)小人,小組討論：怎樣折、怎樣畫、怎樣剪？,方法：把紙連續(xù)對(duì)折兩次，再畫出半個(gè)小人。,思考、質(zhì)疑： 為什么剪出來兩個(gè)半個(gè)小人？兩個(gè)小人是分開的？,1、畫時(shí)要注意：從對(duì)折的折痕處畫。 2、剪到小人的胳膊處要一直剪到邊緣，不能斷開。,3、探究剪4個(gè)小人。,一折：對(duì)折三次。 二畫：從折痕處畫半個(gè)小人。 三剪：連接處不能剪斷。,同學(xué)們想一想剛才我們剪得1個(gè)小人和2個(gè)小人的步驟是什么？,體會(huì)圖形運(yùn)動(dòng)：,平 移,三、實(shí)際應(yīng)用，提升認(rèn)識(shí),你能剪出右面的圖嗎？,體會(huì)圖形運(yùn)動(dòng)：,旋 轉(zhuǎn),四、課堂總結(jié)，拓展延伸,1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？用到了我們學(xué)過的哪些知識(shí)？ 2、課后體驗(yàn)剪出“教材36頁練習(xí)七的第12題”。,同學(xué)們，再見！,

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