人教版小學(xué)音樂二下請(qǐng)來看看我們的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案*：*一、說教材分析本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用：本單元“音樂中的動(dòng)物”是本套教材中有關(guān)動(dòng)物的一個(gè)單元。通過本課歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊，擴(kuò)大學(xué)生音樂的視野。歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌。24拍，降e大調(diào)。歌曲音域僅有六度，旋律多是同音連續(xù)反復(fù)和級(jí)進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎有特色。最后八小節(jié)襯詞的出現(xiàn)，使歌曲更顯歡快緊湊，增添了兒童們演唱的興趣，使歌曲情緒首尾相互應(yīng)，洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用；唱準(zhǔn)歌曲中后十六節(jié)奏及歌曲結(jié)束句。能力目標(biāo)：運(yùn)用聽唱

2、法學(xué)習(xí)歌曲，利用聽賞、模仿動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，并能用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表演唱歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：.積極的參與到學(xué)唱、表演西班牙歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊中，使學(xué)生感受到西班牙人民熱情好客的品格和歌唱帶給他們的快樂。三、說教學(xué)方法1、說教法運(yùn)用從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本節(jié)課的教材目標(biāo)要求，運(yùn)用開火車音樂啟發(fā)、聽唱結(jié)合、小組合作、動(dòng)態(tài)演示、學(xué)生自主探究等多種教學(xué)方法，從而達(dá)到讓學(xué)生多聽聽、多動(dòng)嘴、多想象、多表演，使學(xué)生真正感受到本節(jié)課所要表達(dá)的情感。2.說學(xué)法指導(dǎo)音樂學(xué)科知識(shí)的更新遠(yuǎn)高于其他課程，如果學(xué)生沒有一定音樂素養(yǎng)和樂感，以后很難適應(yīng)這門學(xué)

3、科的發(fā)展，因此在教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的一般方法，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，更好地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題的過程。四、說媒體的運(yùn)用計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)老師曾說過這樣一句話：“如果誰有無機(jī)教學(xué)法，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)無水游泳法！”，這充分說明了我們的計(jì)算機(jī)課離不開計(jì)算機(jī)，離不開硬件的支撐。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使教學(xué)過程更加形象、直觀，師生的互動(dòng)更趨于和諧。五、說教學(xué)過程1、課件出示村莊情境圖，此環(huán)節(jié)的宗旨是：將學(xué)生的思維引入村莊的意境，播放火車開動(dòng)音樂，目的是使學(xué)生形成音樂的節(jié)奏感，同時(shí)也激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為自然引入新課作鋪墊。2.引入新課。

4、出示動(dòng)物圖片，使之體會(huì)歌詞的意思，目的是引導(dǎo)學(xué)生去思考問題、面向全體學(xué)生，進(jìn)行生生間的交流和反饋，從而總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。3.探索新知識(shí)。讓學(xué)生欣賞歌曲，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，給學(xué)生時(shí)間去感受，對(duì)于學(xué)生感受中遇到的個(gè)別問題及共性問題如何給予糾正和反饋，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試后互相交流，控制好教師補(bǔ)充引導(dǎo)、演示的度，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破。4.課堂的表演展示。表演展示是對(duì)這首歌曲的理解掌握程度的最好反饋。因此教師要組織好讓學(xué)生表演。5.課堂總結(jié)。學(xué)生表演體現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，增強(qiáng)了學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生暢所欲言，從而讓學(xué)生真正感受到了喜悅的心情，體現(xiàn)了人與動(dòng)物得和諧相

5、處，從而體現(xiàn)了編這首歌的用意所在。六、說教學(xué)時(shí)間安排：一、引入新課：（3分鐘）二、 講授新課：（30分鐘）1課件出示村莊圖，播放火車開動(dòng)音樂。2、 出示動(dòng)物圖片并請(qǐng)八位學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲。3、課件出示小動(dòng)物，請(qǐng)全班學(xué)生帶動(dòng)作一起模仿動(dòng)物叫聲4、引導(dǎo)學(xué)生記憶歌詞（課件）5、隨琴聽音樂學(xué)唱6、練習(xí)節(jié)奏前八后十六以及西班牙的一句問候語7、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，在歌曲中表現(xiàn)出來。8、歌表演：小動(dòng)物們表演（課件）師生邊唱邊表演。三、 小結(jié)：（2分鐘）請(qǐng)來看看我們美麗的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂教材（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課【教學(xué)目標(biāo)】1、情感與價(jià)值：1）在學(xué)唱歌曲請(qǐng)來看看我們美麗

6、的村莊的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗(yàn)西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。2）拓展人與自然，人與動(dòng)物和諧相處，共同保護(hù)美麗地球的環(huán)保意識(shí)。2、知識(shí)與技能：1）學(xué)會(huì)用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲請(qǐng)來看看我們美麗的村莊，并能運(yùn)用多種音樂形式進(jìn)行歌表演。2)學(xué)會(huì)模仿各種動(dòng)物的叫聲。3)認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，會(huì)在歌曲中表現(xiàn)出來。4）學(xué)會(huì)前八后十六節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏并且能在歌曲中運(yùn)用。3、過程與方法：在歌曲演唱、情感處理等過程中，通過師生、生生互動(dòng)及自主探究等方法學(xué)習(xí)歌曲，并掌握和運(yùn)用單元中的音樂知識(shí)與技能?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒演唱歌曲請(qǐng)來看看我們美麗的村莊。2、教學(xué)難點(diǎn)：（

7、1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。（2）襯詞的咬字吐字要清晰。教具準(zhǔn)備：八種動(dòng)物卡片、八種動(dòng)物頭飾【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ糜危銈兏吲d嗎？師：（多媒體出示音樂小火車，開動(dòng)火車音樂響起來）看音樂小火車來了，讓我們一起開動(dòng)小火車。跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙村莊主題圖）師：在今天音樂課的一開始，老師先請(qǐng)同學(xué)們來聽賞這首歌，仔細(xì)聽，你知道這首歌里有哪些小動(dòng)物嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)粘貼各種動(dòng)物，（有序粘貼）并讓八位同學(xué)模仿各種動(dòng)物叫聲。師：我們聽后，體驗(yàn)了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來感受一下西班牙美麗的風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情吧。再播放歌曲（

8、課件）師：看來，西班牙的美麗風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。2、師：原來，是請(qǐng)我們?nèi)タ纯此麄兊拇迩f。（多媒體出示課題：請(qǐng)來看看我們美麗的村莊）二、學(xué)習(xí)本歌曲的節(jié)奏1 、體會(huì)心情師：同學(xué)們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？生：高興 師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？ 2、學(xué)習(xí)襯詞，解決歌曲難點(diǎn)師：讓我們一起來看一下大屏幕：師范唱課件學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。教師總結(jié)：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時(shí)候應(yīng)該更熱情歡快一點(diǎn)。（1）而在西班牙的音樂中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)節(jié)奏特別有代表性：

9、（引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)節(jié)奏前八后十六（xxx）并正確拍擊并練聲）（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進(jìn)行朗讀，學(xué)生模仿后引導(dǎo)學(xué)生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來。（3）生：學(xué)唱 師：用西班牙語與你的同位打個(gè)招呼吧。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時(shí)強(qiáng)調(diào)樂句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕?！鞍汀痹趶?qiáng)拍上，唱時(shí)力度要強(qiáng)一些。整句襯詞要唱得輕巧有彈性三、學(xué)唱歌曲（一）完整聽賞歌曲，感受音樂歡快、活潑的情緒。1、師：西班牙人這么熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊拇迩f看看，那兒到底有些什么有趣又好玩的東西呢？，下面就請(qǐng)同學(xué)們聽聽他們的歌聲吧！4、師范唱：下面啊，老師想邀請(qǐng)大家一齊來唱唱這首歌，我來唱歌詞，

10、有動(dòng)物歌唱的地方請(qǐng)你來學(xué)一下。（二）學(xué)習(xí)主歌部分（自學(xué)前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導(dǎo)學(xué)生練主歌部分節(jié)奏（5）指導(dǎo)歌曲演唱，注意：第一個(gè)“聽”要唱得干脆（6）全唱整首歌曲。（7）在熟唱之后進(jìn)行一邊歌唱一邊表演。四、創(chuàng)編歌詞1、村莊里除了這些小動(dòng)物還有一些小動(dòng)物也想讓我們把它唱到歌曲里，他們又會(huì)怎么叫呢？（每組說一個(gè)）2、讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快樂的感覺唱出來）學(xué)生每組說一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行編唱.五、拓展部分（多媒體配合老師的講解）1、師：人與自然、人與動(dòng)物之間要和諧相處。2、如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應(yīng)等諸多的自然災(zāi)害，環(huán)境的惡化讓許多動(dòng)物正瀕臨滅絕，我們每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。六、小結(jié)今天老師和同學(xué)們唱著歌曲共同觀賞了美麗的西班牙動(dòng)物村莊，體驗(yàn)到了西班牙人們的熱情好客。希望大家把這種熱情傳給身邊的每一個(gè)人，把快樂帶給他們，把我們和諧地球的理念帶給大家。教學(xué)總結(jié)在教學(xué)中，