《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱青春友誼圓舞曲，能用正確的演唱姿勢(shì)，飽滿圓潤(rùn)的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。2、了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知識(shí)。3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭(zhēng)取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)，飽滿圓潤(rùn)的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)用具：電鋼琴，課本，多媒體，打擊樂器教學(xué)方法：示范法，聆聽法，討論法，實(shí)踐法學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)課：師：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻（或聆聽一段音樂），請(qǐng)你感受一下這段視頻或音樂描繪了什么場(chǎng)面？背景音樂奏出了什

2、么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？生：1、節(jié)日、喜慶、大型隆重的場(chǎng)面 2、歡快、熱情洋溢、歡歌起舞3、三拍子師：說的非常好，我們看到的是國(guó)慶60周年晚會(huì)上的焰火表演，美麗的煙花伴隨著節(jié)日?qǐng)A舞曲的歡快的旋律在空中飛舞著，跳著優(yōu)美的華爾茲，在與人們共同慶祝這建國(guó)60周年的重大的日子。當(dāng)我們看到這場(chǎng)面，聽到這音樂，心情會(huì)怎樣？想用什么方式來表達(dá)此刻的心情？生：心情很激動(dòng)想用舞蹈、唱歌的方式來表達(dá)師：不光我們有這種想法，就連我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在60周年晚會(huì)上也按耐不住這喜悅的心情，也隨著青年人們一起在天安門廣場(chǎng)上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節(jié)日，我們來欣賞一下，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)你感受一下國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與廣

3、大群眾在這首歌曲旋律中歡歌曼舞，這舉國(guó)歡騰的歌舞表現(xiàn)了什么樣的感情？聽聽這首歌曲是幾拍子？生：唱出了人民群眾熱愛祖國(guó)的真摯感情，人們希望祖國(guó)和諧發(fā)展，繁榮昌盛的衷心祝福。三拍子。師：這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的青年友誼圓舞曲二、授新：1、簡(jiǎn)介圓舞曲：師：與焰火表演的節(jié)日?qǐng)A舞曲相比較，這兩首歌曲有什么相同之處？生：都是三拍子；旋律悠揚(yáng)、優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強(qiáng)、有要跳舞的沖動(dòng)師：這種風(fēng)格的歌曲就叫“圓舞曲”又叫“華爾茲”，它的速度可慢可快，節(jié)奏感很強(qiáng)。通過圓舞曲的典型節(jié)奏進(jìn)行強(qiáng)弱關(guān)系的介紹、指揮圖示的介紹、基本舞步的練習(xí)。2、作品介紹師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，當(dāng)時(shí)國(guó)泰民安，

4、群眾安居樂業(yè)，人民情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會(huì)創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團(tuán)結(jié)寫的。當(dāng)時(shí)提倡團(tuán)結(jié)青年人，提倡和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。作者當(dāng)時(shí)20多歲，對(duì)世界和平，世界青年強(qiáng)調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時(shí)世界青年聯(lián)歡會(huì)是向世界征曲的，國(guó)內(nèi)也有幾首應(yīng)征，青入圍。3、學(xué)唱歌曲范 唱：在老師范唱同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏自然大調(diào)音階（基礎(chǔ)大調(diào)音階）：看樂譜總結(jié)規(guī)律1、沒有升降記號(hào)2、音符間關(guān)系是：全全半全全全半3、用科爾文手勢(shì)練唱音階分析樂句：引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲共6個(gè)樂句視唱曲譜：“找一找”1、請(qǐng)找出哪些小節(jié)的后兩拍的音符有同音重復(fù)？并標(biāo)出它們的唱名。 2、與學(xué)生合作

5、視唱曲譜，學(xué)生唱同音重復(fù)部分，老師唱其他部分分析曲譜：1、前兩句與后兩句同音重復(fù)的樂句旋律行進(jìn)的方式以大跳、小跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線 2、中間兩句請(qǐng)同學(xué)把音符連上會(huì)發(fā)現(xiàn)是一條波浪線，旋律行進(jìn)方式以波浪為主，與前后樂句形成對(duì)比。3、視唱3、4樂句，體會(huì)波浪起伏的感覺4、感受歌曲結(jié)束音在主音do上的效果模唱：用“啦”模唱。指導(dǎo)模唱時(shí)的正確演唱姿勢(shì)和發(fā)聲方法5、填詞演唱：教師彈奏旋律，學(xué)生演唱第一段歌詞1遍。6、分析歌詞：學(xué)生朗讀三段歌詞。分析歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生回答“和平”“友誼”“團(tuán)結(jié)”。7、填詞完整并有感情的演唱歌曲三、創(chuàng)造與實(shí)踐舉行“音樂盛典”活動(dòng)。評(píng)出兩項(xiàng)音樂大獎(jiǎng)：最具魅力演唱組合、最佳詞曲作者“最具魅力組合”：1自由組合練唱（3分鐘練習(xí)） 2各組比賽，老師和其余沒有參與演唱的學(xué)生做評(píng)委“最佳詞曲作者”：1用青旋律，給歌曲填詞。主題自擬。 2用青第一段歌詞，給歌曲填曲。符合圓舞曲