2020難忘的啟蒙讀后感

1、2020難忘的啟蒙讀后感 當我讀了難忘的啟蒙這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學上學的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導作者。以下是的2020難忘的啟蒙，歡迎閱讀。 當我讀了難忘的啟蒙這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學上學的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻十分寬

2、容。這些都是為了教導作者。 看了文章后，我深深體會到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了基本的知識?！碑斘易x到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人?！边@句話時，心里忽然想起了我的啟蒙老師姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學的英語大部分都是從她那學來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什么話?。俊薄笆怯⒄Z

3、，想不想學啊，我教你??！”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。 啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁?。?難忘的啟蒙中的陳老師在批閱作者的時，不僅沒有夸獎作者寫得優(yōu)美的句子，反而責罵作者寫得不好。因為作者的描寫不切實際，憑想像編造。 我剛上一年級時，字總寫不好，每次拿給姨爹看，姨爹都說同樣的話：“你看你寫的，亂七八糟，重做?！庇谑俏冶隳闷鸨咀又貙?，卻總寫不好。是姨爹找了字貼給我練習很長時間后我才慢慢地把字寫好了，但是仍然得不到姨爹的夸獎。姨爹總是一臉嚴肅地教導我：寫字和

4、為人處事一個樣，要實事求是，腳踏實地，才能做得更好，不要總是想著得到別人的稱贊。我總是在想為什么想得到姨爹的一個夸獎這么困難？ 讀了這篇文章后我才找到了答案。 難忘的老師這課中的老師不僅對他的學生親切和藹，而且教育方法也很特別。文中的老師使我常常想起我的語文老師齊老師。 齊老師她對我們很和藹，也很注意教育方法。她已教了我們?nèi)辏瑥膩聿粚ξ覀儼l(fā)火，總是對我們充滿信心。上課時她總會給我們講一些有趣的事或感人的故事教育我們專心聽講，努力學習。在齊老師的鼓勵下，我們班創(chuàng)造了一個個奇跡“六一”兒童節(jié)文藝表演我們班得了第一名；學校體操比賽我們班得了第一名；學校作文比賽我們班得了第一名；我們班從一個差班成了

5、學校的先進班集體。我感謝齊老師，感謝她讓我們樹立了信心，感謝她讓我們?nèi)〉昧顺煽?，更感謝她在自己生病時還對我們牽心掛腸。 讀了沙鍵孫先生寫的回憶他的啟蒙老師的文章難忘的啟蒙，我了解到啟蒙老師實事求是，嚴格要求的教學作風給沙鍵孫先生留下了刻骨銘心的印象，并讓他終身受用。 這不由讓我想起我現(xiàn)在的語文老師齊老師。齊老師三年級時教我們，她留給我的最初印象是與眾不同。果然選班干的時候，她的行為讓我百思不得其解讓我們大膽發(fā)言，說自己有什么優(yōu)點，為什么想當什么班干？后來我明白了齊老師的一片苦心，原來她想讓我們展示自己的才能。 她的教學方法與其他老師截然不同，她總是讓我們自學課文，自改作文。用這種教學方法培養(yǎng)我

6、們獨立思考，自主學習的習慣。三年來，在齊老師的精心教育下，我們逐漸養(yǎng)成了良好的自學習慣。讀了難忘的啟蒙這課，我不得不從心里感激齊老師！齊老師像課文的老師一樣，不僅傳播給我們知識，而且還注意培養(yǎng)、傳授我們獲取知識的習慣和技能，這將會讓我們終身受益。 難忘的啟蒙這篇文章是沙健孫先生的作品，是沙健孫先生回憶起童年時在自己童稚的心靈里播下美好種子，使他終身受益的啟蒙老師。讀完后我心頭微微一震！ 文章中的主人公沙健孫寫了自己在上學時期，年紀小，上課規(guī)規(guī)矩矩，老師們非常喜歡他。沙健孫的強項是作文和寫字，但有一次，他寫的作文因為憑空編造，不切實際而受到老師嚴厲的批評，讓他明白了做事要腳踏實地，實事求是。他謹記老師的教誨，而終身受益！ 當我讀了這篇文章后，不由得讓我想起我的啟蒙老師高老師。高老師從一年級開始教我們的，她對工作認真負責，一絲不茍。她盡職盡責地傳授我們知識，從來